学必求其心得，业必贵于专精
土壤的保护
课 题 土壤的保护 1（、科学知识能力目标：实验证实自己的猜想。1）能猜想出黄河水变黄的原因 ,出造成水土流失的原因 (2)并能用. 能用自己的话说 2教学目标（、情感态度与价值观目标 （1: 2）愿意了解造成水土流失的原因。）能与小组其他同学合作进行实验 . (33(1)、环境目标）能对自己做出正确客观的评价。: 生活产生的不利影响。能意识到土壤遭到破坏对我们的环境、保护土壤、防止水土流失的建议。2）联系当地实际情况 （,能提出一条以上 1、利用模拟试验探究自然界水土流失的原教学重点 因。 2、能用自己的话说出造成水土流失的原教学难点 课时安排利用模拟实验探究水土流失的原因。因。 、多媒体课件 两课时 1 教学准备 浅盒子、由教师事先种好草皮，水、自制2、小组实验用具（每组一份):壤土、2个喷壶、2块砖块、2个大的托盘。 教 学 过 程 1
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一、导入新课 1料。、引导学生看大自然一角 -—动植物与土壤的关系影像资 师：放眼大自然，无尽视野使我们心情舒畅悠然，无数绿野充满着勃勃生机。感谢这默默无闻肥厚的土壤吧，我们的大地母亲，是您承载着生命和希望！通过学习我们已经知道土壤是许多动物和植物的家，土 同学们，壤对于生命是那么的重要我们一起来探讨土壤保护方面的话题吧！,我们要加倍爱护啊！今天就让 （板书课题：2师：下面我们观看一段录相、引导学生看有关黄河水的影像资料。7 土壤的保护) . 要求：注意观察，你看到了什么？想到了什么问题？又会有那些感受呢? 3问题。、学生说说看到的景象和自己对黄河有哪些想要了解的 （时简单讲述母亲河的伟大1）学生看到黄河的磅礴气势一定会被震撼，老师可适,激发学生对祖国的热爱. （植物稀少，土地几乎是裸露的，黄土高原上沟壑纵横等。2）学生通过看还可能会发现黄河的水很黄,黄河的两岸 由此还可能提出： ab黄河水为什么是黄色的？ 黄河水中大量的泥沙是从哪里来的？怎么来的？ cd黄河的上游——黄土高原为什么沟壑纵横？ 黄河的两岸为什么少树木？……等等问题。 （下看到的景象，在尝试提出问题。3）如果学生在提出问题时产生困难 ,就让小组先讨论一 4的呢？、教师引导学生抓住重点问题：黄河的水为什么是黄色 二、新课教学（一）水和土的流失实验 1、学生分组实验准备. 放入种有草皮的壤土。分别在两个盒子一端的下面放一在一个浅盒子中填满壤土，并拍实；在另一个盒子中2
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块砖，使其倾斜，在另一端的下面各放一个托盘 2、实验过程及注意事项。 . 同样多的水在盘上方同样的高度,同时用喷壶往两个盘上分别浇倾斜的角度、壶嘴孔直径、喷洒时间保持一样，以保证.在向两个盒子喷水时，应使喷壶所处的高度、实验的科学性. 3、实验结果。 么变化，把结果实事求是地记录在表中，并讨论草对壤让学生仔细观察并比较两个盒子中的壤土发生了什土的作用。 （二）探究黄河水黄的原因 1、引导学生再看有关黄河水的影像资料 . 林过渡砍伐，植被破坏，暴雨洪水的冲刷等等。2、学生分组讨论黄河水黄的原因：黄土高原地貌、森 （三）水土流失的危害 1、观看黄河、长江流域水土流失的危害景象资料。 肥力衰减、旱涝频繁，造成土地资源的严重破坏。2、水土流失的危害现象：河床升高、湖泊变浅、土壤 据3、了解黄河、长江流域水土流失相关的触目惊心的数.体会土壤保护的重要性、迫切性。 （四）土壤的保护、学生讨论水、土壤、植物之间的关系。 1 2林、学生讨论保护土壤，防止水土流失的措施,植树种草，杜绝不合理的矿产开采等等.,如：退耕还 板 书 设 计 土壤的保护 土壤 动植物养育 保护 人类 提供产品
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