第15课《辛亥》学案
【一.温故知新】
（设计意图:通过复习建立知识点之间的联系，同时让学生了解课标要求，重点、难点。做到有的放矢。） 温故：
1、1901年八国联军胁迫清签订了：（ ）
A《南京条约》 B《北京条约》 C《辛丑条约》 D《马关条约》 2﹑在中外反动势力联合绞杀下失败的农民阶级反帝爱国运动是：（ ） A太平天国运动 B 辛亥 C 义和团运动 D 五四运动 求新：
课标要求：1﹑简述辛亥的主要过程。
2﹑认识推翻君主制度，建立中华的历史意义。 本课重点：1﹑同盟会的成立及其纲领。
2﹑中华的建立及《中华临时约法》。 3﹑辛亥的历史意义。 本课难点：对辛亥的评价。 【二.精读细找】
（设计意图:通过阅读教材使学生初步掌握基础知识，并从整体上了解知识点之间的关系，形成知识结构。）
( )加紧了对中国的控制和掠夺。 清试图通过( ) 来挽救统治危机。
背景 党人的准备 组织：1905年第一个资产阶级政党( )在( ) 成立。 想：派与( )论战，宣传了思想。思
军事：党人发动( ) 等一系列武装。
1911年10月10日( ) 爆发并胜利。
开始
成立湖北军，推举 ( )为都督。
定国号为( ) ，宣布( )。
发展：震撼了( ) 的统治，使其在全国的统治( 辛亥
过程
成立( ) 。 高潮
颁布( ) 。 ( )下诏退位。
失败：1912年3月，( )在北京就任临时大总统。
性质：是一次比较完全意义上的( ) 。
它推翻了中国2000多年的( )，建立了亚洲第一个( 意义
使 ( )的观念深入人心。
【三.史海探究】
（设计意图:结合课标要求和教材重点、难点设计问题。通过师生合作探究加深对知识的理解。在教学过程中要调动学生的积极性，让学生明白“史论结合，论从史出”的理论，提高学生运用所学知识分析解决问题的能力。）
探究一：同盟会的宗旨是什么？它与三民主义的关系如何？三民主义的核心是什么？ （设计意图：使学生明白三民主义是对同盟会宗旨的概括和总结，民权主义是三民主义的核心。）
探究二：派与改良派论战的内容是什么？实质是什么?有什么意义？
)。
)。
（设计意图：通过论战的内容分析论战的实质，了解论战的意义。使学生认识到无论派还是改良派，它们都代表资产阶级的利益。它们实质上的分歧在于建立民主共和政体还是君主立宪政体。）
探究三：解读《中华临时约法》
（设计意图：通过分析《中华临时约法》的内容，了解其体现的原则和意义，从而总结出其颁布的目的及其性质。）
⑴中华的主权属于国民全体。
⑵国内各民族一律平等；国民有人身﹑居住„„等自由，国民有选举权和被选举权。 ⑶确立行政﹑立法﹑司法三权分立的政治制度。特别规定实行责任内阁制，内阁总理由议会的多数党产生。总统对总理要办的事项如不同意可以驳回；总统颁布命令需由总理副署才能生效。
1《临时约法》体现了什么原则？有何意义？ 2《临时约法》颁布的目的是什么？性质是什么？
探究四：辛亥在哪些方面推动了社会进步？
（设计意图：引用新材料指导学生从政治、经济、思想、社会习俗四个方面分析辛亥对社会的推动作用。从而得出它是中国近代化进程中一个伟大里程碑的结论。） （一）政治民主化、社会法制化
材料1：约法规定中华主权属于国民全体，国民享有„„等项权利。约法按照立法、行政、司法三权分立的原则构建政治。 ——据人教版《中国近现代史》(上册)整理
辛亥对当时中国政治引发哪些变化？
(二) 经济工业化
材料2：1912—1919年，中国新建厂矿企业达470多家，投资近1亿元，加上原有扩建新增资本达1.3亿元以上，相当于前50年的投资总额，中国工厂使用的蒸汽动力，1913年为43 448马力，1918年为82 750马力，约增加1倍。
──严中平《中国近代经济史资料》
以上数据反映了什么变化？为什么会出现这种变化？
（三）民主共和的观念深入人心
材料3:1915年，袁世凯公开复辟帝制，遭到全国人民的强烈反对，83天后，被迫取消帝制。1917年，军阀张勋拥戴清朝废帝溥仪登基，在全国人民的怒斥声中，12天后复辟丑剧就草草收场。
——据人教版《中国近现代史》(上册)整理
材料3反映什么现象？为什么会出现这种现象？
（四）社会生活习俗变化
材料4：南京临时颁布了一系列法令﹐如:革除历代官厅“大人”﹑“老爷”等称呼，禁止蓄辫等。1912年通令将中山装定为礼服，修改中山装造型，并赋于了新的含义。
材料4说明辛亥在哪个方面对当时中国社会产生变化？
上述四则材料分别从民主政治制度化、经济工业化、以及人们思想观念、社会生活习俗的变化等角度来认识辛亥。你能不能用一句话来概述辛亥在中国历史发展中的地位？
探究五：认识资产阶级派的软弱性和妥协性？
（设计意图:结合材料使学生认识到，辛亥不反帝，旧官僚投机，没有发动群众。
这些体现了资产阶级的软弱性、妥协性。使潜伏着巨大的危机。）
材料 1：所有国民军对外之行动，宣言如下：一、所有中国前此与各国缔结之条约，皆继续有效。二、偿还外款照旧担任，仍由各省洋关如数摊还。三、所有外人之既得权利，一体保护。
略·对外宣言》
材料2：湖北军成立后，推举旧军阀黎元洪为都督。
材料3：知县大老爷还是原官，不过改称了什么，而且举人老爷也做了什么----这些名目，未庄人都说不明白----官，带兵的也还是先前的老把总。
-----《阿Q正传》
以上三段材料分别说明了什么现象？这些现象共同体现了资产阶级什么特点？这些现象对辛亥有何影响？
【四.各抒己见】
1.后，尽管发展迅速，但全国政局混乱。你能从各政治势力的状况分析袁世凯掌握政权的原因吗？
(设计意图:使学生了解袁世凯掌握政权的原因是多方面的；培养学生多角度分析问题的能力。)
2.有人说:辛亥成功了，也有人说辛亥失败了，你怎么认识？为什么？
（设计意图：通过辩论使学生加深对辛亥的全面认识。提示：对于辛亥失败的原因
——《中国同盟会方
可以从主观和客观两个方面分析。主观上是资产阶级的软弱性、妥协性；客观上是中外反动势力的强大。从而得出资产阶级不能领导中国取得胜利的启示。）
【五.过关斩将】
（设计意图：通过练习题检验所学内容。） 单选题：
1、中国同盟会的成立标志着中国资产阶级民主进入一个新阶段，主要是指（ ） A 中国民主有了统一的组织和政治纲领 B 资产阶级力量开始形成
C开始以武力反抗清王朝的统治 D 主张建立资产阶级共和国 2、《中华临时约法》规定：“中华主权属于国民全体。”其实质意义在于 A.明确了人民的权利 B.否定了君主制度 C.提高了人民的政治地位
D.促进了资本主义的发展
3、拍摄电影《辛亥》，下列现象不可能在电影中出现的是（ ）
①街头出现”三民主义“的标语 ② “列强”的标语充斥大街小巷 ③报刊登出主权在民的言论 ④ 工人、学生和商人积极广泛地参与斗争 A ①③ B ①④ C ②③ D ②④
4、叶圣陶在一则日记中写到：“课毕后阅报纸，见专电栏中有云：武昌已为革（命）党所据，新军亦起而相应„„从此而万恶之即已推倒，亦未可知也。”日记中的“万恶之”指
A.清 B.南京临时 C.北洋 D.南京国民
5、某班级举行了一次关于辛亥的讨论，下列结论不完全符合事实的是（ ） A推翻了旧 B 实现了真民主 C 建立了新 D颁布了新 6、孙中山去世后，被安葬在南京中山陵，墓前也是一块无字碑，原因是孙中山功高盖世，非文字可以表达。孙中山先生领导的辛亥最大的历史功绩是（ ） A推翻了君主制度，建立了资产阶级共和国 B 颁布了中国第一部资产阶级
C为民族工业的发展创造了有利条件 D民主共和的观念从此深入人心
【六.思想升华】
（设计意图：让学生全体起立并大声朗读，使其爱国思想得到进一步升华。）
辛亥是中国人民迈向近代化征程中的一个伟大里程碑。孙中山先生的丰功伟绩将昭示一代又一代中华儿女在探索富民强国之路上贡献自己的智慧与力量。我们坚信，孙中山先生提出的“振兴中华”的伟大理想一定能够实现。中华民族的伟大复兴将指日可待！ 【七.课下作业】
（设计意图：调动学生课下学习的积极性。）
结合本课所学知识和自身的感受写一篇关于学习《辛亥》的心得和体会。（要求：
1.要有真情实感。2.字数在1000字以内。）
