《哆来咪》说课稿
教材背景：
这是人音版义务教育标准试验教科书音乐第十二册第三单元的内容。《哆来咪》是美国著名影片《音乐之声》的插曲。歌曲旋律优美流畅，它赋予了七个音符不同的含义，内容生动有趣，以此带领孩子们走进了美妙的音乐世界。
一、说学情
我所面对的学生是小学六年级的学生，他们的生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也有所增强，但是儿童的特点仍未脱离，他们对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对他们进行模仿，在课堂上喜欢律动与音乐活动，并且在这两方面表现非常的好，因此在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
二、说教学目标
1、知识目标：了解美国影片《音乐之声》，欣赏感知插曲《哆来咪》的旋律。
2、能力目标：能够欣赏和表现音乐所传递给人的欢快情绪，并且用愉快的情绪自信、大胆、有表情地来演唱《哆来咪》这首歌。
3、情感目标：从欣赏和演唱中感受音乐的魅力，形成师生互动、生生互动交流，培养学生对音乐的热爱之情。
三、说教学重难点
1、教学重点：用愉快的情绪演唱歌曲《哆来咪》，让学生逐步认识和掌握简单的歌唱技巧，培养学生的音乐美感，增强学生的音乐艺术修养。
2、教学难点：通过简单的二声部合唱训练，师生合作、生生合作等形式，让学生感受合唱的魅力。
四、说教法
1、多媒体辅助教学法：为了帮助学生加强对音乐形象的理解和想象，用多媒体课件作为补充，可以起到画龙点睛的作用。
2、情感体验法：本堂课的设计着重体现“以人为本”的教育理念，在学生充分感受音乐的基础上，参与音乐的实践活动，创设师生平等参与的课堂教学模式，让学生在愉悦、和谐的氛围中吸取知识，增长能力，健康发展。
3、通过教师示范，并与学生合作参与，让学生在欣赏与体验中感受音乐之美，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。
五、说教学过程
1、首先我会出示7个唱名，并在钢琴上弹奏，让学生直接感受体验这7个音符，获得音乐审美体验，让学生在积极的体验状态下进入新课。因为这堂课的内容涉及到了这7个音名。
2、利用提问导出歌曲的独唱部分，首先由教师范唱，然后学生跟琴演唱，体验歌曲。在这个环节中，每个音符对应的乐句所采用的比拟方式,将do,re ,mi,fa,sol,la,ti七个音符形象化,利用多媒体课件把
每个音符同生活中的一种物体或现象联系起来,既风趣又便于记忆。
3、通过影片背景介绍，并利用多媒体视频，完整欣赏影片中的原唱，让学生整体感知歌曲旋律和情绪，了解歌曲的演唱形式。
4、在二声部合唱训练环节中，通过分声部练习、合唱练习，让学生感受合唱的魅力。通过师生合作、生生合作等形式，形成师生之间、生生之间的情感交流互动。
5、拓展部分我准备了影片《音乐之声》的几个插曲《孤独的牧羊人》、《雪绒花》等原版视频，意在开拓学生的音乐视野，以此进一步激发、培养学生探索音乐的兴趣。
