一年级上册数学教案－《小猫钓鱼》｜北师大版（2023秋） 一、教学内容 《小猫钓鱼》｜北师大版（2023秋）一年级上册数学教案，本章节内容主要涉及以下两个方面： 1. 认识数字0-10，了解数序，能进行简单的数数活动。 2. 通过小猫钓鱼的故事情境，学习比较两组物体数量多少的方法，掌握使用一一对应的方法进行数量比较。 具体教学内容包括： - 教材第17页：《小猫钓鱼》故事阅读，理解故事中涉及的数字和数量关系。 - 教材第18页：实践活动，用一一对应的方法比较两组钓鱼成果的数量，判断哪组钓到的鱼多。 - 教材第19页：练习题，完成相关数量比较题目，巩固所学知识。 二、核心素养目标 《小猫钓鱼》章节的核心素养目标主要包括： 1. 培养学生数感和量感，通过数字的认识和数量比较，增强学生对数的概念理解和感知能力。 2. 发展学生的逻辑思维和推理能力，通过一一对应的比较方法，让学生在实践中学会分析问题、解决问题。 3. 培养学生合作交流的能力，在小组活动中，学会倾听他人意见，表达自己的观点，共同完成学习任务。 4. 培养学生的问题意识，激发学生的好奇心和探索欲，鼓励他们在生活中发现数学问题，体会数学的乐趣。 5. 培养学生的应用意识，将所学数量比较方法运用到实际情境中，感受数学与生活的紧密联系。 三、教学难点与重点 1. 教学重点 - 本节课的核心内容是数字0-10的认识和数量比较方法。具体包括： - 掌握数字0-10的数序，理解每个数字的顺序关系。 - 学会使用一一对应的方法，比较两组物体的数量多少。 - 能够运用所学知识解决实际问题，如比较生活中两组物体的数量。 - 举例：在《小猫钓鱼》故事中，比较两只小猫钓到的鱼的数量，理解数量多的概念。 教师在教学过程中应针对性地讲解和强调数字的数序和比较方法，确保学生能够扎实掌握这些核心知识。 2. 教学难点 - 本节课的难点内容在于数量比较方法的掌握和应用。具体难点包括： - 理解一一对应的比较方法，并将其应用于实际问题中。 - 在比较过程中，能够准确识别数量多少，不受物体排列顺序或外观的影响。 - 举例：学生可能会在比较两组物体数量时，受到物体大小、排列方式等因素的干扰，无法直接看出数量多少。 针对以上难点，教师应采取以下教学方法帮助学生突破： - 利用直观教具或实物，如小石子、小玩具等，进行一一对应的比较操作，让学生在动手实践中理解难点。 - 设计不同难度的比较题目，由浅入深，逐步提高学生的比较能力。 - 引导学生观察和思考，培养他们在比较过程中排除干扰因素，专注于数量多少。 - 创设生活情境，让学生在实际问题中运用所学知识，增强对难点内容的理解和应用。 四、教学流程 （一）导入新课（用时5分钟） 同学们，今天我们将要学习的是《小猫钓鱼》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过比较两组物体多少的情况？”比如，比较两盒彩笔的数量。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数量比较的奥秘。 （二）新课讲授（用时10分钟） 1. 理论介绍：首先，我们要了解数字0-10的基本概念。数字是表示物体数量的符号，它们有固定的顺序。掌握数字和数量关系对于解决生活中的问题非常重要。 2. 案例分析：接下来，我们来看《小猫钓鱼》的故事。这个案例展示了如何使用一一对应的方法比较两组物体的数量，以及它如何帮助我们解决问题。 3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数字的数序和一一对应的比较方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。 （三）实践活动（用时10分钟） 1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数量比较相关的实际问题。 2. 实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。通过摆放小石子或玩具，演示一一对应的比较方法。 3. 成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。 （四）学生小组讨论（用时10分钟） 1. 讨论主题：学生将围绕“数量比较在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。 2. 引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。 3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。 （五）总结回顾（用时5分钟） 今天的学习，我们了解了数字0-10的认识、数序和数量比较方法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。 五、教学反思 在今天的教学中，我发现学生们对数字的认识和数量比较非常感兴趣，这也是我们这节课的重点内容。《小猫钓鱼》这个故事情境设计得很好，它让孩子们在轻松愉快的氛围中接触到了数学知识。通过故事中的角色和情节，学生们能够直观地理解数量多少的概念。 课堂上，我尝试了多种教学方法，如分组讨论、实验操作等，让学生在实践中学习，我发现这样的教学方式很受学生欢迎。他们在讨论和操作过程中积极思考，互相交流，不仅提高了合作能力，还对数量比较有了更深刻的理解。 然而，我也注意到，有些学生在比较两组物体数量时，仍然会受到物体大小、排列方式等因素的干扰，难以直接看出数量多少。针对这一情况，我在教学中特别强调了使用一一对应的方法，并通过举例和比较来帮助他们突破难点。在未来的教学中，我还需要继续关注这部分学生，多设计一些针对性的练习，以巩固他们的数量比较能力。 另外，学生在小组讨论环节表现出色，他们能够围绕“数量比较在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，并提出自己的观点。这让我深感欣慰，也说明学生们已经能够将所学知识运用到实际生活中。但同时，我也发现有些学生在讨论中过于依赖同伴，缺乏思考。在今后的教学中，我会注重培养他们的思考能力，鼓励他们大胆表达自己的观点。
