幼儿园大班数学《图形变变变》教案

一、教学目标

1. 掌握简单的图形变换操作，如旋转、翻转和平移。 2. 理解图形变换对于图形位置、大小和形状的影响。 3. 培养幼儿对图形变换的观察能力和探索能力。 二、教学内容

1. 图形变换的概念、分类和操作，包括旋转、翻转和平移。 2. 图形变换的效果，包括图形的位置、大小和形状的变化。 3. 幼儿园大班级数学课程中的图形变换教学案例——《图形变变变》。

三、教学步骤

1. 导入：通过展示几个常见的图形（如正方形、长方形、三角形和圆形）及它们的特征（如边长、直角、等角、圆心和直径等），引导幼儿了解图形及其构成要素。

2. 引入：通过幼儿自由探索、观察及描述，引入图形变换的概念，让幼儿感知任意两个图形之间的联系和差异。

3. 学习：通过在黑板/白板上现场演示图形变换的操作步骤（如顺时针旋转、逆时针旋转、上下翻转、左右翻转和平移等），及时引导幼儿讨论图形变换后的效果（如位置、大小和形状的变化）。

4. 评价：通过将教师展示的图形变换操作与幼儿手中的图形进行对比，让幼儿评价和总结不同的变化效果，并且轮流操作图形变换达到深刻理解。

5. 练习：让幼儿自己制造图形，并使用图形变换的操作，让自己制作的图形变得更为丰富多彩、有趣、富有视觉张力。

6. 展示：让幼儿将自己动手制作的图形进行展示，分享自己的成果，并观察、讨论同学的图形变换。

四、教学要点

1. 通过生动的讲解，让幼儿理解图形变换的概念和操作，并强化其影响的要素，帮助幼儿快速掌握图形变换的知识。

2. 通过反复实践，加深幼儿对于图形变换的认识和理解，鼓励幼儿进行自主探索和思考，提高其综合分析和主动学习的能力。

3. 利用展示和讨论等方式，促进幼儿之间的交流和互动，加强幼儿的学习参与和合作意识。

五、教学后记

本次课程设计以《图形变变变》为主线，让幼儿通过特定的实践活动，进一步理解图形变换的基本概念和操作，增强幼儿的观察

能力、探索能力和创造能力，提高幼儿的学习兴趣和自我价值感。同时，我们需要注意以下几点：

1. 课程中重要的是让幼儿理解图形变换的概念和方法，而不仅仅是记忆图形的种类和形状。

2. 关于练习环节，要适度安排时间，让幼儿有充分的探索和创作的机会。

3. 课程结束后，要对幼儿的学习效果进行总结和评估，让幼儿明确自己的不足之处，并在之后的学习中做好针对性的调整和补充。