本文格式为Word版，下载可任意编辑 2、幼儿自由沟通游戏状况，体验游戏欢乐。 四、和孩子一起整理场地，结束活动。 幼儿园小班游戏活动实施方案2 活动目标： 1\\玩一玩摸摸看的游戏，能大胆说说自己好伴侣的模样;2\\体验和老师/同伴一起活动的欢乐。 活动预备： 幼儿的照片(生活照或者大头找)\\ppt、需要配班老师的共同参加 活动过程： 一\\导入： 1、教师播放幻灯：猜猜看，照片上的是谁呢? 2、(幻灯需要一些设计)呈现方式如下：先出现某位小伴侣的身体局部，如衣服或者手里拿的玩具，然后是脸部五官中的眼睛，让幼儿猜猜看，他可能是谁;接着再继续逐步出示照片中小伴侣身体的其他部幼儿园小班游戏活动实施方案5篇 2、假如你来演，你想演谁?应当怎样演呢?(让孩子发言，教师选择重点给幼儿提示和讲解。) 二、表演游戏：拨萝卜。 1、出示表演用的头饰和相应的道具，请一些能力较强的幼儿来表演。表演前提出要求：表演时要留意声音洪亮;表演时留意不同的人物的声音和语气。教师还要重点留意指导孩子们之间的互相协作，并提示忘词的孩子。 2、表演过一次后教师提问： ⑴你喜爱谁的表演?你觉得他表演的好在哪里? ⑵你觉得还有什么要留意的地方? 3、幼儿自由选择游戏角色，进行分组表演，教师巡回指导。 三、.相互讲评，教师小结。 1、师：今日你演了谁，快乐吗? 魏 第 1 页 共 6 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 分，让幼儿接着猜;直到猜出来为止。在猜想的过程中，教师要随即追问： ? 你是怎么看出来的? ? 你观察过他(她)穿过这样的衣服吗? 3、用幻灯片的方法找一找班级里一些小伴侣，其中有的幻灯照片中不肯定是一位小伴侣的照片，也可以出示两位或者三位孩子的照片，让幼儿看到其中一位孩子时，再让幼儿猜猜看，旁边两位或者(一位)孩子可能会是谁呢?最终揭示：他们真的是一对好伴侣呢。挑战一下：最终出示一下老师的一张生活照，让孩子们猜猜看，会是谁呢? 4、教师小结：我们天天在一起生活、学本事，许多小伴侣都在幼儿园里找到了自己的好伴侣呢，大家每天在一起学习、做游戏真欢乐。今日我们一起玩一个游戏叫：摸摸看。 二、玩游戏，了解玩法。 1、教师首先用“玩一遍”的方法，请一位幼儿(甲)蒙上眼睛，然后开始游戏。并在游戏前交代其他幼儿的规则：在说出答案以前，谁也不能先透露消息。要大家一起守住隐秘，能守得住吗? 2、幼儿(甲)开始在老师的游戏儿歌中开始“摸摸看”，当猜出同伴的名字后，请他说说看：你怎么知道的? 3、全班分成2组，围成两个圈，每个圈里一位老师。开始游戏，鼓舞幼儿跟着老师一起念游戏中的儿歌。 4、教师随即追问： ? 你怎么摸出来的?伴侣的什么地方让你一下子就猜出来了? 5、游戏可以反复2-3遍。 三、教师小结： 和喜爱的伴侣一起做游戏真有意思，伴侣越多，玩起来就越有劲。下一次我们再和隔壁班的小伴侣到操场上一起玩好吗?那么先让我们把游戏里的儿歌练一练：走过来、走过来，你的伴侣在这里。摸一摸，猜一猜，我在这里等着你。 魏 第 2 页 共 6 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园小班游戏活动实施方案3 活动目标： 1、在熟识歌曲的基础上，通过情景创设，启发幼儿用动作来表现歌词。 2、初步尝试分角色表演，引导幼儿创编各种表现“相亲相爱”的动作，体验仿照游戏的欢乐。 3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 1、红鸟、绿鸟胸饰，数量各占幼儿人数的1/2，“鸟精灵”头饰一个，“精灵棒”一根。 2、音乐：《两只小鸟》、《小鸟飞》歌曲磁带。 3、地面布置：大树场景图。 活动过程： 一、创设情景，激发幼儿活动兴趣。 1、师：小伴侣，今日我要带你们去个神秘的地方，这个神秘的地方有样神秘的东西，你们想去看看吗? 2、师：(带幼儿进入布置好的场地，并与幼儿一起找到场地中的大树场景)，哇!好大的一棵树啊!大树是谁的家啊?(小鸟)。 二、融入情景，引导幼儿“变身”。 1、师：大树家这么这么美丽，我多想变成一只小鸟到大树家玩啊，你们想吗? 那就让我们一起请“鸟精灵”来帮帮我们的忙吧! 2、配班老师扮“鸟精灵”出场。 鸟精灵：找我有什么事啊? 师：鸟精灵，你能把我们变成小鸟，带我们到大树家玩吗? 鸟精灵：可以啊，但是你们必需做小鸟的动作，我的精灵棒才能魏 第 3 页 共 6 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 发挥作用哦! (教师与幼儿做“小鸟飞”的动作，鸟精灵说“变变变”，并给幼儿带上红、绿鸟的胸饰) 3、师：红鸟宝宝，在哪呀?我们来拍拍小翅膀飞一飞。 绿鸟宝宝，在哪呀?来拍拍小翅膀飞一飞。 鸟精灵：告知鸟宝宝们一个大树的隐秘：我们要找和自己颜色不一样的鸟宝宝成为好伴侣，做一个“相亲相爱”的动作，还要一边说魔语：相亲相爱。大树才会让我们去它家玩哦! (引导幼儿找到与自己不同颜色的伙伴，并边说边做相亲相爱的动作后，两两飞到大树的“枝丫”上) 三、创编动作，引导幼儿唱歌表演。 1、师：来到大树家，真快乐，我们一起来唱《两只小鸟》这首歌给大树听吧。(师幼共同演唱歌曲。音乐起) 2、旁白：呜~~~~~! 教师：谁呀? 旁白：是我，大树妈妈! 教师：你为什么哭呀? 旁白：我听见你们唱歌，就想到了我的鸟宝宝丁丁和东东，他们平常最喜爱表演《两只小鸟》给我看了，可是如今他们不知道去哪了，好久都没回来了。呜~~~~我好想他们啊! 4、师：鸟宝宝们，看大树妈妈哭那么难过，我们来表演《两只小鸟》给大树妈妈看吧。(师幼边唱歌词，边结合歌词做相应动作) 5、旁白：真好看!真好听!再来一次，再来一次。(要求幼儿多次表演) 另有两位老师扮演丁丁和东东飞回来：大树妈妈，我们回来啦!(并与幼儿再次共同表演歌曲) 四、结尾： 师：丁丁和东东和大树妈妈这么久没见了，确定有很多悄悄话要魏 第 4 页 共 6 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 讲，我们让他们也好好“相亲相爱”一下吧，跟大树妈妈、丁丁和东东说再见~~~!(随《小鸟飞》音乐退场) 幼儿园小班游戏活动实施方案4 活动目的： 1、练习幼儿钻跑的动作。 2、加强对鱼、虾、蟹的了解。 活动预备： 大鱼、小鱼、虾、蟹的头饰若干。 活动分析： 好玩是孩子的天性，把课堂延长到户外，既加深了幼儿对课堂所学学问的把握，又锻炼了幼儿的身体素养。在小班大鱼来小鱼来这节活动课中，幼儿认识了海中的动物，鱼、虾、蟹等并学习了儿歌，通过户外活动充分发挥幼儿活动的主动性。 活动过程： 1、幼儿戴头饰，并要记住自己所戴头饰是谁，自己说一遍。(我是大鱼，我是螃蟹，我是小鱼，我是大虾) 2、讲解游戏的玩法：老师做鱼网，小伴侣们是大鱼、小鱼、螃蟹和虾，你们要一边说儿歌一边从鱼网中穿过，说到儿歌的最终一个字时，谁要是被网住了，那就要说出自己是谁。(我是一条大鱼，我是一条大鲨鱼，引导幼儿增加词汇，加强幼儿的口语练习。) 3、交换头饰进行游戏。 4、幼儿轮番做鱼网进行游戏。 幼儿园小班游戏活动实施方案5 活动目标： 1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。 2、鼓舞幼儿主动参与游戏，增进各游戏之间的联系。 3、进一步培育幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。 4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 魏 第 5 页 共 6 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 5、进展幼儿思维和口语表达能力。 活动预备： 营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物 活动过程： 1、简洁讲解并描述上次“超市”的游戏状况，提出游戏中存在的一些问题。 (1)在超市中，不能按类整理游戏材料。 (2)个别幼儿不懂得礼貌待客。 (3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。 2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。 3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。 __引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家进行简洁的游戏交往。 __教师以经理的角色身份关心幼儿进展相应的游戏情节。 活动结束： __提示幼儿按各角色区整理游戏材料，并要求能整齐摆放。 魏 第 6 页 共 6 页
