江苏省阜宁中学2019届高三第一次调研测试语文卷(教师版)

江苏省阜宁中学高三年级第一次学情调研语文

一、 语文文字运用（15分）

1. 在下列一段文字空缺处填入词语，最恰当的一项是（3分）（ ）

作为 的“黑马”球队，克罗地亚从小组赛头名杀到世界杯决赛，同样也是实力大于运气的写照，克罗地亚队的真正优势是中场，布罗佐维奇统领全局的调度、莫德里奇对于节奏的 、拉基蒂奇精细的串联进攻，三人 且默契十足，引领着克罗地亚队在攻守转换之间维持着平衡。

A. 当之无愧 掌控 各司其职 B. 当之无愧 掌握 各行其是 C. 名不虚传 掌控 各行其是 D.名不虚传 掌握 各司其职 答案：A （当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。名不虚传：传出的名声不是虚假的，指实在很好，不是空有虚名。“名不虚传”同“黑马”不搭配。掌控：掌握、控制。掌握：强调了了解、熟习。“掌控”和节凑”更搭配。各司其职：各自负责掌握自己的职责，做好所承担的工作。各行其是：按照各自认为对的去做。这里明显“各司其职”

2. 下列各句中，没有语病的一项是（3分）（ ）

A．根据此次公布的数据显示，新机发布5个月后，大多数可以用5到7折的价钱买到，而华为、苹果等手机的保值率较高。 B．新城小区自去年开展垃圾分类回收试点后，小区居民逐渐养成了分类投放垃圾的习惯，小区环境也更加整洁美观了。

C．我国十分重视教育的均衡发展，近年来，投入数千亿资金，改善了义务教育薄弱学校的办学条件和校舍安全。

D．国家牵头开展的“清朗”系列专项行动，打击了网络空间各类违法违规行为，促进了互联网行业的健康发展。

答案：D(A项句式杂糅，去掉“根据”；B项中途易辙，把“自”调至句首；C项搭配不当)

3. 下列俗话所有修辞手法与例句相同的一项是（3分）（ ） 例句： 弹打出头鸟

A. 化干戈为玉帛 B. 强扭的瓜不甜 C. 饭后三百步，不用进药铺 D. 半路杀出个程咬金 答案：B比喻(A借代，C夸张，D借代)

4．下列各句中，加点词运用不得体的一项是（3分）（ ） A．感谢春，春风拂面的温暖；感谢夏，七月流火的热情；感谢秋，硕果飘香的喜悦；感．．．．谢冬，大雪纷飞的浪漫。感谢四季，感谢生活，感谢生命中有你！ B．代表着祖国传统医学的杏林文化，不能不说是中华民族传统文化史上一个划时代的文．．化现象，它植根于中华民族对真、善、美理想的永不止息的追求。 C．《西游记》第五十九回：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！” ．．

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D．蒂姆·斯库恩斯相信制片人们将会不断尝试超越前辈，他以刚刚杀青的《冰冻星球》．．为例对这股野心进行了生动的诠释。

答案：A(“七月流火”是说在农历七月天气转凉的时节，天刚擦黑的时候，可以看见大火星从西方落下去)

5. 依次填入下面一段方字横线处的语句，衔接最恰当的一组（3分）是（ ）

在智慧城市的建设浪潮中，“互联网+交通”处于排头兵位置。 , , , , , ,没有一个能进行集合信息、做出决策的“城市交通大脑。 ①形成了局域网孤岛

②没有数据之间的相互打通融合

③停留在“局域网+“就相当于缺乏神经中枢

④然而，目前交通领域的“互联网+”建设面临着一个问题 ⑤即把“局域网+”当作“互联网+”，各自为战 ⑥如果把“互联网+交通”比作一个人

A. ②⑥⑤④③① B. ②③①④⑤⑥ C. ④⑤②①⑥③ D. ④⑥⑤①②③ 答案：C(注意关联词语的前后衔接，⑤紧接着④，③紧接着⑥)

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成6~9题。

先孺人韩妣状 林云铭①

①不孝云镶等，早岁多病。顺治己丑五月，先后以寒疾委顿。先孺人忽以是月抱沉疴，越七日见背，僮竖受先府君戒，匿不以闻。当弥留之际不能跪受教命，既而力疾号恸，晕绝床箦。

②谨按孺人出韩族，讳懿卿，世居闽之会城，外王父讳应清，以德量器识，见推乡阊。孺人少患河鱼之疾，久治不痊，有习唐举之术者，见而奇之曰：是女年十四，疾当瘳，且适名阀，能大其宗，可勿药也。如期果瘳。

③天启乙丑，当前妣陈孺人见背之后，归先府君，举不孝云镶、云铭二人，时府君方贫落。孺人欣然执爨。有时乏绝，不肯向人告贷升斗。日拮据女红以佐饘粥。夜分犹搰搰不眠，所御麄布襦裙，斡濯补缀，至敝不易，人问之，则曰：吾所安也。性谦谨耻衒其能，于人无所谯责。与府君处道山之麓，十有八年，环堵之外，人不闻其语声，凡里妇相过，即屠沽负贩之属靡不善遇之。常以府君刚直为忧，从容谏曰：君遇人多所诟厉，随不复记忆，恐人终不能忘情于君。窃为君危之。又晓诗书文义，不孝云镶等幼时不能就外传，皆从孺人点授章句，训勉俱有条理，稍长，府君延师教督，孺人复为减食治供，久而不怠。师闻之叹曰：有母如此，子有不成令名者哉。时不孝云镶等粗学为文，偶有得当，府君或持以夸客，孺人辄止之曰：君何为者？若他年二子明珠暗投，徒资人笑柄耳。人皆服其量。

④顺治丁亥七月，海寇入犯省城，孺人谋曰：贼固知其为，但彼众我寡，援兵一时未集，必有雎阳茶纸之祸。因悉出簪珥衣襦之属，售之得数锾易米密储复阁，越数月，城中米价果涌至十数倍，人饥相食，死者僵尸塞途。而吾家八口独无恙，迨戊子五

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月米甫尽而围解。其料事之审类如此。

⑤卒时四十一。辛丑与陈妣俱以单恩勅赠孺人。呜呼！孺人已矣，追思音容，而今远矣，敬其梗概以俟作者。

【注】林云铭与文中的云镶为兄弟关系。

6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ） A．谨按孺人出韩族 按：考查 B．且适名阀 适：适合 ．．C．不肯向人告贷升斗 ．

贷：借入 D．子有不成令名者哉 ．

令：美好

6．答案：B(适：出嫁)

7．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．状：即“行状”，是请人撰写墓志铭时的逝者生平资料，后演变为传记的一种。 B．府君：古时用于称太守或尊称其他官吏，但文中“府君”是对神的敬称。

C．天启：明熹宗朱由校的年号。年号创于汉武帝，是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号。

D．女红：旧时指女子所做的针线、纺织、刺绣、缝纫等工作和这些工作的成品。 7．答案：B(此处指林云铭对其已故父亲的敬称) 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）

⑴先孺人忽以是月抱沉疴，越七日见背，僮竖受先府君戒，匿不以闻。（5分）

(1)母亲忽然在这个月染上重病，过了七天，竟去世离开了我们。书童被父亲告诫过，隐匿了消息没有让我们知道。

⑵孺人辄止之曰：君何为者？若他年二子明珠暗投，徒资人笑柄耳。（4分）

(2)母亲就制止父亲说：您为什么这样呢？假若以后两个孩子怀才不遇(虽然有才能，但没有被重用)，就只会给人留下笑话了。

9．依据文章，概括作者从哪些方面表现了母亲的优秀品质。（4分）

答案：性情、待人、持家、教子(相夫教子)、远见等方面。(写到4点即可)

(其母亲韩氏性情温良谦和，待人平易慷慨，持家有度，教子有方，又有着超乎常人的远见卓识)

三、古诗词鉴赏（10分）

阅读下面这首诗歌，完成10～11题。

太常引① [元]陈孚

短衣孤剑客乾坤。奈无策，报亲恩。三载隔晨昏。更疏雨、寒灯断魂。

赤城②霞外，西风鹤发，犹想倚柴门。蒲醑③谩④盈尊。倩谁写、青衫泪痕？ 【注】①本词作于母亲生日之时②赤城：山名，在天台县北，常以此代指诗人所在的家乡台州。③蒲醑：用蒲草炮制的酒。④谩：徒然。

10.简析“赤城②霞外，西风鹤发，犹想倚柴门”的表达效果。（6分） 答案：通过想象、虚写（2分），描绘在故乡的赤城山畔，满头白发的母亲倚门盼望儿子归来的动人场景（2分）。借助母亲盼望儿子们归来（或者回答：从对方落笔“）（1分）

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巧妙地抒发了对母亲的深深思念（1分）. 11.请结合全诗简要概括，“青衫泪痕”的原因。（4分） 答案：客居异乡的羁旅之愁（1分），长期漂泊的孤独之感（1分），对家乡亲人的思念（1分），不能归乡向母亲敬酒祝寿的愧疚（1分）。（回答“处境凄凉”或者“仕途不如意的无奈”也可得分）

四、 名句名篇默写（8分）

12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，有错漏不给分） （1） ▲ ，妆成每被秋娘妒。 （白居易《琵琶行》） （2）钉头磷磷， ▲ 。 （杜牧《阿房宫赋》） （3） ▲ ，无以至千里；不积小流。 （荀子《劝学》） （4）可堪回首， ▲ ，一片神鸦社鼓。（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》） （5） ▲ ，在洞庭一湖。 （范仲淹《岳阳楼记》） （6）伤心秦汉经行处， ▲ 。 （张养浩《山坡羊潼关怀古》）

（7） ▲ ，玩物丧志。 （《尚书旅獒》） （8）看似寻常最奇崛， ▲ 。 （王安石《题张司业诗》） 答案：曲罢曾教善才伏；2. 多于在庾之栗粒；3. 故不积跬步；4. 佛狸祠下； 5. 予观夫巴陵胜状；6. 宫阙万间都做了土；7. 玩人丧德；8. 成如容易却艰辛

五、现代文阅读（一）（20分） 阅读下面一篇文章，完成13~16题。

胭脂扣 郭凯冰

①午后的阳光曲曲折折穿过窗前那株滴水观音宽大的叶片，安静地落在竹椅中端坐的女子身上，那月白上衣，便也有隐隐的绿萦系着。女子抬抬眉毛，得到允许，方缓缓站起，适度地伸几下胳膊，踱到旁边欣赏起画室里的几幅油画。

②严画家此刻很愿意坐在藤椅里，舒展一下疲惫的神经。温和的阳光、古朴的藤椅、甚至眼前的女子，都萦绕着严师母的气息，温婉舒适，悄无声息。眯了眼睛，泻在女子腰身间的阳光似乎使时光流动起来，流着流着，眼前就有十八岁的严师母，正也惊奇地在画室里顾盼。记忆，像从背后斜射进来的阳光，将当初没有留意的微尘映射出来。 ③严画家那时还只是美院的毕业生，为寻找模特完成毕业作品苦恼不堪。父亲从当年插队两载的清水湾，带回房东留下的孤女，使所有的寻觅就此停止。

④这个清水湾的小姑娘，被严父送去复读，考上大学。毕业后，被分配到她所喜欢的地质院。那时严画家已凭创作的油画系列“清水湾女子”一举成名，借这个优势，一步跨入省美协。

⑤那时严画家眼里再没有别的女子，面对其他模特，笔下毫无神采。这个清水湾的女子像枚晶莹剔透的玉，捧在严画家手里，还怕或冷或暖伤了她。每次月末回严家，严画家坐在画架前的苦恼和无助，甚至那眼神里的祈求，都看在她的眼里。她觉得背后的

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目光越来越沉，终是辞了工作，成了严画家的专职模特，一年后又成了严师母。严师母很贤惠，知道严画家作画时最喜欢怎么样的光线，知道他最喜欢的画笔放在哪个画箱里，更知道哪些色彩颜料是严画家喜欢用的，甚至许多深深浅浅的紫色静物衬布，也是严师母的眼光。只是当初穿来的月白上衣在结婚前一夜装进箱子后，任丈夫百般喜欢，再也没有穿过。那一次严画家问急了，她便幽幽道，穷家破业的东西，有什么值得珍惜呢。严画家被妻子的神情吓住，便不再提起。

⑥想着死去的妻子，画下袅袅婷婷的女子便让严画家多了一份心思：“你跟我妻子一样，是最适合做油画模特的。你们都是为艺术而生的女人，从事其他职业，倒可惜了。怎么样，留下吧？”女子回头笑笑，没说什么。踱步到另一幅画前。

⑦这是严师母最后一张画像。严画家清楚记得，正是妻子三十六岁的秋日，她拿了当年的月白上衣在秋阳下晾晒。院里的菊花刚开过，有零落的金黄散在藤椅上下；妻子稍显瘦弱的身子斜倚在藤椅中，左手托着旧衣，右手抚弄着靛青胭脂扣，举止间有一抹秋阳般的忧伤。严画家并没有太在意这伤感。他站在门边，呆呆看着眼前，几乎屏了呼吸：零落的黄花，古朴的竹椅，安静的妇人，在秋日晴空下绝妙组合着，幻化出一副绝世之作。他心咚咚跳着，预感自己将会有更成熟的作品问世，甚至还没动笔，就已经想好了以《秋阳》为题。当他踉踉跄跄拿出画架，举笔在画布上留下第一抹颜色时，手还忍不住抖。断断续续画了十天，定稿后严师母爱不释手。那时她身体已有些病弱，严画家顾及妻子的身体，更不忍拂了她的意，便将画挂在她的卧室里。

⑧看着这副得意之作，严画家突然有了兴致，很想在这愉快的午后问一个以前没甚在意的问题。因为他想起当初妻子病着的时候，常常用瘦弱的双手编织一枚枚靛青色胭脂扣，编好又都一一解开。严画家就说，何苦来的，难道编来就是为了解开？再说，怎么老是编这种靛青色扣子？胭脂扣，胭脂色才对。严师母不说什么，只低敛了眉目笑笑。严画家于是不再说什么。此时想起，便问眼前的女子道：“我妻子也是你们清水湾女子。她走之前，非要我给她穿一件靛青胭脂扣的月白上衣。你们那里女子去世有这样的讲究？”

⑨女子吃惊地回了头，很迷惑的样子。复又转回去，盯了画框里的严师母细细审视。好一阵，转身看着严画家静静地说：“我们清水湾风俗，未嫁人的女子去世，才可以穿戴月白上衣配靛青胭脂扣的。”

⑩画室里好一阵静得出奇。之后严画家呆呆望着女子起身离去，她脚步里的决然踏碎一室昏黄而安静的阳光。

11一年后，严画家举行他的最后一次画展，开展时间定在一个秋日阳光温和的午后，○

画只有一幅——《胭脂扣》：十八岁的严师母穿一件月白上衣，孤独地坐在阔大的红木靠背椅中，双手抚定胸前的靛青胭脂扣，迷离的眸子中，是深深的痛。 13. 结合全文，请简要分析严师母的思想性格。（6分）

答案：①报恩心强，有奉献精神：辞去了工作，做严画家的专职模特。②热爱艺术，有艺术眼光：对严画家的画爱不释手。③贤惠、细腻：为严画家做画做了细致精心的准备。 （每点2分，共6分。如果有其它回答，分析合理也可得分） 14. 分析文中年轻女子的作用。（4分）

答案：①在情节上引出画家对严师母的加快，推动故事情节的发展。（2分）②衬托了严

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师母，对严师母形象的补充（2分）（如果回答：和严师母形成对比，也可得分） 15. 请分析文章结尾处画线句“迷离的眸子中，是深深的痛”加点字的内涵。（4分） 答案： ①是身世之痛，父母俱亡，无所依靠。②远离故乡，身在异乡的孤独。③出于报恩，为了丈夫的艺术，辞去喜欢的工作，委屈自我的忧伤。④画家醉心艺术，忽略其内心感受，留下了遗憾和愧疚（每点1分，共4分） 16. 文中多次写到“胭脂扣”，有何意义？请加以探究。（6分）

答案：①是画作名称，也是文章的重要线索。②胭脂扣非胭脂色，纺织胭脂扣，设置悬念，有助于理解严师母的心理，使得人物形象更为丰满。③ 与小说中其它事物如古朴藤椅、月白上衣等一起营造一种古典雅致的氛围，增添文化气息。（每点2分，共6分）

六、现代文阅读（二）（18分） 阅读下面一篇文章，完成17~19题。

从哲学看人生 傅佩荣

①“哲学不能烘面包但是能使面包增加甜味，”初次读到这句话时，心中领悟了两点：一、人生就是买面包，烘面包，吃面包的过程；二、若要面包好吃，需要调味的蜂蜜，而那蜂蜜应该就是“哲学”。

②这样的比喻一定是西谚翻译过来的，因为我们传统的食物中，面包从来就不是正餐，至于蜂蜜，也不像大家平常使用的佐料。即使如此，我们依然可以明白一点：活着，是一回事；但要活得有有意义，则是另一回事；哲学就是环绕着“意义”问题而展现的万花筒，所谓“意义”，是指“理解之可能性”，譬如，我到一家希腊餐厅，看到菜单上写着希腊文，完全看不懂，那么这份菜单对我就没有意义，于是乎，我如果不愿闭着眼睛乱点菜，就只好观察邻座客人桌上现成的菜肴，再以手示意侍者也端上同样一份，如果不谈哲学，则人生不陷于盲目瞎闯或随俗浮沉者，大概不多啊！

③任何文化传统，一定都有理念的成分，在表达理念时，有的使用象征手法，如艺术、文学与宗教；有的诉诸纯粹思维，以概念来清楚表现，那就是哲学了。没有人不渴望清楚了解人生的，因为如果错过此一，则人的各种抉择无异于冒险。这种冒险未必带来立即而明显的困境，但是想到“时间一去不回头”，已经足以让人怅然不已了。尼采说得好：“一个人知道自己为了什么而活，他就能够忍受任何一种生活！”换言之，只要了解人生的整体构图，知道自己为何有此一生，以及最终将要完成的目标，那么眼前的苦难又算得了什么呢？④孔子与颜回在德行及学识上可谓过人远矣，但是一生有志难申，十分委屈。令人讶异的是，孔子“乐在其中”，颜回“不改其乐”。儒家人物如此，道家则另有一番境界。老子处身人群中“夫惟不争，故天下莫能与之争”，长生久视而自得其乐。庄子虚拟了几位智慧通透的朋友，大家见面时，“相视而笑，莫逆于心”，逍遥于自然大化之中，倒下做梦即是蝴蝶，气散而死了无牵挂。因为道家所谓的“道”，正是展现整体和谐的象征，它代表万物之始源与归宿，能够觉悟这一点，无异于大放光明，人生也不再受制于痛苦、罪恶、死亡的威胁了。

⑤不过，中西哲学史上列了许多哲学派别，难道都有各执一词的理由吗？我们又如何定其优劣？关于这一类问题，不妨让专家去烦恼，我们所需要的是有效的示范。譬如，

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一位哲学家的理论，是否可以让我理解，理解之后是否可以付诸行动，从而改变我的生活方式与生命形态，使其转向安定与快乐？回到前述的面包比喻，就是好的哲学必须证明它是甜美的蜂蜜，足以使人生显示丰富的趣味，并且是不论任何一种人生，都会因而变得回味无穷。

17. 请简要概述本文的论述思路。（6分）

答案：首先，提出哲学对人生有重要意义；接着，具体阐述了哲学可以帮助人们确立人生的目标及了解人生的；最后总结，好的哲学不仅能使人生有趣味，更使其有“回味”。（每点2分，共6分）

18. 第④段引述儒道两家的事例有何作用？（6分）

答案：写孔子和颜回虽然有志难申，但依然不改其乐（2分）：道家“与世无争”、“逍遥于自然中”而自得其乐（2分）。两个事例证明了：了解了人生的整体构图，明确要完成的目标，就不再受制于苦难或痛苦。 19. 文章首尾两段都写到“面包和蜂蜜”，有何效果？（6分） 答案：①结构上首尾呼应，增加文章的整体性。（2分）②比喻论证，把“哲学和人生的关系”比作“蜂蜜和面包的关系”，易于读者理解。（2分）③尾段又一次说到“面包”和“蜂蜜”，对论点做深一层的阐释：好的哲学就像甜美的蜂蜜，足以使人生显示丰富的趣味。（2分）

七、作文（70分）

20．根据以下材料，选好角度，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 有些路看起来很近，走下去却很远。有些路看起来很远，走下去却很近。

1. 审题

作文材料由两句话构成。这是一则思辨型的作文题，就路“看起来”和“走下去”的“远近”关系进行思考。“看起来”是对路的远近的主观认知、主观感受，“走下去”是实际行动、客观实践，“远近”是指事情的过程的长短，途径的便捷和迂曲，所需时间的多少，甚至是难易的心理感受等等。

第一句话“有些路看起来很近，走下去却很远。”这是黑白关系的句子，“看起来”是主观感受，“走下去”是自己的行动。“近”和“远”是自己感受和行动反差。思考为什么会产生这样的反差。看起来很近的路，走下去很远，原因很多，感受的感恩，也许自己没有认清自己的前路，也许自己对自己选择的路欠缺思考，主观臆断，或是没有经历缺乏经验，过于自信，过于肯定自己等等。行动的原因，也许前路会遇到很多没有预料到的隐藏的困境，也许偏离了方向，也许自己力有未逮准备务不足，等等。原因不需要面面俱到，可以就一点深入。

第二句话“有些路看起来很远，走下去却很近”。看起来很远的路，走下去很近，原因很多，主观感受的原因，艰要走的路缺乏了解；有畏难的心理，错估了路途的长度；因为倦怠，觉得中途漫漫等等。行动的原因，一路勇于面对困境，奋力前进，远雷劈变为近；找准了前进的方向，事半功倍等等。也可以指以迂为直，凡事不走捷径，频频为营，稳扎稳打，看似路远，反而能最快到达终点。原因不需面面俱到，可以就一点深入。

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两句话结合 ：这条路不管是看起来近还是远，都要选择正确的道路，勇敢地走下去，只有走下去，不管是近还是远，才能获得美好的人生。

对于道路，不因其看起来近还是远，也不因其看起来远而畏惧倦怠，始终沉稳前行，最终都会到达终点，收获成果和喜悦。 2. 立意

本次作文立意范围比较宽泛，既可以写人生之路，也可以乡村、古镇、城市、企业、学校、文化、社会文明、学科发展之路等。

在写作时，需要注意议题要求紧扣材料，只要能抓住一个方面来写，写明白，说清楚，就符合题意。

如果偏离“路途的远近”，写“知行合一”“实践出真知”等为偏题，一律按五类卷打分，若语言和构思上有亮点，也不能超过45分。

个性化素材文章如果不够切题，未围绕关键词写作，未能将“远近”和写作内容紧密结合，仅仅是巾标签，游离于材料之外，一律按一类卷打分。 【立意示例】

1.人生之旅看似漫漫，克服怠惰等消极心理，切实而勇敢地行动，就能越来越接近终点。 2.在文化建设，文化重构的路途上，只要敢于行路，坚定向前，就能成就梦想。

3.行百里者半九十，最后的路途看似很近，其实很难，也显得漫长，能坚忍不拔才能笑在终点。

4.梦想的实现似乎近在咫尺，其实路途漫漫，需要我们的坚守和执着。

5.生命突围之路遥远，但是勇于求索实践，便会“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。

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