画鸟的猎人阅读及答案

【篇一：画鸟打猎阅读答案】

>画鸟的猎人

一个人想学打猎，找到一个举国有名的老猎人，拜他做老师。他对老猎人说：“人必须有一技之长。在许多职业里面，我选中的是打猎。 那个人听了老猎人的话，以为只要知道如何打猎就已经能打猎了，于是他持来到林子里。

猎人说：“你是想打那不会飞的鸟吗？”

他说：“说实在的，在我想打鸟的时候，要是鸟不会飞那该多好啊!” 那个人回到家，照老猎人说的做了，试验着打了几，却没有一能打中，只好又去找老猎人。他说：“我照你说的做了，可还是打不中画中的鸟。”老猎人问他原因，他说：“可能是画中的鸟太小，也可能是距离太远。

那人忧虑地问：“还是那个距离吗？” 那人又问：“那纸上还是画着鸟吗？”

那人苦笑了一下，说：“那不是打纸吗？”

（3）老猎人向徒弟传授的有关打鸟的知识可以分为3点： ①_____________________________________________ ②_____________________________________________ ③_____________________________________________

_____________________________________________________ （5）最后一节中，老猎人说的是打鸟的办法吗？他这样说的含义是什么？

_____________________________________________________ （2）①拜举国有名的老猎人为师 ②准备了一把好

（3）①各种鸟的习性 ②有关瞄准和射击的知识 ③坚持寻找各种鸟去练习的要求

（5）老猎人说的不是打鸟的办法，只是自己骗自己的行为。

阅读理解 画鸟的猎人 一个人想学打猎.找到一个举国有名的老猎人.拜他做老师.他对老猎人说:“人必须有一技之长.在许多职业里面.我选中的是打猎.我很想持到林子里去.打到我想打的鸟. 于是老猎人检查了那个徒弟的猎--是一把好.徒弟也是一个有决心的徒弟--就告诉他各种鸟的习性.以及有关瞄准和射击的知识.并且嘱咐他必须坚持寻找各种鸟去练习. 那个人听了老猎人的话.以为只要知道如何打猎

就已经能打猎了.于是他持来到林子里.但当他举步进树林.还没有举起抢.鸟就飞走了. 于是他又来找老猎人.说:“鸟好像长着许多眼睛.我没有看见它们.它们先看见我.等我一举.鸟早已飞走了. 猎人说:“你是想打那不会飞的鸟吗? 他说:“说实在的.在我想打鸟的时候.要是鸟不会飞那该多好啊! 猎人说:“你回去.找一张硬纸.在上面画一只鸟.把它挂在树上.然后朝它打.你一定会成功的. 那个人回到家.照老猎人说的做了.试验着打了几.却没有一能打中.只好又去找老猎人.他说:“我照

你说的做了.可还是打不中画中的鸟. 老猎人问他原因.他说:“可能是画中的鸟太小.也可能是距离太远. 老猎人沉思了一会.对他说:“你回去.把一张大一些的纸挂在树上.朝那张纸上打.这一次你会成功的. 那人忧虑地问:“还是那个距离吗? 猎人说:“由你自己决定. 那人又问:“那纸上还是画着鸟吗? 猎人说:“不. 那人苦笑了一下.说:“那不是打纸吗? 猎人很严肃地说:“我的意思是你先朝着纸只管打.打完了.就在有孔的地方画上鸟.打几个孔就画几只鸟--这对你来说.是最有把握的了. (1)给加粗字选择正确的解释. a．往上托,往上伸b．举动 c．兴起d．推选,选举 e.全 举起 [ ] 举国有名 [ ] 举步 [ ] 一举两得 [ ] (2)第1节中说这个徒弟是“一个有决心的徒弟 .这是因为:① ,② . (3)老猎人向徒弟传授的有关打鸟的知识可以分为3点: ① ② ③ (4)这个人为什么学不会打鸟?请联系故事内容作简要说明. (5)最后一节中.老猎人说的是打鸟的办法吗?他这样说的含义是什么?

阅读理解 画鸟的猎人 一个人想学打猎.找到一个举国有名的老猎人.拜他做老师.他对老猎人说:“人必须有一技之长.在许多职业里面.我选中的是打猎.我很想持到林子里去.打到我想打的鸟. 于是老猎人检查了那个徒弟的猎--是一把好.徒弟也是一个有决心的徒弟--就告诉他各种鸟的习性.以及有关瞄准和射击的知识.并且嘱咐他必须坚持寻找各种鸟去练习. 那个人听了老猎人的话.以为只要知道如何打猎就已经能打猎了.于是他持来到林子里.但当他举步进树林.还没有举起抢.鸟就飞走了. 于是他又来找老猎人.说:“鸟好像长着许多眼睛.我没有看见它们.它们先看见我.等我一举.鸟早已飞走了. 猎人说:“你是想打那不会飞的鸟吗? 他说:“说实在的.在我想打鸟的时候.要是鸟不会飞那该多好啊! 猎人说:“你回去.找一张硬纸.在上面画一只鸟.把它挂在树上.然后朝它打.你一定会成功的. 那个人回到家.照老猎人说的做了.试验着打了几.却没有一能打中.只好又去找老猎人.他说:“我照你说的做了.可还是打不中画中的鸟. 老猎人问他原因.他

说:“可能是画中的鸟太小.也可能是距离太远. 老猎人沉思了一会.对他说:“你回去.把一张大一些的纸挂在树上.朝那张纸上打.这一次你会成功的. 那人忧虑地问:“还是那个距离吗? 猎人说:“由你自己决定. 那人又问:“那纸上还是画着鸟吗? 猎人说:“不. 那人苦笑了一下.说:“那不是打纸吗? 猎人很严肃地说:“我的意思是你先朝着纸只管打.打完了.就在有孔的地方画上鸟.打几个孔就画几只鸟--这对你来说.是最有把握的了. (1)给加粗字选择正确的解释. a．往上托,往上伸 b．举动 c．兴起 d．推选,选举 e.全 举起 [ ] 举国有名 [ ] 举步 [ ] 一举两得 [ ] (2)第1节中说这个徒弟是“一个有决心的徒弟 .这是因为:① ,② . (3)老猎人向徒弟传授的有关打鸟的知识可以分为3点: ① ② ③ (4)这个人为什么学不会打鸟?请联系故事内容作简要说明. (5)最后一节中.老猎人说的是打鸟的办法吗?他这样说的含义是什么?

阅读理解. 藏羚羊的跪拜 ①这是听来的一个故事.发生故事的年代距今有好些年了.可是.我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公--那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊. ②那时候.杀.乱逮野生动物是不受法律惩罚的.当年可可西里举目可见的藏羚羊.野马.野驴.雪鸡.黄羊等.眼下已经是〔 〕了. ③当时.经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发.留着浓密大胡子.脚登长筒藏靴的老猎人在青藏公路附近活动.他无名无姓.云游四方.朝别藏北雪.夜宿江河源.饿时大火煮黄羊肉.渴时一碗冰雪水.猎获的那些皮张自然会卖一笔钱.他除了自己消费一部分外.更多地用来救济路遇的朝圣者.每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿:上苍保佑.平安无事. ④杀生和慈善在老猎人身上共存.促使他放下手中的杈子是在发生了这样一件事以后--应该说那天是他很有福气的日子.大清早.他从帐篷里出来.伸伸懒腰.正准备喝一碗酥油茶时.突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊.他眼睛一亮.送上门的美事来了!沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头.

丝毫没有犹豫.就转身回到帐篷拿来了杈子.他举瞄了起来.奇怪的是.那只肥壮的藏羚羊并没有逃走.只是用乞求的眼神望着他.然后冲着他前行两步.两条前腿扑通一声跪了下来.与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来.老猎人的心头一软.扣扳机的手不由得松了一下.藏区流行着一句老幼皆知的俗语:“天上飞的鸟.地上跑的鼠.都是通人性的. 此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命的.他是个猎手.不被藏羚羊的求饶打动是情理中的事.他双眼一闭.扳机在手指间一动.声响了起来.那只藏羚羊便栽倒在地.它倒地后仍是跪卧的姿势.眼里的两行泪迹也

清晰地留着. ⑤那天.老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰.扒皮.他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊.他觉得有些蹊跷.藏羚羊为什么要下跪?这是他十年的狩猎生涯中见到的唯一的一次情景.夜里躺在地铺上的他久久难以入睡.双手一直颤抖着-- ⑥次日.老猎人怀着〔 〕的心情对那只藏羚羊开膛扒皮.他的手仍在颤抖.当腹腔打开时.他吃惊得叫出了声.手中的屠刀咣当一声掉在地上--原来在藏羚羊的肚子里.静静地卧着一只小藏羚羊.它已经成形.自然是死了.这时候.老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮.也才明白它为什么要弯下笨重的身子给自己下跪:它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀! ⑦天下所有慈母的跪拜.包括动物在内.都是神圣的. ⑧当天.他没有出猎.在山坡上挖了个坑.将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了.同时埋掉的还有他的杈子-- ⑨从此.这个老猎人在藏北草原上消失了.没有人知道它的下落. 1．根据短文语境.从下列词语中选择合适的填入第二.六自然段的方括号里. 凤毛麟角 一鳞半爪 小心翼翼 忐忑不安 2．概括短文的主要内容. 3．为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存 ? 4．用波浪线在文中画出你感受最深的一个语段.并谈谈你的体会. 5．读了短文.你受到什么启示?又联想到什么?

阅读小天地. 父亲又对我说:“在鸟最快活的时刻.在鸟飞离树枝的那一瞬间.最容易被猎人打中. 我奇怪地问:“为什么? 父亲说:“黎明时的鸟.翅膀潮湿.飞起来重. 我真高兴.父亲不是猎人.1．写出下面词语的近义词和反义词. 近义词 反义词快活 容易 黎明 2．为什么鸟最快活的时刻.在飞离树枝的一瞬间.最容易被猎人打中?从文中找出答案画上“ .3．为什么“我真高兴.父亲不是猎人 ?哪种理解更准确?请你选一选.( )①因为父亲带我去树林观鸟.不是去打猎.所以我很开心.②父亲是个知鸟.爱鸟的人.不会破坏大自然.我很高兴.也体现了我是个爱鸟.爱大自然的人.

篇二：画鸟打猎阅读答案

画鸟的猎人 阅读题答案一个人想学打猎，找到一个打猎的人，拜他做老师。他向那打猎的人说：“人必须有一技之长，在许多职业里面，我所选中的是打猎，我很想持到树林里去，打到那_百度作业帮 画鸟的猎人 阅读题答案一个人想学打猎，找到一个打猎的人，拜他做老师。他向那打猎的人说：“人必须有一技之长，在许多职业里面，我所选中的是打猎，我很想持到树林里去，打到那 画鸟的猎人 阅读题答案一个人想学打猎，找到一个打猎的人，拜他做老师。他向那打猎的人说：“人必须有一技之长，在许多职业里面，我所选中的

是打猎，我很想持到树林里去，打到那我想打的鸟。” 于是打猎的人检查了那个徒弟的，是一支好，徒弟也是一个有决心的徒弟，就告诉他各种鸟的性格和有关瞄准与射击的一些知识，并且嘱咐他必须寻找各种鸟去练习。 那个人听了猎人的话，以为只要知道如何打猎就已经能打猎了，于是他持到树林。但当他一进入树林，走到那里，还没有举起，鸟就飞走了。 于是他又来找猎人，他说：“鸟是机灵的，我没有看见它们，它们先看见我，等我一举起，鸟早已飞走了。” 猎人说：“你是想打那不会飞的鸟吗？” 他说：“说实在的，在我想打鸟的时候，要是鸟能不飞该多好呀！” 猎人说：“你回去，找一张硬纸，在上面画一只鸟，把硬纸挂在树上，朝那鸟打——你一定会成功。” 那个人回家，照猎人所说的做了，试验着打了几，却没有一能打中。他只好再去找猎人。他说：“我照你说的做了，但我还是打不中画中的鸟。”猎人问他是什么原因，他说：“可能是鸟画得太小，也可能是距离太远。” 那猎人沉思了一阵

向他说：“对你的决心，我很感动，你回去，把一张大一些的纸挂在树上，朝那纸打——这一次你一定会成功。” 那人很担忧地问：“还是那个距离吗？” 猎人说：“由你自己去决定。” 那人又问：“那纸上还是画着鸟吗？” 猎人说：“不。” 那人苦笑了，说：“那不是打纸吗？” 猎人很严肃地告诉他说：“我的意思是，你先朝着纸只管打，打完了,就在有孔的地方画上鸟，打了几个孔，就画几只鸟——这对你来说，是最有把握的了。” 写近义词。

【篇二：2015郑州高三一模语文试题及答案】

s=txt>2015年高中毕业年级第一次质量预测 语文试题卷

本试题卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。考生作答时，将答案写在答题卡上(答题注意事项见答题卡)，在本试题卷上答题无效。交卷时只交答题卡。 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题

一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1—3题。

人喻快时面呈笑容，哀痛时放出悲声，这种内心情感也能在中国书法里表现出来，别的民族写字还没有能达到这种境地的。唐代韩愈说张旭善草书，“有动于心，必于草书焉发之”，“观于物，见……天地事物之变，可喜可愕，一寓于书”。张旭的书法不但抒写自己的情

感，也表现出自然界各种变动的形象，但这些形象是通过他的情感所体会的，因而能形成情景交融的意境。

汉字的起始是象形的，书法家可以用字的结构来表达物象的结构和生气勃勃的动作，使写的字成为一种表现生命的艺术。元代赵子昂写“子”字时，先习画鸟飞之形，从中吸取对生命形象的构思，使“子”字有着鸟飞形象的暗示，成为一个表现生命的单位。书法家要想使字表现生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表现出生命体的骨、筋、肉、血的感觉来。许慎说：“书者，如也。”书的任务是如，写出来的字要“如”我们心中对于物象的把握和理解。但这里并不是完全像绘画那样直接模示客观形体，而是通过较抽象的点、线、笔画来表现的。

中国人写的字，能够成为艺术品，使用毛笔是另一个重要原因。毛笔铺毫抽锋，极富弹性，所以巨细收纵，变化无穷，这是欧洲人用管笔、钢笔、铅笔及油画笔所不能比的。正是这个特殊的工具使中国人的书法有可能成为一种世界独特的艺术。中国书法用笔有中锋、侧

锋，方笔、圆笔，轻重、疾徐等各种区别，皆是运用单纯的点画而成其变化，来表现丰富的内心情感和世界诸形相；就像音乐运用少数的乐音，依据和声、节奏与旋律的规律，构成千万乐曲一样。唐朝张彦远在《历代名画记》里说张芝学习草书之法，“一笔而成，气脉通连，隔行不断”。石涛《画语录》也说，“人能以一画具体而微，意明笔透”，“一画之法立而万物著矣”。但这里所说的一笔、一画，并不真是一条不断的线纹，而是如郭若虚所言，“自始及终，连绵相属，气脉不断”。中国书画家正是运用这一笔的点画，构成万千的艺术形象，创造中国特有的书画艺术。

中国书法从一笔入手，但一笔不能摄万象，须要变动而成八法，才能尽笔画的“势”，以反映物象里的“势”。这“永字八法”由“永”字的笔画而来，为侧(点)、勒(横)、努(直竖)、超(钩)、策(提)、掠(长撇)、啄(短撇)、磔(捺)。这些笔画，悬腕中锋，运全身之力以赴之，笔迹落纸，反映着生命的运动，显示着力量。点，不称点而称为侧， 是说它的“势”，左顾右瞰，欹侧不平。卫夫人说“点如高峰坠石，磕磕然实如崩也，一点之力真是石破天惊。横画称为“勒”，是说它的势，牵缰勒马，跃然纸上。书法的“美”就是势、是力、是虎虎有生气的节奏，它倾向于壮美。

字由点画连贯穿插而成，点画的空白处也是字的组成部分，和笔画具同等的艺术价值。所以大书法家邓石如曾说书法要“计白当黑”，无笔墨处也是妙境!虚实相生，才完成一个艺术品。中国书法艺术里这种空间美，在篆、隶、真、草、飞白里有不同的表现，尚待我们钻研。

(摘编自宗白华《中国书法里的美学思想》)

1．下列各项中，不符合本文作者所理解的“一笔”“一画”的一项是 a．王献之的行草被称为“一笔书”，其代表作《中秋帖》字字相连，笔势连续不断，宛如滔滔江河，一泻千里，纵然偶有不连，但气势不断。

b．东汉书法家张芝将杜度、崔瑗等的草书笔法加以变化，创造“今草”。其草书之体势，一笔而成，气脉贯通，隔行不断，被称为“一笔飞白”。

c．南朝画家陆探微的“一笔画”将草书行笔运势的特点引入绘画，使绘画的线条彼此呼应，灵活运转，气脉相连，给人以浑然一体的艺术享受。

d．北宋画家戚文秀的《清济灌河图》中有一笔长线从画的边际起，通贯于波浪之间，随波曲折翻腾，绵延五丈余，却并没有扰乱整个画面中的其他线条。

2．下列理解，不符合原文意思的一项是

a．张旭有动于心时就写草书，看到天地间各种可喜可愕的变化时也会寓之于书，这证明中国书法确实可以用来表现书写者的喜怒哀乐等情感。

b．中国人写的字有可能成为一种世界独特的艺术，使用毛笔是一个重要原因。毛笔的特点使其可以巨细收纵，变化无穷，这是管笔、钢笔、铅笔和油画笔所不能比的。

c．来源于“永”字笔画的“永字八法”，如高峰坠石、牵缰勒马，反映着物象里的“势”和生命的运动，显示着力量，使中国书法具有了壮美的倾向。

d．汉字点画间的空白处也是妙境，与笔画具有同等的艺术价值，二者虚实相生，使汉字成为一个艺术品，并在各种不同的字体里表现出不同的空间美。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

a．汉字起始是象形的，书法家能从观察、感受各种生命形态中获得启发，这是中国书

法有可能形成情景交融的境界，成为艺术品的一个重要原因。

b．“书者，如也。”书的任务就是如，因此书法家要像赵子昂写“子”字时习画鸟飞之形那样，通过模写客体的形象来准确表现文字所象之形。

c．中国书法与绘画、音乐等有相通之处，它们都是运用较少的基本元素，如笔画、线、条、乐音等，加以千变万化，来表现丰富的内心情感和世界诸形相。

d．中国书法的用笔变化多样，讲究以笔画之“势”传达出物象之“势”，而悬腕中锋，有助于将全身之力集中于笔端，使柔软的毛笔能写出具有力度感的字。

二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成4—7题。

徐坚，西台舍人齐聃子也。少好学，遍览经史，性宽厚长者。圣历中，车驾在三阳宫，御史大夫杨再思、太子左庶子王方庆为东都留守，引坚为判官，表奏专以委之。方庆善《三礼》之学，每有疑滞，常就坚质问，坚必能征旧说，训释详明，方庆深善之。又赏其文章典实，常称日：“掌纶诰之选也。”再思亦曰：“此凤阁舍人样，如此才识，走避不得。”坚又与给事中徐彦伯等同修《三教珠英》，诸人依坚等规制，俄而书成，迁司封员外郎。

神龙初，再迁给事中。时雍州人韦月将上书告武三思不臣之迹，反为三思所陷，中宗即

令杀之。时方盛夏，坚上表日：“月将诬构良善，故违制命，准其情状，诚合严诛。但今朱夏在辰，天道生长，即从明戮，有乖时令。谨按《月令》：‘夏行秋令，则丘隰水潦，禾稼不熟。陛下诞膺灵命中兴圣图将弘羲轩之风以光史策之美岂可非时行戮致伤和气哉君举必书将何以训伏愿详依国典，许至秋分，则知恤刑之规，冠于千载；哀矜之惠，洽乎四海。中宗纳坚所奏，遂令决杖，配流岭表。

时监察御史李知古请兵以击姚州西贰河蛮，既降附，又请筑城，重征税之。坚以蛮夷生梗，未得同华夏之制；劳师涉远，所损不补所获。独建议以为不便。睿宗不从，令知古发剑南兵往筑城，将以列置州县。知古因是欲诛其豪杰，没子女以为奴婢。蛮众恐惧，乃杀知古，相率反叛，役徒奔溃，姚、嵩路由是历年不通。

坚妻即侍中岑羲之妹，坚以与羲近亲，固辞机密，乃转太子詹事，谓人日：“非敢求高，盖避难也。”及羲诛，坚竞免坐累。坚多识典

故，前后修撰格式、氏族及国史等，凡七入书府，时论美之。十七年卒，年七十余，赠太子少保，谥日文。 (节选自《旧唐书?徐坚传》)

4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分) a．如此才识，走避不得 走避：逃跑躲避。 b．哀矜之惠，洽乎四海 哀矜：怜悯慎重。 c．遂令决杖，配流岭表 决杖：处以杖刑。 d．坚多识典故典故：典制掌故。

5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

a．陛下诞膺／灵命中兴／圣图将弘／羲轩之风以光史策之美／岂可非时／行戮致伤和气哉／君举必书／将何以训／

b．陛下诞膺灵命／中兴圣图／将弘羲轩之风／以光史策之美／岂可非时行戮／致伤和气哉／君举必书／将何以训／

c．陛下诞膺／灵命中兴／圣图将弘／羲轩之风以光史策之美／岂可非时行戮／致伤和气哉／君举必书／将何以训／

d．陛下诞膺灵命／中兴圣图／将弘羲轩之风／以光史策之美／岂可非时／行戮致伤和气哉／君举必书／将何以训／

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

a．徐坚博识多闻，富有才华。他年少时博览经史，担任判官时被委以起草表奏的重任；他参与修撰格式、氏族以及国史等，七次进人书府，受到时论赞美。

b．徐坚为人正直，敢于进谏。当时韦月将因得罪武三思受其诬陷而被皇上下令处死，徐坚上表进谏，认为皇上在夏季行刑不合时令，皇上最终采纳了他的表奏。

c．徐坚思虑周全，很有远见。李知古出兵攻打姚州西贰河蛮，等到他们归降以后，又修筑城池，征收重税。徐坚认为不妥，后来果然李知古被杀，蛮众反叛。

d．徐坚洁身自好，主动避嫌。他的妻子是当时侍中岑羲的妹妹，但他没有因此而求取高位，而是坚决辞去机要职务；后来岑羲被杀，他也避免了大灾难。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1 o分)

(1)每有疑滞，常就坚质问，坚必能征旧说，训释详明，方庆深善之。 (2)坚以蛮夷生梗，未得同华夏之制；劳师涉远，所损不补所获。 (二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首词，完成8—9题。

江城子病起春尽 陈子龙[注]

一帘病枕五更钟。晓云空，卷残红。无情春色，去矣几时逢?添我几行清泪也，留不住，苦匆匆。

楚宫吴苑草茸茸。恋芳丛，绕游蜂。料得来年，相见画屏中。人自伤心花自笑，凭燕子，舞东风。

[注]陈子龙：明末文学家，本诗大约作于南明福王朝灭亡后一年。 8．这首词表现了词人什么样的情感?请简要分析。(5分)

9．“人自伤心花自笑，凭燕子，舞东风”运用了哪些表现手法?请简要分析。(6分)

(三)名篇名句默写(6分)

1 o．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)从《诗经?氓》最后一章里的

“ ，”来看，男女主人公年少时关系非常融洽。

(2)苏轼《赤壁赋》中“客感叹自己生命短暂、羡慕江水长流不息的句子是：“ ， 。”

(3)岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪的两句诗是： “ ， 。”

乙 选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2b铅笔在答题卡上把所选题号右边的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读(25分)

11．阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。(25分) 猎 人 陈毓

我终于启动穿越鳌山登太白山的决心。但两天前，我却在途中崴了脚，像一辆瘪了胎的车，不得已滞留在猎人的木屋。我的脚踝肿得厉害，可猎人宽慰我说，等同伴回转来，你跑得会像山上的麋鹿一样快。

他采来草药，捣碎了敷在我肿痛的脚腕上。猎人说，睡一晚，明早醒来，如果你愿意，你就能跟着我去打猎了。 打猎?能猎到什么?

猎人咧嘴笑：你想要打到野鸡，山兔，羊鹿，还是狼?他的语气像是说，整个群山都是他的花园，你想要剪一支玫瑰，月季，还是菊花，全凭你的心思啦。但我偏说，我早知道禁猎了，你能住在这山里，也是披着个猎人的名头，没准儿你是偷偷摸摸住在山里的，恐怕猎早被收了。我意外地看见猎人一改刚才的天真和得意，脸上现出那么羞涩的表情来，低头嘟哝：你说对了。野物少了，没了，我这个猎人也没了。我一时有揭了别人短处的不安，就安慰猎人说，若是你还能套住一只野兔，我就很知足了。

但猎人在这天早上唯一做的事，就是用埋在火塘里的火种点燃一些劈碎的木柴，使火焰升起来，再在火上烧开水罐里的水，泡一壶浓浓的茶。猎人倒一碗茶给我，又递过一大块锅盔，把一碟成盐和两根打蔫儿的青椒放在我俩之间。我确信这就是我能得到的早餐了。我喝掉茶，再倒一碗茶，然后学猎人的样子，吃我的早餐。

如果是在早先，我不止给你野兔汤，我该给你更好的吃食。他的语气不是歉意，是平淡。 好点的吃食是什么呢?我本想问，又忍住了。但山野寂静，我又从来没像现在这样清闲、无所事事过，就努力在我和这个寡言的猎人之间找话。我说，这锅盔我猜是你老婆烙的。猎人再次笑：老婆子在山下开饭馆，这个饼在店里卖得火。．

猎人老婆开的小饭馆是用于搬迁的创业扶持项目。要不我死活不下山的。猎人说，老婆子倒是喜欢山下，说人多，不用整天哑巴似的不说几句话。你呢，一个人跑来这山上?猎人再次露出难为情的样子：我待在山下会身子疼、脑壳疼、骨头疼。帮不了老太婆的忙，还让她替我操心，惹她烦，她就放我回山里住几天。

环顾简陋至极的木屋，我沉吟说，如果能找一份适合你的工，你做不?猎人吃惊地看着我，张大嘴巴，你是说我能在山下打猎?山下除了人，鸡都见不到几只，还能打猎?看来这哥们儿一心只在打猎上。我想起山下围栏开狩猎场的朋友，招徕城里人玩狩猎游戏，如果让这

【篇三：河南省郑州市2015届高三第一次质量预测语

文试题及答案】

语文试题卷

本试题卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。考生作答时，将答案写在答题卡上(答题注意事项见答题卡)，在本试题卷上答题无效。交卷时只交答题卡。

第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题

一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1—3题。

人喻快时面呈笑容，哀痛时放出悲声，这种内心情感也能在中国书法里表现出来，别的民族写字还没有能达到这种境地的。唐代韩愈说张旭善草书，“有动于心，必于草书焉发之”，“观于物，见……天地事物之变，可喜可愕，一寓于书”。张旭的书法不但抒写自己的情感，也表现出自然界各种变动的形象，但这些形象是通过他的情感所体会的，因而能形成情景交融的意境。

汉字的起始是象形的，书法家可以用字的结构来表达物象的结构和生气勃勃的动作，使写的字成为一种表现生命的艺术。元代赵子昂写“子”字时，先习画鸟飞之形，从中吸取对生命形象的构思，使“子”字有着鸟飞形象的暗示，成为一个表现生命的单位。书法家要想使字表现生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表现出生命体的骨、筋、肉、血的感觉来。许慎说：“书者，如也。”书的任务是如，写出来的字要“如”我们心中对于物象的把握和理解。但这里并不是完全像绘画那样直接模示客观形体，而是通过较抽象的点、线、笔画来表现的。

中国人写的字，能够成为艺术品，使用毛笔是另一个重要原因。毛笔铺毫抽锋，极富弹性，所以巨细收纵，变化无穷，这是欧洲人用管笔、钢笔、铅笔及油画笔所不能比的。正是这个特殊的工具使中国人的书法有可能成为一种世界独特的艺术。中国书法用笔有中锋、侧

锋，方笔、圆笔，轻重、疾徐等各种区别，皆是运用单纯的点画而成其变化，来表现丰富的内心情感和世界诸形相；就像音乐运用少数的乐音，依据和声、节奏与旋律的规律，构成千万乐曲一样。唐朝张彦远在《历代名画记》里说张芝学习草书之法，“一笔而成，气脉通连，隔行不断”。石涛《画语录》也说，“人能以一画具体而微，意明笔透”，“一画之法立而万物著矣”。但这里所说的一笔、一画，并不真是一条不断的线纹，而是如郭若虚所言，“自始及终，连绵相属，气脉不断”。中国书画家正是运用这一笔的点画，构成万千的艺术形象，创造中国特有的书画艺术。

中国书法从一笔入手，但一笔不能摄万象，须要变动而成八法，才能尽笔画的“势”，以反映物象里的“势”。这“永字八法”由“永”字的

笔画而来，为侧(点)、勒(横)、努(直竖)、超(钩)、策(提)、掠(长撇)、啄(短撇)、磔(捺)。这些笔画，悬腕中锋，运全身之力以赴之，笔迹落纸，反映着生命的运动，显示着力量。点，不称点而称为侧，是说它的“势”，左顾右瞰，欹侧不平。卫夫人说“点如高峰坠石，磕磕然实如崩也，一点之力真是石破天惊。横画称为“勒”，是说它的势，牵缰勒马，跃然纸上。书法的“美”就是势、是力、是虎虎有生气的节奏，它倾向于壮美。

字由点画连贯穿插而成，点画的空白处也是字的组成部分，和笔画具同等的艺术价值。所以大书法家邓石如曾说书法要“计白当黑”，无笔墨处也是妙境!虚实相生，才完成一个艺术品。中国书法艺

术里这种空间美，在篆、隶、真、草、飞白里有不同的表现，尚待我们钻研。

(摘编自宗白华《中国书法里的美学思想》)

1．下列各项中，不符合本文作者所理解的“一笔”“一画”的一项是 a．王献之的行草被称为“一笔书”，其代表作《中秋帖》字字相连，笔势连续不断，宛如滔滔江河，一泻千里，纵然偶有不连，但气势不断。

b．东汉书法家张芝将杜度、崔瑗等的草书笔法加以变化，创造“今草”。其草书之体势，一笔而成，气脉贯通，隔行不断，被称为“一笔飞白”。

c．南朝画家陆探微的“一笔画”将草书行笔运势的特点引入绘画，使绘画的线条彼此呼应，灵活运转，气脉相连，给人以浑然一体的艺术享受。

d．北宋画家戚文秀的《清济灌河图》中有一笔长线从画的边际起，通贯于波浪之间，随波曲折翻腾，绵延五丈余，却并没有扰乱整个画面中的其他线条。

2．下列理解，不符合原文意思的一项是

a．张旭有动于心时就写草书，看到天地间各种可喜可愕的变化时也会寓之于书，这证明中国书法确实可以用来表现书写者的喜怒哀乐等情感。

b．中国人写的字有可能成为一种世界独特的艺术，使用毛笔是一个重要原因。毛笔的特点使其可以巨细收纵，变化无穷，这是管笔、钢笔、铅笔和油画笔所不能比的。

c．来源于“永”字笔画的“永字八法”，如高峰坠石、牵缰勒马，反映着物象里的“势”和生命的运动，显示着力量，使中国书法具有了壮美的倾向。

d．汉字点画间的空白处也是妙境，与笔画具有同等的艺术价值，二者虚实相生，使汉字成为一个艺术品，并在各种不同的字体里表现出不同的空间美。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

a．汉字起始是象形的，书法家能从观察、感受各种生命形态中获得启发，这是中国书 法有可能形成情景交融的境界，成为艺术品的一个重要原因。

b．“书者，如也。”书的任务就是如，因此书法家要像赵子昂写“子”字时习画鸟飞之形那样，通过模写客体的形象来准确表现文字所象之形。

c．中国书法与绘画、音乐等有相通之处，它们都是运用较少的基本元素，如笔画、线、条、乐音等，加以千变万化，来表现丰富的内心情感和世界诸形相。

d．中国书法的用笔变化多样，讲究以笔画之“势”传达出物象之“势”，而悬腕中锋，有助于将全身之力集中于笔端，使柔软的毛笔能写出具有力度感的字。

二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成4—7题。

徐坚，西台舍人齐聃子也。少好学，遍览经史，性宽厚长者。圣历中，车驾在三阳宫，御史大夫杨再思、太子左庶子王方庆为东都留守，引坚为判官，表奏专以委之。方庆善《三礼》之学，每有疑滞，常就坚质问，坚必能征旧说，训释详明，方庆深善之。又赏其文章典实，常称日：“掌纶诰之选也。”再思亦曰：“此凤阁舍人样，如此才识，走避不得。”坚又与给事中徐彦伯等同修《三教．． 珠英》，诸人依坚等规制，俄而书成，迁司封员外郎。

神龙初，再迁给事中。时雍州人韦月将上书告武三思不臣之迹，反为三思所陷，中宗即

令杀之。时方盛夏，坚上表日：“月将诬构良善，故违制命，准其情状，诚合严诛。但今朱夏在辰，天道生长，即从明戮，有乖时令。谨按《月令》：‘夏行秋令，则丘隰水潦，禾稼不熟。陛下诞膺灵命中兴圣图将弘羲轩之风以光史策之美岂可非时行戮致伤和气哉君举

必书将何以训伏愿详依国典，许至秋分，则知恤刑之规，冠于千载；哀矜之惠，洽乎四海。中宗纳坚所奏，遂令决杖，配流岭表。 ．．．．

时监察御史李知古请兵以击姚州西贰河蛮，既降附，又请筑城，重征税之。坚以蛮夷生梗，未得同华夏之制；劳师涉远，所损不补所获。独建议以为不便。睿宗不从，令知古发剑南兵往筑城，将以列置州县。知古因是欲诛其豪杰，没子女以为奴婢。蛮众恐惧，乃杀知古，相率反叛，役徒奔溃，姚、嵩路由是历年不通。

坚妻即侍中岑羲之妹，坚以与羲近亲，固辞机密，乃转太子詹事，谓人日：“非敢求高，盖避难

也。”及羲诛，坚竞免坐累。坚多识典故，前后修撰格式、氏族及国史等，凡七入书府，时论美之。．．

十七年卒，年七十余，赠太子少保，谥日文。

4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分) a．如此才识，走避不得 走避：逃跑躲避。 ．． b．哀矜之惠，洽乎四海 哀矜：怜悯慎重。 ．． c．遂令决杖，配流岭表 决杖：处以杖刑。 ．． d．坚多识典故典故：典制掌故。 ．．

5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

a．陛下诞膺／灵命中兴／圣图将弘／羲轩之风以光史策之美／岂可非时／行戮致伤和气哉／君举必书／将何以训／

b．陛下诞膺灵命／中兴圣图／将弘羲轩之风／以光史策之美／岂可非时行戮／致伤和气哉／君举必书／将何以训／

c．陛下诞膺／灵命中兴／圣图将弘／羲轩之风以光史策之美／岂可非时行戮／致伤和气哉／君举必书／将何以训／

d．陛下诞膺灵命／中兴圣图／将弘羲轩之风／以光史策之美／岂可非时／行戮致伤和气哉／君举必书／将何以训／

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

a．徐坚博识多闻，富有才华。他年少时博览经史，担任判官时被委以起草表奏的重任；他参与修撰格式、氏族以及国史等，七次进人书府，受到时论赞美。

b．徐坚为人正直，敢于进谏。当时韦月将因得罪武三思受其诬陷而被皇上下令处死，徐坚上表进谏，认为皇上在夏季行刑不合时令，皇上最终采纳了他的表奏。

c．徐坚思虑周全，很有远见。李知古出兵攻打姚州西贰河蛮，等到他们归降以后，又修筑城池，征收重税。徐坚认为不妥，后来果然李知古被杀，蛮众反叛。

d．徐坚洁身自好，主动避嫌。他的妻子是当时侍中岑羲的妹妹，但他没有因此而求取高位，而是坚决辞去机要职务；后来岑羲被杀，他也避免了大灾难。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1 o分)

(1)每有疑滞，常就坚质问，坚必能征旧说，训释详明，方庆深善之。 (2)坚以蛮夷生梗，未得同华夏之制；劳师涉远，所损不补所获。 (二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首词，完成8—9题。 江城子病起春尽 [注]陈子龙

一帘病枕五更钟。晓云空，卷残红。无情春色，去矣几时逢?添我几行清泪也，留不住，苦匆匆。 楚宫吴苑草茸茸。恋芳丛，绕游蜂。料得来年，相见画屏中。人自伤心花自笑，凭燕子，舞东风。 8．这首词表现了词人什么样的情感?请简要分析。(5分)

9．“人自伤心花自笑，凭燕子，舞东风”运用了哪些表现手法?请简要分析。(6分)

(三)名篇名句默写(6分)

1 o．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(2)苏轼《赤壁赋》中“客感叹自己生命短暂、羡慕江水长流不息的句子是：“ ， 。”

(3)岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪的两句诗是：“ ， 。” 乙 选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2b铅笔在答题卡上把所选题号右边的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读(25分)

11．阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。(25分) 猎 人 陈毓

我终于启动穿越鳌山登太白山的决心。但两天前，我却在途中崴了脚，像一辆瘪了胎的车，不得已滞留在猎人的木屋。我的脚踝肿得厉害，可猎人宽慰我说，等同伴回转来，你跑得会像山上的麋鹿一样快。

他采来草药，捣碎了敷在我肿痛的脚腕上。猎人说，睡一晚，明早醒来，如果你愿意，你就能跟着我去打猎了。 打猎?能猎到什么?

猎人咧嘴笑：你想要打到野鸡，山兔，羊鹿，还是狼?他的语气像是说，整个群山都是他的花园，你想要剪一支玫瑰，月季，还是菊花，全凭你的心思啦。但我偏说，我早知道禁猎了，你能住在这山里，也是披着个猎人的名头，没准儿你是偷偷摸摸住在山里的，恐怕猎早被收了。我意外地看见猎人一改刚才的天真和得意，脸上现出那么羞涩的表情来，低头嘟哝：你说对了。野物少了，没了，我这个猎人也没了。我一时有揭了别人短处的不安，就安慰猎人说，若是你还能套住一只野兔，我就很知足了。

但猎人在这天早上唯一做的事，就是用埋在火塘里的火种点燃一些劈碎的木柴，使火焰升起来，再在火上烧开水罐里的水，泡一壶浓浓的茶。猎人倒一碗茶给我，又递过一大块锅盔，把一碟成盐和两根打蔫儿的青椒放在我俩之间。我确信这就是我能得到的早餐了。我喝掉茶，再倒一碗茶，然后学猎人的样子，吃我的早餐。

如果是在早先，我不止给你野兔汤，我该给你更好的吃食。他的语气不是歉意，是平淡。

好点的吃食是什么呢?我本想问，又忍住了。但山野寂静，我又从来没像现在这样清闲、无所事事过，就努力在我和这个寡言的猎人之间找话。我说，这锅盔我猜是你老婆烙的。猎人再次笑：老婆子在山下开饭馆，这个饼在店里卖得火。．

猎人老婆开的小饭馆是用于搬迁的创业扶持项目。要不我死活不下山的。猎人说，老婆子倒是喜欢山下，说人多，不用整天哑巴似的不说几句话。你呢，一个人跑来这山上?猎人再次露出难为情的样子：我待在山下会身子疼、脑壳疼、骨头疼。帮不了老太婆的忙，还让她替我操心，惹她烦，她就放我回山里住几天。

环顾简陋至极的木屋，我沉吟说，如果能找一份适合你的工，你做不?猎人吃惊地看着我，张大嘴巴，你是说我能在山下打猎?山下除了人，鸡都见不到几只，还能打猎?看来这哥们儿一心只在打猎上。我想起山下围栏开狩猎场的朋友，招徕城里人玩狩猎游戏，如果让

这个真正的猎人在那里教习游客狩猎，打打那些家养的兔子、山鸡，不是让那些城里人玩的把戏更有真实感，顺便还把猎人给安置了?于是我肯定地回答猎人，我能帮他找到打猎的营生。猎人笑，眼里完全是听笑话的表情。

我躺在一捆干草上晒太阳，在叮咚水声中朦胧睡去。醒来。又睡去。这天晚饭时分，我打开我的背包，倒出里面的瓶瓶罐罐，一一开启，在地上摆了一大片，我说我请客，晚饭不用做了。猎人也不谦让，从床下摸出一瓶酒，找来两只碗倒上，我们就坐下吃喝。只是吃喝。我再次体会到面对一个语言金贵的人，安静的可贵。我发现直到现在，猎人也没问过我的职业、我的家庭、我从哪里来这样的话。即便我说要帮他找到狩猎的差事，他也想不到对我作言语上的考察。我忽然领悟了这个猎人身上珍稀的沉静，这使他走出我心存假象的卑微，使他的样子在我心里明亮起来，可敬起来。

我在鸟雀的吵闹声中醒来，耳畔碎银般明亮的鸟鸣声璀璨，阳光透过猎人没有窗帘的窗子射在我

眼睛上，晃得我睁不开眼，真是一个奇异的陌生的早上。我转动脚腕，不疼了，像是好了。

你终于醒了。猎人站在门边看着我说，我都等你一个时辰了。你再不醒，茵子可要候老了。我跟猎人走到一棵桦树后面，我先看见一棵巨大的茵子顶着露珠站在那里。围着那棵大茵子，一片大小相仿的小茵子侍从似的向四周铺开去。

猎人找来一堆干透的柴火，在离茵子三米的地方点燃，而后等待柴火燃尽，直到火焰消失，只剩下一堆红火炭。猎人走到那片茵子边，蹲下，从腰间抽出小刀片，先把那棵最大的茵子齐根割下，托在刀片上，捧到那堆红炭上，一棵又一棵的茵子就这样被捧到火炭上，猎人顺势用刀尖刨开菌子，随着吱吱叫声，一股清冽的香气升腾出来，向四周弥散。吱吱的叫声慢慢变小，茵子慢慢瘦小下去。猎人从怀里掏出一个纸包，倒出纸包里的盐和辣椒面，直到吱吱声最后消失，火炭从红变成黑灰。

随后我们吃掉火炭上全部的茵子。我们踢起潮润的土，掩埋了灰烬。站起来。太阳从桦树后面升腾起来，气象万千，美不能言。 (选自《北京文学》2014年第9期)

(1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

a．猎人用草药医治“我崴伤的脚踝，并保证说第二天就可以上山打猎，起初“我”对他的医术表示怀疑，但第二天早上“我”的脚踝果然不疼了。

b．在“我毫不留情地指出禁猎的事实后，猎人终于能够直面自己已经失去了狩猎权利这一现实，不再自欺欺人地沉浸在天真和得意之中。

c．“我”想为猎人在山下找个打猎的营生，不仅是因为不忍看他独自在简陋的木屋中艰苦生活，也是被他对打猎生活的热爱和留恋感动。 d．小说写第二天清晨“我”耳畔“碎银般明亮的鸟鸣声璀璨”，化听觉为视觉，生动地表现了鸟雀鸣声的清亮细碎和自己一夜安眠后的愉悦舒畅。

e．小说以平静的语调，白描式的语言，表达了对猎人无法狩猎的深切同情，也流露出对狩猎这一传统职业在当今日渐衰微的忧思。 (2)小说中的猎人有哪些性格特点?请简要分析。(6分)

(3)小说是怎样通过“我来表现猎人这一形象的?请简要分析。(6分) (4)小说最后两段为什么要详细描写猎人与我烹食菌子的过程?请结合全文，谈谈你的看法。(8分) 四、实用类文本阅读(25分)

12．阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。(25分) 大医精诚妙手仁心

“相不可得矣，夫能行救人利物之心者，莫如良医；果能为良医也，上以疗君亲之疾，下以救贫民之厄，中以保身长生，在下而能及小大生民者，舍夫良医，则未之有也! ” ——黄凯钧《友渔斋医话》

2008年，广东省人民医院心血管病研究所成立5o周年，亦是罗征祥教授从事心血管病研究56周年。

祥和的面容，儒雅的风度，神情中透着成熟与稳重，眉宇间充满平和与慈祥——这就是罗教授给大家的印象。罗教授1952年从华西协和大学医学院毕业，几乎没有多少犹豫地选择了当时在医学领域里最难最复杂的专业——心脏外科学。这在当时的中国是一个几乎无人涉足的禁区：除了专业技术的难度外，还有众多的不解和怀疑。罗教授经过与广大患者的接触后，深信心血管疾病并不是少见病、富人病，他就是要到这个没有路的地方闯一闯，为数以万计的病人闯出一条新路来!他一头扎进浩如烟海的图书馆，从摸清心脏基本结构开始，不畏艰难，披荆斩棘，在心脏外科领域进行了大量的实验

和临床研究。心脏手术要求极高，罗教授从最基本的止血练起。大血管不慎破了，满视野都是涌出的鲜血，触目惊心，罗教授眼睛看着无影灯，一按、一压、一捏，大弯针缝合创面，气定神闲的几下子：好了!瓣膜要一针针依次缝合，重复的动作简单却枯燥，1小时，2小时??有些医生已经站酸了腿，看花了眼；罗征祥依然目不转睛，一双手不紧不慢，对生命精雕细琢。经过多年的探索，禁区的大门终于向这个不服输的突破者缓缓打开。

1974年，为发展中国心血管事业，周总理推荐阿根廷专家到广州、北京、上海选定交流医院及团队。在广东省人民医院，罗教授现场演示心脏手术准确无误，动作干净利落，旁观者叹为观止。