小学三年级下册数学期末复习反思

◆您如今正在阅读的09年小学三年级下册数学期末温习反思文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!09年小学三年级下册数学期末温习反思本学期温习关于先生我从以下三方面作要求

1．协助每个先生到达基本要求，为进一步学习和综合运用知识处置实践效果打好基础。

2．结合每一知识板块〔范围〕的详细目的，引发先生停止知识回忆，总结与反思，构本钱人的认知结构。

3．温习教学中进一步培育先生运用数学的看法和处置效果的才干。

关于我自己也作的要求：

1、引导先生关于所学习知识的再现，针对存在效果查漏补缺，以到达了解与运用的提升和知识技艺的稳固。 2、引导先生整理〔概括、归结、找内在联络〕以完成先生的认知构建。

3、充沛发扬先生积极性，关注后进生的提高，让他们渐渐觉失掉数学是很容易学好的。 详细措施：

1、促进先生已有知识与阅历的系统化与合理化，为进入综合运用知识的温习打基础，这是温习阶段的第一项义务。 2、依据课程规范的基本要求，突出基础知识和主干知识，

结合班级先生实践分范围停止知识与方法的梳理，如：小数的看法，小数的加减是以十分数为基础的。严密结合分数的看法增强算理的了解。

3、增强知识之间的联络和融汇贯串，如：温习长方形、正方形面积时，结合周长的计算编制一些处置效果的综合题；温习面积单位时，停止进率的归结与整理，与长度单位停止比拟增强温习效果。

4、温习练习题注重先做后说的方式，培育先生思索的习气与处置效果的才干。增强了温习的争对性，提高效率。为先生提供更多反思性学习的时机，鼓舞先生自己的错误自己来纠正。

5、总温习教学进程继续关注和促进先生数学思索与处置效果才干的提高与开展。

6、有效地做好后进生辅导任务的布置。

在温习教学中，注重全体的同时关注集体发作的变化，有针对性的增强对后进生的温习辅导，对后进生应按知识板块的学习状况停止分类，有利于提高辅导的效率，要鼓舞后进生的学习积极性，促使他们在温习教学中都能有所提高。 但是总的来讲，回忆温习的效果。觉得我们只要培育好了先生良好的温习习气，才干在温习教育教学任务中充沛发扬作

用。先生有了良好的温习习气在温习进程中才干起到事半功倍的效率。