课程教育研究教学方法浅谈如何营造轻松的语文课堂气氛渊德惠市边岗乡太兴村小学吉林长春130312冤揖中图分类号铱G623.2揖文献标识码铱A揖文章编号铱2095-30渊2016冤01-0129-01作猜词语尧看口型猜字母尧讲故事猜字谜等遥三尧动手操作调动课堂气氛李超课堂氛围是指在课堂教学中教师与学生所呈现出的一种心理状态袁直接关系到教师的教学效果和学生的学习效率遥在袁教师作为小学的组织者袁课堂氛围如何袁在一定程度上遥孔子云院野知之者不如好之者袁好之者不如乐的手指尖上遥冶兴趣是最好的老师袁一旦学生的学习兴趣被激发出来袁的发展遥教师的教学理念尧教学方式尧教学中袁影响着课堂教学气氛遥那么袁如大区域得到锻炼钥我在多年的教学实践中作了以脑结合院的起点一尧教师的教态促成良好的课堂气氛观学习教态是教师讲课时的情绪的外在表现袁是教师开展课堂教在是听和讲的形式遥学生在课堂上会通过教师有声语言的知识野观其色冶遥教师的教态在无形中形成了一种教学氛围袁活动课遥因此袁教师的教学态度直接遥教师的教态有先入为主的作用袁会直接影响袁这种先入为主的方式常常会有意想不到的和要素遥所以袁教师要用亲和袁自然的教态去面对学生遥具体来说袁趣的教学形式激发了学生的学习兴趣院淤用微笑面对学生遥微笑让学生对教师没有惧怕感袁课果遥如果教师板着脸袁会让学生感到压抑袁学习有紧张的美景袁课堂气氛会生硬尧冷漠袁不利于教学的开展遥于给予学生鼓作成幻灯片遥野好孩子是夸出来的遥冶清代学者颜元巴说过院野数子一过袁不多媒体技术不仅可以感染学生遥冶这都是讲赞扬的激励效用遥赞赏是廉价的袁也是动有趣遥同学的掌声袁老师的赞扬袁小小的奖品袁都是学生走向遥有了赞扬这一野添加剂袁冶学生在学习中就能袁学习的乐趣袁课堂气氛活跃袁学习效果设置一些有趣的遥可以说袁鼓励出创造力袁鼓励出学习兴趣袁鼓励出进步的学参与积极性袁鼓励融洽了师生关系袁活跃了课堂气氛遥导课二尧游戏活跃课堂气氛成功奠定坚实的基础小学生天性好玩袁贪玩袁对于游戏有强烈的兴趣遥陶行知实物导入院野学生有了兴味袁就会用全副精力去做事遥所以袁学与乐是不氛活跃遥冶因此袁教师将学与游戏结合袁学生对喜欢的东西学袁在野玩冶中野学冶袁野学冶中野玩冶遥游戏活跃了课堂气氛袁调动动袁快乐有效地学习语文遥游戏改变了以往学活泼袁教师不是用说教去教育学生袁学生不再用消极遥教学中我们常采用的游戏有以下几种院淤找有学习的热情遥教师用卡片制作成相对的正反义词尧汉字组合等袁让学生态遥于逛超市遥教师让学生把搜集到的标有有很多尧广告和自制的卡片放在桌子上袁学生分组去柜台学能把孩子们引入学习的自由天地袁能正确读出桌上的识字材料遥这个游戏检查了学生的课外的海洋袁又让学生感受到学习的兴趣遥盂猜猜看遥让学生看动初中数学教学中如何渗透数学思想和数学方法渊江苏省南通市通州区平潮实验初中数学组刘惠云因为数学思想对于学生未来的生活和发展都具有很好的积极作用揖摘要铱在义务教育阶段数学是学生必须接触的一门学科袁需要学生掌握基础的数学知识袁揖揖关键词中图分类号铱初中数学教学铱G633.6渗透揖数学思想文献标识码数学方法铱A揖文章编号教师要在学生的数学教学中向学生输入一定的数学思想袁引导学生学好数学袁掌握数学并且具有数学意识遥院都会有相应的定义和概念来解释这个事物前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过院野儿童的智慧在他遥冶这句话的意思是说袁儿童多动手操作会促进智力遥从脑的结构看袁人的大脑皮层的各种感觉和运动部位袁所以手的运动能力使大脑的很遥动手操作的过程袁调动了学生的感官参与袁手袁学生的思维离不开动作袁动手操作是智力的源泉袁发展袁激发了学生对操作活动的兴趣遥动手操作是学生的直袁把书本内容生动化袁让语文学习更加形象袁课堂气氛不遥比如院学生在课堂进行剪报活动袁把用到的尧语句剪下来遥增加了记忆袁将学习变成了一种布满情趣的遥四尧用多媒体来辅助教学多媒体教学已成为教学活动中必不可少的一个重要环节遥让多媒体技术与语文课堂教学环节有机结合袁生动有袁从而提高了课堂教学效例如袁教学叶颐和园曳一课时袁为了让学生真实的感受颐和园袁教师可以找一些颐和园的图片袁再配上适合的音乐袁制袁从而让学生真实尧生动地感受到颐和园的美遥通过袁更重要的是可以使课堂教学活遥五尧创设悬念引发课堂气氛教师想建立活跃的课堂气氛袁让学生做学习的主人袁可以袁带有挑战意味的袁悬念式的情境袁调动学生的袁让课堂气氛活跃起来袁在上课前袁教师如果能巧妙袁把学生感情引入到课文情境中去袁那就会为这堂课获得遥可以采用院淤问题导入曰于故事导入曰盂曰榆诗句导入曰虞问题导入曰愚问题导入袁这样课堂气袁激发了学生的思维袁碰撞出灵感的火花遥总之袁良好轻松的课堂氛围可以促进教师和学生有效的互遥而小学生生性袁好动尧注意力不持久袁创设良好的课堂氛围不适宜袁呈现尧沉闷的局面袁学生的思想感到压抑袁窒息智慧的火花袁没袁反之袁学生学习情绪高昂袁智力活动呈最佳状遥营造良好课堂氛围的方法袁还需要我在教学中不断地发现和总结袁相信这样的教袁让他们快乐地邀游在知识遥江苏南通226361冤袁为以后步入社会奠定良好的知识基铱2095-30渊2016冤01-0129-02一尧通过概念的形成渗透数学思想方法在我们上学的时期袁每接触一个新的事物或者知识书本上袁这是一个知识的结学法教法研究129袁管手的部位所占面积很大遥袁让教师的教和学生的学取得最大化的效果袁能充分调动学生的学习积极性教学时是由教师决定的之者教学就会取得事半功倍之效手段等影响着学生的学习兴趣何营造轻松的语文课堂气氛呢下几个方面的探索学的一种重要辅助手段教态而学生在无形中感到一种课堂气氛影响到课堂气氛到学生上课的情绪效果要做到堂气氛温和感励如奖子一长.com.cn. All Rights Reserved.无价的成功的力量源泉常常感受到成功的喜悦好生说可分离的得就快了学生的学习情感生被动接受式学习死记硬背来学习朋友拿着一张去找另一张汉字的商标逛识字情况础遥和数学方法要想达到这个目标就需要做到以下几点
