实验:平抛运动的创新实验说课稿
桂阳一中 陈本健
尊敬的各位评委，上午好！
我是曾新华，来自桂阳一中。我说课的题目是：平抛运动的创新实验。我将从五个方面进行说课。 一 说教材
1、教材的地位和作用
本实验是人教版物理（必修2）第五章第三节的内容，是对平抛运动规律的深入应用，进一步加深学生对运动合成与分解的理解，为今后学习斜抛，类平抛运动提供了处理方法，是学生必做的分组实验，是高考常考的实验. 2、教学重点和难点
平抛物体的运动规律；平抛运动规律的探究过程。 3、教学目标
、会判断轨迹是不是抛物线。 、会计算初速度。
、培养学生的实验创新能力，培养学生的数据分析与处理能力。 二、说教法与学法 （一）说教法
1、 教学方法：实验法、讲授法、讨论法
2、教学手段：实验、多媒体辅助（PPT展示）、学案导学。 （二）说学法
1、学习方法:以学生合作和探究性学习为主，自主学习（导学案预习）和教师指导为辅的学习方式进行实验探究。
2、能力培养：培养学生的实验设计、实验数据分析、计算和总结归纳能力，培养创新精神和提高学生实验素养。 三、 说教学程序 教学流程图：
复习提问→创设情景引入新课→设计实验方案→实验探究→实验分析→实验结论→实验反思 说教学流程： 教学程序 操作方法 复习提问： 1、什么是平抛运动？ 复习提问 2、平抛运动的规律是什么？ 师总结：通过师生互动复习平抛运动规律。 设计意图及依据 温故知新，因平抛运动规律和运动的合成与分解是本实验的基础。 1
感性认识是理性认识的基创设情景 引入新课 提问：如何描绘飞机投弹时的运动轨迹呢？ 启发学生观察、思考、然后讨论总结物体运动轨迹，如何求初速度？引出新课。 1、会判断轨迹是不是抛物线。 实验目的 2、会计算初速度。 3、培养学生的数据分析与处理能力。 传统实验的不足： 1、小球运动时与平板有摩擦。 2、小球先打在挡板上然后反弹到平板上，打点不准确。 实验创新: 实验设计 一、创新装置 二、创新原理： 斜槽沿450轨道移动，保证了小球实际运动水平位移x1和在坐标纸上记录的水平位移x2相等。1、认识传统实验不足才能创新 2、合成与分解思想的应用。 3、对数学工具的应用。 明确实验目的便于学生设计实验方案，进行实验探究。 础，通过讨论激发学生探究的兴趣和活跃课堂气氛。 2
学生分组实验 实验探究 1、按实验步骤打点。 2、建立直角坐标系，描绘运动曲线，测量数据。 数据分析与处理 实验分析 1、表格（设计表格） 2、图像（设计图像） 1、平抛运动的轨迹是抛物线。 2、可求平抛运动的初速度v0 优势： 操作方便，打点精确，误差小。 不足与改进： 实验反思 1、测量数据x,y时有误差。 2、采用二维运动传感器自动记录点的位置坐标。 五 说板书设计 1、实验目的: 2、实验创新： 3、实验探究： 4、实验结论： 5、实验反思：
学生通过分组实验培养合作精神。 培养学生数据分析与处理能力，提高学生分析与处理问题的能力。 学生体会获得成功的成就感。 培养学生总结归纳能力，提高学生的实验素养。 实验结论 3
