幼儿园大班数学教案《买东西》含反思
设计背景
孩子们最喜欢买吃的的东西，喜欢逛这里的巴扎。在教室里我准备了实物，准备了教学用具，废旧物制作。摆放归类，设计了一个小超市。如水果区、蔬菜区、食品区、学习用品。都是孩子们特别喜欢的物品，也是生活中常见的东西，小朋友们都已认知过这些物。
活动目标 1. 2. 3. 4. 5.
引导幼儿感知各类物品，还能用汉语口语说出来。
应用“我买****，多少钱?”学习“你想买什么?我想买***。知道用礼貌用语，知道买东西要付钱。
积极用汉语来交流自己的愿望，在情景中用汉语表达出快乐的心情。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重点难点 1
重点：重要的是让幼儿积极用汉语表达出来，不完整的句子老师引导孩子
让幼儿们在此情景
完成，多说几遍都可以，弱点的孩子只能说出词语也没关系。中乐于参与活动 2
难点：能灵活运用句子说出自己想买的、自己想要的。通过老师的指导使
得幼儿大胆用句式表达清楚含义。难在老师用灵活多样、前后有序的方法掌控调节教学氛围。
活动准备 1. 2. 3. 4. 5. 6.
小超市模型
自制纸币，5毛钱，1块钱若干张
实物：泡泡糖、巧克力，方便面，小饼干，棒棒糖等。水果教具，蔬菜教具。小布袋子6-8个。分六小组，每组6人
活动过程
1老师与两名幼儿示范，其它幼儿仔细听，认真看。 2
选一组幼儿为大家示范表演，老师鼓励并指导幼儿用汉语口语表达。其它
小组依次完成买东西的过程。老师为幼儿做辅助工作。对每小组表现好的幼儿给予表扬。 3
对有些不善于说话的、或口语差的小孩，老师再组织一次表演，耐心引导
并开启孩子的小嘴巴，用一块真的食物来奖励孩子。 4
结束活动，小朋友们一起回想这个小超市里用什么水果
?有什么食品?有哪
些蔬菜?还有什么学习用品。 5,
延伸：把物品摆放在区角，便小朋友们自由进行玩耍。
教学反思
1、我自己备课理论太多，对幼儿学习方法掌握有点生硬呆板。
2、上课过程中，虽然孩子很热情积极参与，我有点掌控不住了，在引导他们认真听或多说几遍口语，幼儿只顾那吃的物品 3、我在整个过程中也不断观察幼儿的个体变动，小问题还是有写慌张。
4、给孩子们鼓励时，语气眼神还欠缺理解和接纳的态度 5、我对幼儿的学习特征和个性化发展都有所理解和学习，没能及时调整。
6、老师当时评价有几点：说话声音有点儿大，不太轻柔
;表情有些直板，不就是在实施活动时，
但及时调整心态并坦然解决
自然;鼓励方式太单一;给幼儿自主表现的机会少，自由空间也太小。
小百科：东西：1. 方位名。东方与西方;东边与西边;东部与西部等。2. 从东到西。3. 近旁，旁侧。4. 犹四方。5. 指七、八十岁。6. 物产于四方，约言称之为东西。古代亦以指产业。
