六年级体育各单元教学计划

（六年级）学年教学计划

领域目标 运动具有积极参与体育活动的态度达成该目标 的教学内容 基本体操与 队列练习 体操 技巧 支撑跳跃 跑 田（1）形成正确的身体姿势 （2）发展体能 身体（3）具有关注身体和健康的意（4）懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响 （1）了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系 （2）正确理解体育活动与自心理尊、自信的关系 情绪 （4）形成克服困难的坚强意志品质 （1）建立和谐的人际关系，具社会有良好的合作精神和体育道德 与健康知识的方法 合计 54 54 发展身体素质练习 结合各项教学内容安排 适应 （2）学会获取现代社会中体育学校特色教材 健康 （3）学会通过体育活动等方法球） 韵律活动和舞蹈 体育与健康常识 各种体育游戏（含民间体育活动与室内活动及游戏） 健康 识 径 跳 投 武术 小排球（或软式排7 6 6 6 6 6 6 第一学期 第二学期 课时数 课时数 参与 和行为 （1）获得运动知识 （2）学习和应用运动技巧 （3）安全地进行体育活动 选择使用 选择使用 5 6 7 7 6 6 7 5 4 运动技能 结合体育教学选择使用 8（由学校、教师自定） 8（由学校、教师自定） 六年级第一学期体育与健康教学进度表

课次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 教 学 内 容 跑:蹲距式起跑 游戏：十字接力 小排球:准备姿势和移动 跑: 蹲距式起跑 韵舞：韵律球操 小排球：准备姿势和移动 技巧:肩肘倒立 跑: 蹲距式起跑 跳跃：蹲距式跳远 选修内容 跑：起跑后加速跑 技巧：组合动作 跳跃：蹲距式跳远 技巧：组合动作 投掷：双手向前、向后抛实心球 游戏：圈篮球 韵舞：韵律球操 投掷：双手上步前抛实心球 跳跃：蹲距式跳远 技巧：组合动作 韵舞：韵律球操 投掷 ：单手推实心球 投掷：上步投掷垒球 游戏：障碍赛跑 小排球：正面双手垫球 选修内容（立定跳远考核） 跳跃：蹲距式跳远 小排球：正面垫球 投掷：助跑投掷垒球 游戏：截住空中球 投掷：助跑投掷垒球 游戏：端线篮球 韵舞：韵律球操 跳跃：蹲距式跳远 投掷：投掷垒球（考核 ） 游戏：十字接力 投掷：投掷垒球（考核 ） 选修内容 武术 ：组合拳（一） 跳跃：蹲距式跳远 韵舞 ：自我表现 小排球：正面双手垫球 韵舞 ：自我表现 跑 ：30米障碍跑 武术 ：组合拳（一） 小排球：跨一步垫球 武术 ：组合拳（一） 支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下 支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下 跑：30米障碍跑 武术 ：组合拳（一） 选修内容 武术 ：组合拳（一） 支撑跳跃：分腿腾跃山羊 选修内容：跳绳（考核） 游戏：冲过火力网 支撑跳跃：分腿腾跃山羊 跑：耐久跑 小排球：跨一步垫球 跑：4分钟定时跑 武术：组合拳一（考核） 小排球：跨一步垫球 跑：400米耐久跑（考核） 小排球：正面双手垫球 跑：400米耐久跑（考核） 选修内容 小排球：跨一步垫球 游戏:跳绳接力赛跑 体育常识：阳光、空气和水对身体的作用 室内活动：负重操 卫生保健：青春期的营养、锻炼与卫生 室内活动：负重操 养生之道：腭要常抵 齿要常 室内活动：猜拳写字 卫生保健：脊柱的异常弯曲与防治 室内活动：吹球入碗 卫生保健：怎样才能算身体好 室内活动：仰卧蹬车轮 跑与游戏单项教学计划

运动参与：以积极认真的态度参与400米耐久跑练习 单元运动技能：知道蹲踞式起跑的动作术语并能熟练掌握动作;能迅速通过一定的障碍 学习身体健康：能利用器械做跨、跳、钻、绕过障碍的练习，提高通过障碍的能力 目标 心理健康：能克服困难，形成坚强的意志品质 社会适应：在游戏活动中能表现出尊重与关爱运动能力弱的同伴 单元学习跑：蹲踞式起跑、起跑后加速跑、30米障碍跑、400米耐久跑（考核） 内容 学时 学习目标 学习内容 教学建议 (1) 正确指导蹲踞式起跑（1）知道蹲踞式起跑动的动作，鼓励学生在实践作术语，并能熟练掌握动(1) 跑：蹲踞式起泡 中探索，掌握学习方法 1 作 (2) 游戏：黄河、长江 (2) 组织学生做激趣游戏（2）在游戏比赛中有较“黄河、长江”，提醒学生强的竞争意识 注意安全，防止意外事故 （1）自主练习起跑后加速（1）在起泡后的加速跑中跑，积极体验逐渐加快步形成正确的身体姿势 （1）跑：起泡后加速跑 频和加大步幅的动作过程 2 （2）在游戏活动中能表现（2）游戏：夺绳 （2）采用“鼓声领跑”、出尊重与关爱运动能力弱“追逐跑”等游戏形式练的同伴 习加速跑 （1）在现有场地上设置多个“河沟”、“山坡”、“山（1）能利用器械做跨、跳、洞”、“丛林”等障碍物，钻、绕过一定障碍的练习 （1）跑：30米障碍跑 3 让学生做跨、跳、钻、绕（2）在体育活动中，能主（2）游戏：巧过封锁线 过动作练习 动关爱弱势群体 （2）分组进行30米障碍跑练习与比赛 （1）提示学生可根据本组通过不同障碍的优势，合（1）能开动脑筋自设障理调整障碍物的顺序，充碍，提高障碍跑技能 （1）跑：30米障碍跑 分发挥学生学习的主动性4 （2）体验在障碍跑游戏中（2）游戏：巧过封锁线 和创造性 自信、成功的心理感受 （2）提示游戏方法，可根据学生掌握游戏的程度，适当调整难以系数 （1）播放音乐，要求学生（1）发展体能，提高耐力按音乐节奏慢跑，同时掌素质 （1）跑：400米耐久跑 握呼吸节奏，做到动作轻5 （2）能体验耐久跑时的身（2）游戏：找伙伴 快协调 心感受 （2）在组长带领下，按体能分组练习 （1）讲解考核方法、标准（1）以积极认真的态度参及注意事项，并指导学生与400米耐久跑考核 按体能分组进行测试 6 跑：400米耐久跑（考核） （2）能克服困难，形成坚（2）考核结束后进行小结强的意志品质 讲评，激励强者，鼓励弱者，以增强信心 跳跃与游戏单项教学计划

运动参与：能主动参与各种方式单脚跳游戏的学习 单元运动技能：知道蹲踞式跳远运动项目的术语 学习身体健康：发展跳跃能力，提高灵敏、协调素质 目标 心理健康：在游戏比赛中充满自尊与自信 社会适应：在游戏活动中能表现出良好的交往与合作精神 单元学习跳跃：看谁摸得高、跨步跳远、蹲踞式跳远 内容 学时 学习目标 学习内容 教学建议 （1）分组学练。重点指（1）能主动参与各种方导学生起跳腿充分蹬式单脚跳游戏的学习 伸，身体充分腾空，提（1）跳跃：单脚跳 1 （2）发展跳跃能力，增（2）游戏：看谁摸得高 高时空感和身体的协调强时空感和身体的协调能力 素质 （2）组织“看谁摸得高”游戏比赛 （1）示范跨步跳远动作，并组织分组学练。安排各小组评议每人动作完成情况 （2）分组进行“跨跳接力赛”游戏，在比赛中，不断交流游戏活动的心理感受 （1）集体练习上一步屈膝团身调动作，提示学生膝向前胸靠，空中保持蹲踞姿势 （2）组织学生集体练习，一个个展示，评价腾空时动作完成的情况 （1）尝试性练习，根据自己的体会说出在跳箱盖上起跳的空中感觉和两腿前伸、缓冲落地的动作 （2）分组在画有起跳板的平地上做上一步、上三步起跳、落地动作，然后加长组跑5-7步距离的起跳练习 （1）分组全程练习强调助跑快速、踏板准确、起跳有力、落地缓冲 （2）学习效果评价：了解学习感受和动作完成情况。在学生自评和互评的基础上，对每个学生的情况给予具体评价 2 （1）能主动观察和评价同伴的跨步跳远动作 1）跳跃：跨步跳远 （2）在游戏活动中能表（现出良好的交往与合作（2）游戏：跨跳接力赛 精神 （1）能初步掌握起跳后腾空成蹲踞式姿势基本（1）跳跃：蹲踞式跳远 技术动作 （2）拓展游戏：快快跳（2）在跳远游戏中能尊重与关爱运动能力弱的起 同伴 3 4 （1）发展跳跃能力，提高灵敏、协调素质 （2）在比赛中能与同伴（1）跳跃:蹲踞式跳远 协作，具有竞争意识和（2）游戏：快快跳起 积极进取的精神 5 （1）知道蹲踞式跳远运动项目的术语，较熟练（1）跳跃：蹲踞式跳远 地掌握跳远动作 （2）在游戏比赛中充满（2）游戏：跳远夺分赛 自尊与自信 投掷与游戏单项教学计划

运动参与：能主动观察和评价同伴的投掷动作 运动技能：懂得在安全环境中进行投掷活动 单元身体健康：发展投掷能力，提高腰腹、肩带和手臂力量 学习心理健康：在活动中能表现出自尊、自信的心理感受 目标 社会适应：能和同伴合作学习投掷技术，关爱同伴，能对同伴的成绩给予鼓励 单元投掷：双手前抛实心球、双手上步前抛实心球、上步投掷垒球、助跑投掷垒学习球 内容 学时 学习目标 学习内容 教学建议 （1）按能力分组进行（1）能做出双手用力向（1）投掷：双手前抛实“抛球比远”游戏。巡前抛实心球的动作 1 心球（1千克） 回指导，改进帮助能力（2）在活动中能懂得安（2）游戏：看哪个小组较弱同学的投掷动作 全的锻炼和自我保护 的分高 （2）分组听信号练习，体验动作 （1）重点提示“上步”（1）主动观察和评价同动作：预备时右脚在前，伴的投掷动作 2 （1）投掷：双手上一步投掷时左脚上一步前抛 （2）在游戏活动中能表前抛实心球（1千克） （2）带领学生集体进行现出良好的合作精神和（2）游戏：快捡快抛 双手上步前抛实心球的体育道德 投掷动作 （1）安排“打纸炮”游（1）能和同伴合作学习（1）投掷：上步投掷垒戏练习与比赛，感受快上步投掷垒球技术 3 球 速挥臂动作，为“最后（2）在投掷游戏中能获（2）游戏：过街老鼠人用力”打下基础 得成功感和愉快感 人喊打 （2）分组做上步投掷垒球练习 （1）分解徒手练习。先练习最后交叉步动作，（1）能初步掌握助跑投然后练习走几步接交叉掷垒球最后交叉步技术（1）投掷：助跑投掷垒步蹬转挥臂动作，最后4 动作 球 助跑几步接交叉步蹬转（2）在活动中能表现出（2）游戏：“歼灭敌人” 挥臂动作 自尊、自信的心理感受 （2）分组检测助跑投掷垒球 （1）能以积极的态度和（1）讲解考核方法、标行为完成投掷垒球考核准和要求 任务 5 （1）投掷：投掷垒球（考（2）考核时，每人可投（2）关爱同伴，能对同核） 3次，取最好的一次成绩伴所取得成绩给予真情记录下来 鼓励 技巧与游戏单项教学计划

运动参与：能积极主动展示所学的技巧组合动作 单元运动技能：知道技巧中单个动作的名称和组合动作的顺序 学习身体健康：初步掌握组合动作，发展身体柔韧、灵敏素质和平衡能力 目标 心理健康：在教师指导下敢于做有一定难度的组合动作 社会适应：能与同伴合作创编组合动作，并乐于展示自己的创造能力 单元技巧：肩肘倒立、前滚翻成直腿坐-后倒成肩肘倒立-屈膝向前滚动成蹲撑组学习合动作 内容 学时 学习目标 学习内容 教学建议 （1）出示挂图，让同学看图模仿肩肘倒立动作，提示学生“一撑二挺三绷直”的动作要点 （2）按能力分组练习与展示 1 （1）能主动展示所学的肩肘倒立 （1）技巧：肩肘倒立 （2）了解并能描述自己（2）游戏：仰卧传球 在游戏过程中情绪的变化 （1）知道单个动作的名称和组合动作的顺序 （2）积极参与学习，主动观察和评价同事的运动动作 2 （1）出示挂图，并示范（1）技巧：前滚翻成直讲解组合动作，提示学腿坐-后倒成肩肘倒立-生在练习整套动作时要屈膝向前滚动成蹲撑 注意连贯性 （2）游戏：摇小船 （2）分组学练，巡回指导，个别纠错 （1）分别进行男女生组合动作的示范与讲解，重点提示学生观察组合动作的顺序和连贯衔接 （2）按性别进行组间交流，请做得好的同学在全班表演，并做鼓励性点评 （1）组织学生自我创编技巧组合动作，规定男生自编动作中必须有“肩肘倒立”“挺身跳”；女生自编动作必须有“肩肘倒立、纵叉” （2）分组展示、交流、相互讨论、评议 3 （1）技巧：组合动作（1）初步掌握组合动（女）前滚翻起立-单腿作，发展身体柔韧、灵前滑成纵叉-后脚前摆活素质和平衡能力 成并腿坐-肩肘倒立；（2）在教师指导下敢于（男）前滚翻交叉转体做有一定难队的组合动180度-后滚翻-挺身跳 作 （2）游戏：猴子摘桃子 （1）技巧：组合动作（1）能与同伴合作创编（女）前滚翻起立-单腿组合动作，并乐意展示前滑成纵叉-后脚前摆自己的创编动作 成并腿坐-肩肘倒立；（2）自我体验动作的美（男）前滚翻交叉转体感和内心的愉悦感受 180度-后滚翻-挺身跳 （2）游戏：猴子摘桃子 4 武术与游戏单项教学计划

单元运动参与：表现出积极参与武术学习的态度和行为 学习运动技能：能说出所学组合拳的动作术语，并知道其攻防含义 目标 身体健康：在音乐伴奏下，完成组合拳动作，改善协调、柔韧、平衡等身体素质 心理健康：体验参与游戏的乐趣，感受比赛获胜的喜悦 社会适应：在自我表现活动中，能与同伴合作完成创编任务 单元学习武术：组合拳的基本手型、步型和组合拳套路（一） 内容 学时 学习目标 学习内容 教学建议 （1）简介武术的特点及健身、健心的功能，并（1）初步学习简单的组（1）武术：组合拳的基表演一套组合拳，给学合拳，掌握其基本手型本手型、步型 1 和步型 （2）游戏：留守阵地作印象 （2）表现出积极参与武（一） 术学习的态度和行为 练，鼓励学生相互学习、交流、评价 （1）能在音乐伴奏下，（1）分组学练。重点指（2）组织学生分组学生建立完整、鲜明的动完成预备姿势、①搂手（1）武术：组合拳套路导学生抱拳、冲拳、弹拗弓步冲拳②弹踢冲拳（一）动作预备姿势、踢的用力方法和动与2 动作 ①搂手拗弓步冲拳②弹静、形与神的统一 （2）创造性学练。让学（2）连贯、协调地做出踢冲拳动作 动作，感受其劲力美和（2）游戏：配乐拳脚功 生尝试右边拳脚功夫和攻防含义 行进间左右开攻的动作方法 （1）讲解、示范③马步（1）能说出③马步架架打、④歇步盖打、⑤打、④歇步盖打、⑤提（1）武术：组合拳套路提膝穿掌的动作，提示膝穿掌的动作术语，并3 知道其攻防含义 （2）游戏：群马奔腾 （2）能与同伴合作进行（2）分组展示，集体评游戏比赛 议，争夺“优秀奖” （1）讲解、示范⑥仆步（1）能积极主动展示所（1）武术：组合拳套路学动作 （一）动作⑥⑦ 4 （2）体验参与游戏的乐（2）游戏：留守阵地趣，感受比赛获胜的喜（二） 悦 习，巡回指导、及时纠错 （1）能初步掌握组合拳套路（一）动作 5 （1）提出问题，培养学（1）武术：组合拳套路生正确的学习动机和兴趣 （2）自我表现活动并观摩比赛 （2）组织学生分组练位 收势动作，重点动作到穿掌、⑦虚步勾手挑掌、拳掌手型的变化 （一）动作③④⑤ 学生观察路线、方向和（2）在自我表现中，能（一） 与同伴合作完成创编任（2）自我表现活动 务 教师根据教学实际情况6 自行安排 小排球（或软式排球）与游戏单项教学计划

运动参与：积极主动展示所学的垫球技术动作 单元运动技能：初步了解排球运动的基础知识，并知道垫球的动作术语 学习身体健康：发展协调、柔韧、平衡等身体素质 目标 心理健康：体验身体协调、动作灵活的心理感受 社会适应：在游戏中能激励强者，鼓励弱者，以增强学习信心 单元学习小排球：准备姿势、移动、正面双手垫球、跨步垫球 内容 学时 学习目标 学习内容 教学建议 （1）出示挂图，了解准（1）初步了解小排球运动的基础知识 1 备姿势的动作方法，并（1）小排球：准备姿势、组织学生做“听信号”游戏 （2）集体做“看谁反映快”游戏，提示学生移动中始终保持准备姿势 （1）知道正面双手垫球（1）小排球：正面双手（1）讲解、示范正面双2 的动作术语和方法 垫球 手垫球动作方法，提示学生注意“插、夹、提”（2）在活动中体验身体移动 协调、动作灵敏的心理（2）游戏：运送西瓜 感受 （2）在游戏中能互相鼓（2）游戏：点球比多 励，以增加学习信心 垫球的动作过程 （2）分组练习，巡视指导动作完成情况 （1）组织学生自抛自垫（1）积极主动展示所学（1）小排球：正面双手球练习，巡视、观察学的垫球技术动作 3 （2）体验垫球比赛中取（2）游戏：谁先完成任（2）和同伴一起，自抛得胜利时的愉悦心情 务 自垫比赛，比一比谁最先完成教师规定的任务 （1）讲解、示范向左向（1）能做出跨步移动的垫球动作 4 （2）体验身体协调、动（2）游戏：接垫队长球 （2）提示学生观察来球作灵敏的心理感受 的方向，掌握垫球的用力程度 （1）提示学生注意观察（1）拥有积极参加跨步落球点，以便随时应用垫球以及游戏活动的态（1）小排球：跨步垫球 四种跨步垫球的方法 5 度与行为 （2）游戏：垫球接力 （2）发展灵敏、协调和保证身体姿势面向来球平衡能力 方向 6 教师根据教学实际情况（2）强调移动结束后要右跨步垫球的动作方法（1）小排球：跨步垫球 和作用 垫球 练情况，分层指导 自行安排 韵律活动和舞蹈与游戏单项教学计划

运动参与：能主动参与韵律球操的学习和游戏活动 运动技能：基本掌握韵律操动作，并在韵律舞蹈与游戏活动中能对地域性体单元育活动产生兴趣 学习身体健康：能在韵律球操的学习中，保持正确的身体姿势 目标 心理健康：能在游戏比赛中，感受到成功的快乐和生龙活虎的情绪 社会适应：能与同伴建立互相交流、互相合作的氛围 单元学习韵律活动和舞蹈：韵律球操、韵律“竹排”舞、自我表现活动 内容 学时 学习目标 学习内容 教学建议 （1）引导学生“玩球”，（1）能主动参与韵律球熟悉球性，感受“抛接”操第一部分“抛接”的（1）韵律活动：球操 1 学习和游戏活动 （2）游戏：钻反弹球 （2）在活动中体验团结演。对表演出色的小组合作的乐趣和身心感受 给予奖励 （1）在韵律球操第二部分“环绕”的学习中保（1）韵律活动：球操 2 持正确的身体姿势 （2）在游戏中感受到成（2）游戏：传球接龙 （2）用口令节拍指导学生做分解和连贯动作练（1）安排“玩球”小竞赛，及时表扬优胜者 （2）组织学生观摩、表的乐趣 功的快乐和生龙活虎的情绪 习 （1）能做出韵律球操第三部分“滚拍”的组合动作，提高韵律感和节（1）韵律活动：球操 3 奏感 （2）在游戏中有竞争意识和坚持到底的表现 （1）能初步掌握一套韵（1）重点指导学生观察“滚拍”的方法，掌握“滚拍”的节奏 （2）游戏：追赶滚动球 （2）分组进行“追赶滚动球”游戏的练习与比赛 （1）介绍创编韵律秋草律球操动作 的方法并组织各组创编 （2）能互相合作、交流，（1）韵律活动：球操 4 创编5-6节球操，并乐（2）自我表现活动 比，评出“最佳创编奖”于在同伴面前充分的表和“表演奖” 现 （1）请3名学生配合教（1）在韵律舞蹈与游戏（1）韵律舞蹈：“竹排”师讲解示范舞蹈的动作中能对地域性体育活动舞 5 产生兴趣 （2）游戏：跳“竹排”（2）自由结伴三人一组（2）体验合作学习带来舞 成功后的愉悦感受 练、互相配合 跳“竹排”舞，互相学方法 （2）分组进行观摩评六年级第二学期技巧教学内容单项教学计划

动作规格 重 点 难 点 教1、了解单个动作和组合动作的方法和要求 学2、能正确做出单个和成套动作 任3、学生乐于接受教师的指导，并能体验到完成动作后的乐趣 务 课课的任务 教 学 手 段 教 学 要 求 次 1、复习前后滚动动作 改进滚翻动作，讲究规2、分组练习前滚翻、后滚翻 前滚翻、后滚3、安排多种趣味性滚翻练习 则，提高动作协调性和1 翻 书熟练性 前滚翻两腿交叉转体180（男） 2 前滚翻起立—一脚前滑成纵叉（女） 前滚翻两腿交叉转体180—后滚翻（男） 前滚翻起立—3 —脚前滑成纵叉—后腿前摆成并腿坐—后滚翻（女） 1、男女生分组，男生练习原地直初步学会组合动作 立、半蹲的两腿交叉转体，女生练习一脚前滑成纵叉 2、分组进行男女生组合动作的讲解与示范 3、分别练习组合动作 1、复习前滚翻、后滚翻及前一课基本能完成组合动作 组合动作 2、学习本课动作（先单个动作练习，后组合动作练习） 3、按技能水平分组练习 4 同上次课 1、反复练习组合动作 进一步改进动作，提高2、对掌握动作有困难的学生个别辅导 质量，注意加强动作连3、相互交流，教师点评 贯性 完成考核任务 5 同上次课（男1、做好考核前的准备活动 2、单个动作到组合动作的练习 3、男生考核，女生进行游戏练习 1、做好考核前的准备活动 完成考核任务 同上次课（女2、单个动作到组合动作的练习 6 生考核） 3、女生考核，男生进行游戏练习 生考核） 六年级第二学期跑教学内容单项教学计 动作规格 重 点 难 点 1、能了解快速跑、弯道跑、耐久跑以及蹲踞式起跑动作方法和要领 教学任务 2、能做出快速跑动作轻松自然]加快步频的正确姿势；耐久跑时，做到呼吸有节奏，步幅均匀，动作轻快 3、能积极参与练习，并表现出机智、果断、顽强的优良品质 课次 课的任务 教 学 手 段 1、分组练习站立式起跑 2、讲解示范蹲踞式动作 1 蹲踞式起跑 3、做分解动作 4、集体练习起跑动作 1、高抬腿跑 2、提示蹲踞式起跑动作要领 2 同上 3、集体练习起跑动作 4、分组练习起跑动作 1、原地小步跑、高抬腿跑 3 50M快速跑 2、鱼贯式30M放松跑 3、分组进行30M、50M快速跑 积极摆臂，加快步频，跑得自然、放松、快速 按口令完成起跑动作，起动快速 教 学 要 求 学习蹲踞式起跑动作，记住起跑口令 4、分组进行蹲踞式起跑50M快速跑比赛 1、高抬腿跑接加速跑 2、30M放松跑 4 同上 3、蹲踞式起跑的30M快速跑 4、蹲踞式起跑的让距50M快速跑 1、跑的专门练习 2、讲解示范弯道跑技术动作 5 弯道跑 3、做小半圈弯道放松跑 4、鱼贯式弯道加速跑 1、由直线跑到弯道跑 2、由小圆跑到大圆跑 6 同上 3、弯道加速跑 4、弯道快速跑 1、讲解正确的呼吸方法 2、原地慢跑，配合呼吸练习 7 耐久跑 3、站立式起跑 4、中速跑（注意弯道跑技术） 1、跑的专门练习 8 同上 2、讲解正确分配体力的方法 3、中速跑 9 400M耐久跑1、跑的专门练习 分配自己体力，跑完全学会正确分配体力，跑的持久 学会正确的呼吸方法，呼吸有节奏 进一步学习弯道跑技术。能沿弯道快速跑进 加速 初步学习弯道跑技术，能沿弯道跑进，并逐渐跑得自然、快速，体验放松跑的动作 或（50M×8）2、站立式起跑20-30M （考核） 3、宣布考核方法、标准及有关事项 程，力争好成绩 六年级第二学期跳跃教学内容单项教学计划

动作 规格 难 点 1、能知道蹲踞式跳远动作方法和要领 2、能做出蹲踞式跳远动作，做到在加快助跑速度、准确有力起跳基础上，教学着重改善腾空动作，向前上方腾起有一定高度，两腿屈膝上提，落地缓冲任务 平稳 3、对跳跃联系感兴趣，能主动参与，敢于自我表现 课次 课的任务 教 学 手 段 教 学 要 求 重 点 1、分散做上三步、五步起跳练习 学习快速助跑，准确起2、20-30M加速跑练习 3、讲解调整助跑点的方法 1 蹲踞式跳远 4、助跑15-20M起跳，2人一组互相调整 5、加速助跑，准确起跳，落入沙坑 1、助跑几步，单脚起跳，用头或起跳有力；起跳腿的32 同上 手触高处悬挂物 2、讲解正确的踏板动作 个关节迅速蹬直 跳 3、分组将助跑与起跳结合起来练习 4、分组练习快速助跑、起跳、落入沙坑 1、集体做准备活动 2、助跑起跳，成腾空步 3 同上 3、讲解示范蹲踞动作 4、用跳板起跳，空中成蹲踞姿势 1、助跑起跳成腾空步 2、学生试做，教师讲评 4 同上 3、分散做边跑边摇绳跳 4、助跑起跳 1、助跑起跳，成腾空步 2、讲解示范落地动作 5 同上 3、分组做助跑起跳、落地动作 4、全程助跑，起跳落入沙坑，落地平稳 1、加速跑15-20M 改进助跑起跳动作，能起跳有力，落地平稳 横绳 起跳腾空后成蹲踞姿势，越过40-50CM高的动作 起跳腾空后，两腿屈膝向前上方提举成蹲踞式2、讲解跳远完整技术，示范动作 做到快速助跑、准确有6 同上 3、2人一组，确定助跑距离和步力起跳 点 4、全程助跑跳远练习 1、分组做放松跑 2、宣布考核方法、规则及标准 7 同上（考核） 3、丈量步点，试跳 4、男生考核，女生提高、补偿性练习 改进、提高跳远技术，努力跳出好成绩，完成考核任务 同上，女生考核，男生提高、补同上 8 同上（考核） 偿性练习 六年级第二学期投掷教学内容单项教学计划

动作 规格 重 点 难 点 教学1、能知道原地侧向投掷和双手向前、向后抛实心球的动作要领 任务 2、能完成原地侧向投掷动作，做到蹬地、转体、挥臂动作的连贯、协调 3、能相互合作，乐于重复练习 课次 课的任务 教 学 手 段 1、2人一组做“拉满弓” 1 2、做头上跨下传递实心球 双手向前、向后3、讲解示范 抛实心球 4、分组练习 1、分组做头上跨下传递实心球 双手上步向前抛实心球 教 学 要 求 学会两脚用力蹬地、动作连贯、出手速度快的抛球动作 学习双手上步向前2 2、双手向前抛实心球 3、徒手上步向前抛实心球模仿练抛实心球动作，知道习 动作方法，体会动作4、双手上步向前抛实心球 要领 1、2人一组“拉满弓” 改进蹬地、转体、挥臂动作 3 原地侧向投掷2、蹲跳起 “管状物” 3、蹬地转体练习 4、原地侧向投掷徒手练习 5、分组做侧向投掷“管状物” 1、做绳操，跳短绳 提高蹬地、转体、挥2、“拉满弓”、“转体拉绳”练习 臂动作连贯性和协3、原地侧向投掷“绳结” 4、分组掷远比赛 1、2人一组“拉满弓” 5 2、持绳做“鞭打”练习 原地侧向投掷3、分组原地侧向投掷垒球 垒球 4、分组比赛 调性 初步掌握蹬地、转体、挥臂的原地侧向投掷动作 4 原地侧向投掷“绳结” 六年级第二学期武术教学内容单项教学计划

动作规格 重 点 难 点 1、学习组合动作三和组合动作四①、②动作；记住动作名称、顺序和要领 教学2、学习组合动作三和组合动作四①、②动作的练习方法，努力展现武术任务 在的舒展大方、快速有力、节奏鲜明等特点 3、通过学练激励学生喜爱武术运动，启发学生进一步去了解中华瑰宝——武术 课次 课的任务 教 学 手 段 教 学 要 求 1、明白2个动作的攻防含义，重初步记住动作名称，懂得练习方法，做到方向组合动作点学会上步搂手马步击掌 三：①上步2、认真听，仔细看，动脑想，初路线清楚，手型、步型1 搂手马步击步建立动作概念，通过分解练习、正确到位 掌，②弓步完整练习等初步掌握动作方法 双摆掌 3、在掌握动作的方向路线基础上，动作由慢到正常完成 1、分组复习组合动作三：①② 记住①②动作名称，掌组合动作2、学习组合动作三③，先分解教握动作方法。学会③的三：复习①学（三拍完成）；再完整教学（一动作，做到手步型变化2 ②动作，学正确 拍完成），速度由慢到正常 习③弓步撩3、认真听，仔细看，刻苦练，努掌 力掌握弓步勾手撩掌 组合动作1、分组复习组合动作三：①~③，记住组合动作三：①~③3 三：复习①~记住动作名称，动作正确协调 名称顺序和要领，学会4 5 ③；学习④2、各组推荐2名代表，参加全班弹踢推掌 汇报表演，教师讲评优缺点 3、示范讲解弹踢推掌动作，要求学生尽力弹踢高一些 4、思考：弹踢与蹬腿有什么异同点 1、先集中，后分组复习组合动作组合动作三①~④动作，要求一次比一三：复习①~次有进步 ④，学习⑤2、做连续下蹲等腿部力量练习，马步击掌和提高双腿支撑能力 收势：并步3、边听边看边练，学会马步击掌、抱拳 并步抱拳 1、分组自做应考准备活动，分组复习全套组合动作 组合动作2、设计评分表格，便于测试，按三：复习、节打分，给予总分 考核 3、分学练小组考核 4、讲评考核情况 1、明白2个动作的攻防含义，重点学会方向、路线变化 2、认真听，仔细看，模仿练，初步懂得练习方法 3、采用集中教、分组练、集中评方法进行教学 1、分组复习：讲名称，做动作；看谁做得对；观察、分析做不对的原因，提出解决问题的方法 2、集中复习，先请做得好的学生表演，讲明优点后再全班复习，做到动作整齐、方向路线清楚 3、提问：弓步勾手击掌的攻防含义是什么？它与插步双摆掌的关系是什么 ④的动作方法。做到支撑平稳、弹踢到位 记住全套动作名称、顺序和要领，没、努力做到动作舒展、正确、到位、有力 熟记全套动作名称、顺序和要领，努力做到动作整齐、精神、到位、有力 6 组合动作四：①插步双摆掌②弓步手击掌 初步记住动作名称，懂得练习方法，初步做到方向、路线清楚，手型、步型正确 进一步记住动作名称，学会练习方法，做到方向、路线清楚，手型、步型变化正确 7 组合动作四：复习①、② 六年级第二学期韵律活动和舞蹈教学内容单项教学计划

动作 规格 重 点 难 点 1、知道韵律绳操的名称和动作方法 教学2、能随音乐节拍将全套操连贯起来练习，并能自我创造性学练 任务 3、对学习韵律绳操有浓厚兴趣，并乐于重复练习 课次 课的任务 教 学 手 段 教 学 要 求 1、讲解示范1-3节动作方法 学会1-3节动作 2、随口令节拍进行分解和连贯动作练习 3、随音乐节拍连贯起来练习 1、复习上次课已学的内容 2 同上次课 2、讲解示范4-6节动作方法 3、提示学生观察踢腿运动中腿部交换动作 1、复习前2次课内容 学会7-9节动作 2、讲解示范7-9节动作方法 3、体验跨跳、并脚跳动作，把握2种不同跳的节奏 1、自由组合学练小组分段复习韵能随音乐节拍完整练习 律绳操 2、随教师口令节拍分解和连贯动作练习 3、自评自测动作完成情况 1、介绍创编韵律绳操的方法 5 自我表现活动 能创编4-5节简单的韵2、自由组合6-8人创编小组，共律绳操 同创编韵律绳操 3、巡视指导，对各组创编的韵律绳操进行讲评和对比 1、各小组简单介绍创编的内容以能将自我创编的韵律绳及自编动作的特点 操动作组合起来练习 2、指导学生动作准确、连贯，富有表现力 3、分组进行观摩评比 学会4-6节动作 1 韵律绳操 3 同上次课 4 同上次课 6 同上次课 六年级第二学期跑小篮球教学内容单项教学计

动作规格 重 点 难 点 1、能了解小篮球基本动作的名称和方法 教学2、能做出原地、行进间运球、双手胸前及单手肩上传接球的基本动作 任务 3、能用所学动作参与小篮球比赛活动，在重复练习中能相互配合、团结协作 课次 课的任务 教 学 手 段 教 学 要 求 1、出示挂图或示范原地低姿运球了解原地运球动作方动作，学生观察、模仿练习 法，能试做出用掌指部2、分组或分散做原地低姿运球练位原地低姿运球动作 习 1 原地运球 3、教师提示，学生自我体验体前低姿运球动作 4、由慢到快或由快到慢做原地变速运球练习 1、分组或分散做原地高、低姿运知道原地运球动作要球练习 领，能做出原地高、低2、集体徒手做体侧运球模仿练习 姿运球动作 2 同上 3、分组或分散做原地体侧运球练习 4、原地运球小比赛 1、出示挂图并示范原地双手胸前了解原地双手胸前传接传接球动作，学生观察、模仿 球的动作方法，能模仿2、集体或分组徒手做两手腕由下出原地双手胸前传球动向上转动，由内向外翻动做模作和接球动作 原地双手胸3 前传接球 3、2队迎面站立，原地做相互传接球练习 4、对墙相距2-3M，依次做传球接反弹球练习 1、分组或2人一组做原地双手胸能知道原地双手胸前传前传接球练习 接球的动作要领；能做仿练习 2、2队迎面站立做双手胸前传接出原地双手胸前传接球4 同上 球练习 3、分组做原地运球3-5次再把球传出的练习 4、定时（1-2分钟）的传球比赛 1、分组或分散做原地运球练习 能了解行进间运球的动的动作 2、示范行进间运球，学生观察并作方法，能试做出行进5 行进间运球 比较原地运球与行进间运球的异间运球的动作 同 3、分散或分组模仿做短距离直线向前走动的高姿运球逐步过渡到慢速或中速跑动的高姿运球 4、短距离直线运球比赛 1、原地双手交替做高、低姿运球，能知道行进间运球的动体会手指、手腕和前臂协调用力 作要领，能做出行进间2、集体或分组做行进间短距离、运球的动作 听信号起动、慢速或中速的直6 同上 线运球练习 3、分组或分散做原地运球听信号或看手势起动，向前做较快速度的高姿运球练习 4、短距离直线运球接力比赛 1、分组复习运球或双手胸前传接学会正确的呼吸方法，球动作 2、示范原地单手肩上传球，学生观察、讨论、比较 原地单手肩7 上传球 手肩上传球模仿练习，教师随时点拨 4、分组或分散持球对墙做原地单手肩上传球练习 3、集体或自行分组做徒手原地单呼吸有节奏 5、2人或多人1组迎面做原地单手肩上传球练习 1、分组复习原地单手肩上传球动能知道原地单手肩上传作 球的动作要领，能做出2、成2列横队站立，做单手肩上原地单手肩上传球动作 8 同上 传球练习 3、6-8人一组做迎面跑动传接球 4、传球接力比赛 1、教师简要介绍游戏方法、规则 了解小篮球不是简单规2、分组进行已学基本动作练习 小篮球比赛9 （游戏） 4、比赛结束，宣布结果，提出改进意见

3、分队参加比赛 参与比赛活动 则，能用已学基本动作