(一) 功
1) 概念：假如物体受到力的作用，并沿着力的方向挪
动一段间隔 ，这个力就对物体做了功
2) 做功的两个必要因素，缺一不行： a) 一是要有力的作用
b) 二是物体沿着力的方向通过一段间隔 。（留意力
作用的阶段性）
3) 三种状况对物体没有做功（适当加点分解原理） a) 有力作用在物体上，但物体没动
b) 有力作用在物体上，物体也通过了间隔 ，但物
体挪动间隔 的方向跟这个力的方向垂直。如手提水桶在程度面上运动一段间隔
c) 物体通过了间隔 ，但在物体通过间隔 的方向上
没有力的作用
4) 功的计算和单位：
a) 计算：在物理学中，把力与物体沿力的方向挪动
间隔 的乘积叫做功。功用W表示
W=FS（其中力的单位是N，间隔 的单位是m）
b) 单位：焦耳 符号：J 5) 功的原理
a) 运用机械时，人们所做的功，都不会少于不用机
械时干脆对物体做的功，即运用任何机械都不能
省功
b) 在运用机械做功时，由于机械有重力，机械之间
存在摩擦，所以人们要克制重力和摩擦做功。
c) 在志向的状况下，即不考虑机械自身的重力和摩
擦的状况下，人们运用机械时所做的功等于不用机械时干脆用手做的功。
d) 既然运用机械不省功，为什么还要运用机械？ ① 这是由于运用的机械有的可以变更力的方
向、有的可以省力、有的既能省力又能变更力的方向、有的可以省间隔 、有的还可以变更做功的快慢
② 运用功的原理可以推导出访用斜面的省力公
式为：F=hG/s 干脆用手做功：W1=Gh 运用斜面做功：W2=Fs
依据功的原理：W2=W1，则F= hG/s
(二)
机械效率
1) 相关概念：
a) 有用功：利用机械做功时，对人们有用的功叫做有用功。 b) 额外功：利用机械做功时，人们不须要但又不得不做的功叫
做额外功。它是由于摩擦、机械自重等缘由而不得不做的功。
c) 总功：人在利用机械到达目的过程中实际做的功叫做总功。
W总=W有用+W额外
2) 怎样区分总功和有用功
推断有用功合总功的关键是：明确在详细问题中做功要到达的目的。
例如，用滑轮组提升物体时，我们的目的是要把物体提升肯定的高度，因此所做的有用功为W有用=Gh，h为物体被提升的高度，G为物体所受的重力。而人在提升物体的同时，还要克制摩擦和动滑轮的重量而做功，所以此时人对滑轮组所做的功就是总功，它等于人对绳的拉力F与绳在拉力下挪动的间隔 S的乘积，即W总=FS
又如，在用斜面提升物体时，我们的目的是要把物体提升到某一高度，因此所做的有用功为W有用=Gh，其中G为物体所受的重力，h为物体被提升的高度。而人在斜面方向拉动物体的过程中，还要克制物体与斜面间的摩擦做功，所以人做的总功为人对物体的拉力F与物体在拉力方向挪动间隔 S的乘积，即W总=FS。
再如，当用桶从井口提水的时候，我们的目的是提水，所以人对水做的功才是我们的有用功，而提水时不得不提起桶，所以对桶做的功是额外功。而从井里捞桶的时候，我们的目的是打捞桶，因此对桶
所做的功是有用功，而附带提起的水对我们来说是没用的，所以这时候对水所做的功是额外功。
3) 机械效率：
a) 定义：有用功跟总功的比值叫做机械效率，用η
=W有用/W总
b) 因为在运用机械时，有用功总小于总功，所以机
械效率总小于1
c) 怎样断定机械效率的凹凸：
由η=W有用/W总=W有用/W有用+W额外知：
① 总功肯定，有用功越多，或额外功越少，机
械效率越高
② 有用功肯定，总功越少，或额外功越少，机
械效率就越高
③ 额外功肯定，总功越多，或有用功越多，机
械效率越高
d) 如何进步机械效率：
① 改良构造，使它更合理，更灵巧，减小因克
制机械本身的重而做的额外功
② 定时光滑，使机械处于良好的运转状态，减
小因克制无益摩擦而做的额外功
4) 影响滑轮组和斜面机械效率的因素 a) 影响滑轮组机械效率的因素
滑轮组的机械效率为
η=W有用/W总=Gh/FS=Gh/Fnh=G/nF（n为与动滑轮相连的绳子的段数或担当重物重的绳子的段数，S=nh）
运用滑轮组来提升物体时，机械间的摩擦越小，动滑轮越轻，滑轮组的机械效率越高。 若不计绳重及摩擦时，滑轮组的机械效率为 η=W有用/W总=W有用/W有用+W额外=Gh/（G+G动）*h=G/G+G动=1/(1+G动/G)
由此可见，在不考虑绳重及摩擦时，一个滑轮组的机械效率的大小仅与滑轮的重量及物体的重量有关，而与提升的高度和滑轮缠绕方式无关。被提升的重物越重，滑轮组的机械效率越高，在提升一样的重物时，动滑轮重量越小，机械效率越高。
进步滑轮组的机械效率的方法：①增大物体重力②减小动滑轮的重力③减小轮和轴间的摩擦
b) 影响斜面机械效率的因素
斜面的机械效率为 η=W有用/W总=Gh/FS
斜面的机械效率跟斜面的光滑程度和斜面的倾斜程度有关。斜面倾斜程度一样时，斜面越光滑，
斜面的机械效率就越高；光滑程度一样时，斜面越陡，斜面的机械效率就越高。
5) 理解机械效率时，应当留意的几个问题
三)
1)2)3)4)a) 由于有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 b) 机械效率的凹凸与是否省力、重物被提升的高度
及担当物重的绳子段数的多少等因素无关
c) η=W有用/W总，机械效率的凹凸是由有用功和
总功两个因素确定的，因此不能说有用功越大，机械效率的凹凸或总功越大，机械效率就越低
d) 同一滑轮组在不同状况下机械效率不肯定一样
功率
概念：单位时间内所做的功叫做功率
物理意义：功率是表示物体做功快慢的物理量 计算公式及单位：P=W/t，单位：瓦特 符号：W。其
中工的单位是J，时间的单位是S
推出公式：对于在力F作用下，沿力的方向做匀速直线运动的物体，若果物体的运动速度是v，则功率为： P=W/t=Fs/t=Fv
理解概念时留意：
a) 功率的大小由功和时间两个因素确定，一个物体
做的功多，其功率不肯定就大
( b) 机械效率和功率都可以用来衡量机械的性能，但
两者的意义不同。对于一台机械来说，它的机械效率与功率没有任何联络。功率大的机械，它的机械效率不肯定高；机械效率高的机械，它的功率也不肯定大。运用机械时，我们总盼望机械效率越高越好；而选用功率时，只要配套就行。 功率与机械效率的关系式：
η=W有用/W总= W有用/t/W总/t=P有用/P总 由上式知：
① 总功率肯定，有用功率越大，机械效率越高 ② 有用功率肯定，总功率减小，机械效率越高
一. 复习方案
本专题复习在梳理简洁机械、功的概念、原理和作用机杠杆原理的根底上，着重于方法归纳和强化实力训练。 重点解决：
1) 杠杆的作图、“探究杠杆的平衡条件”试验操作的推
断及杠杆平衡条件的运用。
2) 作用在滑轮上的力的分析 3) 什么状况下对物体没有做功
4) 推断机械效率的凹凸和计算机械效率 5) 测机械效率 6) 计算功率
二. 课时支配
本专题复习支配5课时：2课时梳理归纳精讲，2课时针对性训练，1课时训练评讲。
三. 题型分类
(一) 杠杆的识别及力臂的画法
遂于杠杆的识别，关键是找准杠杆的支点、动力、阻力并且精确画出动力臂和阻力臂，对于力臂的画法，肯定要弄清晰是支点到力的作用线的间隔 ，而不是支点与力的作用点的连线。
(二) 杠杆的平衡条件
杠杆的平衡条件的考察方式多半是试验题、探究题形式。
(三) 杠杆的动态平衡
此类题是初中物理学问中较难的题型，在中考中多以探究题的形式出现，解此类题的关键是利用杠杆平衡条件进展分析。
(四) 杠杆平衡条件的应用
这局部主要是杠杆平衡条件在实际生活中的应用，要能在实物中抽象出杠杆才好进展解题。
(五) 推断滑轮组的省力状况
要精确推断出滑轮组的省力状况，关键是正确推断担当物重的绳子的股数。
(六) 组装滑轮组
要正确组装滑轮组，首先要依据题意算出担当物重的绳子的股数n，然后再依据“奇动偶定”的原则组装滑轮组，即当n为奇数时，绳子的起始端系在动滑轮上，当n为偶数时，绳子的起始端系在定滑轮上。
(七) 力的平衡学问的综合题
“机械”与“离得平衡学问”综合起来，难度要大一些，但在中考中也常常出现。
(八) 推断力对物体是否做功及功的计算
推断力对物体是否做功及功的计算是考察功的学问中最常见的题型，也是中考试题中常常考察的内容。在中考试题中常常以选择题的形式出现，题目比拟根底，主要是考察学生对做功的两个必要条件及功的公式的理解和应用。所以解这类题目时，肯定要留意分析题中所给出的力和间隔 之间的关系，并用做功的两个必要条件加以推断。
(九) 关于功的原理的计算 (十) 对机械效率的理解
这类题包括对机械效率概念的理解，正确区分有用功、总功和额外功，分析滑轮组或斜面机械效率的变更。此类题目常以填空题和选择题形式出现，题目较根底，但比拟敏捷。解这类题的关键是能正确区分有用功、
总功和额外功的不同，知道影响滑轮组及斜面机械效率的因素。
(十一)
有关机械效率的计算
有关机械效率的计算是中考题中常常考察的内容，常常以填空题、选择题及计算题的形式出现，并且还常常与压强、浮力等学问综合在一起，来考察学生分析问题、运用学问及进展计算的实力。在进展机械效率的计算时，关键的问题是正确区分有用功和总功，并且肯定要留意在运用滑轮组来提升重物时，若物体的重量发生变更，则滑轮组的机械效率也随之变更。很多同学在计算时常常会无视这一点，出现错误。
(十二)
机械效率试验探究题
机械效率试验探究题主要是考察测量滑轮或滑轮组的机械效率及测量斜面的机械效率。解答这类问题的方法是驾驭这两个试验的试验原理、试验过程、知道试验中须要测量的物理量和应留意的问题，会分析数据并能得出正确结论。
(十三)
对功率概念的理解和比拟功率的大小
此类题目常常考察影响功率大小的因素、估计做功的功率及比拟功率的大小，在中考中常以填空题和选择题形式出现，并且联络实际性强，题目敏捷，有时涉及的学问较多。
(十四) 关于功率的计算
关于功率这局部内容主要考察的是功率的计算，在中考试题中常常以计算题的形式出现，并且常常与机械效率、速度或浮力的学问结合在一起，全面考察学生的分析和计算实力。在解这类题时，要留意细致审题，弄清物理过程并抓住各物理量之间的关系来求解。
(十五)
专题：杠杆中的最大值机最小值问题
在求杠杆平衡的问题中，我们常会遇到一类计算最大值或最小值的问题，要解决这类题，不仅要求同学们运用物理学问进展充分的分析，而且要敏捷地运用数学中的一些重要的结论，明确在何种条件下某个物理量才能获得最大值或最小值。
(十六)
专题：功、功率、机械效率
功、功率、机械效率的学问是互相联络的，同时又与前面学过的简洁机械、电动机等学问有联络，因此在做题时，常常会遇到一些综合题，难度较大，涉及的学问点较多，在中考试题中常常出现，并且所占的分值比拟大，因此要驾驭好解题思路和方法，进步综合实力。
第十章 能量及其转化
一. 考纲解读
(一) 理解动能的概念，理解动能的大小与哪些因素有关
(二) 理解重力势能的概念。理解重力势能的大小与哪些
因素有关。
(三) 知道弹性势能的概念，知道弹性势能的大小与弹性
形变的大小有关
(四) 知道机械能的概念，知道动能与势能的互相转化，
并能说明有关现象和应用
(五) 知道分子动理论的根本观点，并能用其说明某些热
现象
(六) 能描绘物质三态的根本特征
(七) 理解内能的概念，能简洁描绘温度和内能的关系 (八) 理解比热容的概念，尝试用比热容说明简洁的自然
现象，知道热量的计算公式
(九) 知道能量守恒定律，并能说明能量转化或转移的现
象和应用
(十) 知道燃料的热值，能计算燃料放出的热量 (十一)
知道四冲程内燃机的构造、工作原理及能的转
化，知道热机的效率
