广东省东莞市袁崇焕中学2021-2022学年高一语文期末试题含解析

一、 现代文阅读（35分，共3题）

1. 阅读下面的文字，完成18～21题。 断 崖

(1)石头很小，群山很大，生命繁忙。

(2)时间在头顶上云层上空飘逝，断崖坐落在一个地方，从来没有移动过。断崖低着头，望着脚下一去不返的流水，把春天装进冬天，把少女扮成老妪。断崖低着头，望着脚下散乱无章的碎石，被野花一次次覆盖，被风霜一次次凝结。断崖低着头，望着河对岸低矮的土屋，矮门里有不断变幻的人在渐渐陈旧的门里进进出出。屋里的人守着一个村落和一群人，年轻的人。断崖目睹着屋里人的厮守，村子是一堆默默无闻的石头。

(3)窗口对着庞大的断崖，年复一年，黑色的山崖在绿色的森林旁边，注视着村里人祖祖辈辈永不停止地做着美好的梦。当梦想在野地里实现，断崖默默地看在眼里；当梦想在路途上破灭，断崖也默默地看在眼里。沉默的断崖，早已在春雨秋风里成了村庄沧桑变幻的见证。

(4)我一次次从巨大的断崖下走过，目睹断崖庞大的残缺，我不能面对断崖无动于衷。它随时会让人想起人在生命中不可遏止的颠沛流离，它随时会让人在心里浮现长途跋涉中的一些刻骨铭心的词语：断送、悲壮、逆流、落叶、沧海、黄昏……断崖避开了辉煌与荣光，耸立在所有亭台楼阁的背后，无法与它们的繁忙与奢华比较。但是，断崖也肯定有过花枝与藤叶，那时水丰草茂的山坡、觅食的牛羊、升起的炊烟，让鲜活的生命呈现出生机勃勃的力量。不知道在哪一天，山崖溃落了，可谁又能意料这瞬间的溃落，在风雨中一天天泅渡，竟凝成了一种不屈的姿势。路过的人，偶然看见，一晃就过去了，不在乎断崖的诉说与沉默，也不会在石头与泥土之间看出些许寓意。只有心情沉重的人正在经历生命的围困与冲突的人，在他的视野中出现的断崖才随时会给他感悟。是的，这庞大的断崖呈现在面前，肯定会让一些人若有所思。

(5)我就是在一次无意漫步时路过那断崖的。山村的沉静与寂寞网一样罩住了我正在挣扎的灵魂和希望，而在我的身边，山是很高很高的，路是很长很长的，风是很凉很凉的。面对断崖，我总会想起历史，想起往事：那大地上的伤口，在风霜年复一年的吹打中，渐渐地长出的暗黑色的苔藓。在阳光的曝晒下，一粒粒小石子从石壁上绽裂开来，最后坠落在谷底，石子与断崖诀离，却又找到了一条新的道路。于是，我每一次面对断崖，总会有不同以往的感想，但始终相同的是：断崖在空旷与落寞之中总是用自己的身影证明自己的存在。

(6)朴素的断崖远离了灯火的辉煌，坚强的断崖支撑着深情的凝视。水分很少的断崖把每一棵小草都揽在怀里，虽是绝壁，那横长出来的小树和野花却永不停止地渲染着人迹罕至的地方，把厚重的

寓意写在大地上，与高山的伫立彼此映照，最终铸炼成一种寻常人所难具备的品质，沉着、从容、朴实、深厚、忍耐、渴望、崛起、昭示，提醒一切正在沉沦的人，把痛苦与丧失当成身后的历史，在阳光和风雨中挣扎，坚韧地在命运的途中点燃心中即将熄灭的热情与梦想，演绎凤凰涅槃的火焰。

(7)我的呼吸在灯光的波纹里，遥遥地望着村庄畔的断崖，断崖仍然在它的世界里。断崖的形象在我的意念中，我为它在我的思维里安排了一个位置，支撑起我的信念，滤得我的目光越来越纯净。 16．根据全文，说说“支撑起我的信念，滤得我的目光越来越纯净”的断崖是怎样的断崖。(4分) _______________________________________________________________________ 17．根据下面的要求，回答问题。(6分)

(1)第三段中作者为什么说沉默的断崖“在春雨秋风里成了村庄沧桑变幻的见证”？请根据第三段内容，概括回答。(3分)

________________________________________________________________________

(2)第四段“也不会在石头与泥土之间看出些许寓意”这句话中的“寓意”指什么？(3分) ________________________________________________________________________

18．结合上下文，说明第四段中“断崖也肯定有过花枝与藤叶，那时水丰草茂的山坡、觅食的牛羊、升起的炊烟，让鲜活的生命呈现出生机勃勃的力量”这句话的作用。(4分)

19．从五、六两段看，断崖引发了作者哪些人生感悟？请分点概括。(3分) _______________________________________________________________________

参：

16、 ①是在空旷与落寞之中坚韧地用自己的身影证明(或“昭示”)自己存在的断崖。②是坚强、忍耐而默默地支撑着生生不息的新生命的断崖。③是沉着、从容、朴实而又坚韧的断崖。

17、 (1)沉默的断崖年复一年①默默注视着村里人祖祖辈辈永不停止地做着美好的梦。②目睹了村里人梦想的实现和破灭。

(2)①生命中总会有失败、挫折。②面对意外的挫折，生命可以在艰难中变得更坚韧；或：面对挫折不屈服)。

18、 ①通过断崖的过去的繁华与现在的残缺作比较(对比、衬托；突出断崖沉默、坚强而不屈的形象。②为下文由断崖引发的人生感悟作铺垫(或：引发人们对生命的感悟)。

19、 ①面对不幸要能从容坚强，莫把不幸当成命中的注定。②逆境可铸炼常人难以具备的沉着、从容、朴实的品质。③坚韧的人经历了磨砺，总会找到新的道路。④人在困境中要能继续自己的热情与

梦想。

2. 现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分） 阅读下面的文章，完成6―8题 南水北调的必要性与可能性 竺可桢

南水北调是缓解中国北方水资严重短缺局面的重大战略性工程。南水北调在我国是有充分的必要性，而且也是可能的。

我国是世界上径流资非常丰富的国家，年约27000多亿立方米，在世界各国中仅次于巴西及苏联。但这样多的径流资在我国地区上的分布是很不均匀的。长江流域及其以南地区耕地面积占全国耕地总面积的33％，而径流量却占全国径流总量的70％；华北与西北占全国耕地总面积的51％。而径流量只占全国径流总量的7％左右。

我们知道，黄河流域和内蒙古、都具有丰富的地下矿藏和很大的农牧业发展潜力，如能引长江所不急需之水以补益黄河，不仅可保证黄河中游的农田灌溉，而且将使具有优越梯级开发条件的黄河干流的发电量大大增加，从而使我国北方的工业动力问题得以满足。又如我国的内蒙古草原地带，有广大而肥沃的土地资，煤铁矿藏都很丰富，但由于水缺乏，目前还只能以发展畜牧业为主。如果能引水灌入内蒙古草原，则将使我国这块广大地区变为粮食基地，并使牧场单位面积的养畜量大大增加，也能满足这里工矿业和城市的用水。我国广大的西北干旱区，虽然有高山冰雪融水可以引用，但水量有限，即使能充分利用，也不能解决全部可垦荒地变为农田的用水问题。更由于水土资的分布不平衡，许多地区缺水情况更为严重，尤其是还要考虑到治沙任务，将更加需要大量的水。

南水北调虽有充分的必要性，但是否有可能性呢?我们知道，我国西南地区地势高峻，是我国许多主要河流的发地，地表径流比较丰富。从这个地区的目前需要看，用水量都不大，相形之下径流资是较多的。由于各河上游地势均在二三千米以上，因而提供了向北引水的可能性。当然，这个任务的实现不是短时间的事，这是一项极为艰巨而繁重复杂的任务。因为引水地区如川西、滇北均是山高谷深，许多工程要在人烟稀少、地高天寒、交通困难的条件下进行。加之引水路线又处在地震强度很大的地带，许多地方受着山崩滑坍、泥石流的威胁，不但工程浩大，而且维持艰难。 南水北调对我国南部地区是否会产生不利影响呢?我认为是受损不大、受益不小，江水北调后，长江流域的水力发电要受到损失，但长江上游的水减少后将会对其中下游产生良好的效果。中国南部地区降水较多，气候湿润，引水以后基本上不致影响航运和工农业的用水，并且可以减轻泛滥的威胁。至于三峡的发电量虽然受到影响，但这些水量引向北流将在引水河道的各个梯级上发电，可使电力在地区的分布上做到比较均匀，同时减少三峡水库的淹没损失。此外，川康山区少数民族地区，地上、地下资丰富，对这些资的开发也将创造良好的条件。

在进行南水北调工程中，也将带动我国若干科学部门的迅速发展和成长。由于这一伟大工程的兴建，将涉及许多科学技术部门，许多复杂问题的解决都会促使该学科的发展，如地震的研究，高坝建筑和高水头发电，泥石流、滑坍的防止等一系列问题。同时南水北调涉及的流域很多，许多都是我们没有作过科学考察的地区。为了作好跨流域的规划，就需要对整个有关地区的自然资情况进行深入的调查研究，这样也就会推动整个地质学部门、生物学部门以及经济科学部门向前发展。

此外，南水北调这一大规模改造自然工程完成后，将由于地面水分条件的变化而引起一系列自然条件的变化，如自然景观、水分循环(特别是小循环)、气候条件(特别是小气候)等，在这些变化中又将要求我们开展改造自然实施效应的研究，以便预测将整个地区的变化情况。因此，南水北调这一伟大工程。在科学上也有它重大的意义。 6．下列表述，不符合原文意思的一项是

A．我国虽是世界上径流资丰富的国家，但水利资的分布却是很不均匀的。 B．西南地区地表径流丰富、径流资较多、径流地势较高，为引水北提供了可能。 C．川康地区，地下水资丰富，南水北调对这些资的开发也将创造良好的条件。 D．作南水北调规划之前，需要对整个有关地区的自然资情况进行深入的调查研究。 7．根据文意，下列判断不正确的一项是

A．南水北调后，全国的水力发电总量要受到损失。 B．南水北调将减轻长江流域江水泛滥的威胁。 C．南水北调可以使水电在地区的分布上比较均匀。 D．南水北调可以减少三峡水库的淹没损失。

8．下列各项中，不属于南水北调工程在科学上的重大意义的一项是 A．南水北调工程可带动我国若干科学部门的迅速发展和成长。 B．南水北调工程能推动地质学、生物学以及经济学等学科向前发展。 C．南水北调工程将由于地面水分条件的变化而引起一系列自然条件的变化。 D．南水北调工程有利于我们开展改造自然实施效应的研究。

参：

6、C（以偏概全，原文是说“川康山区少数民族地区，地上、地下资丰富”）

7、A（偷换概念，“全国水力发电总量要受到损失”与原文中“长江流域的水力发电要受到损

失”是两个不同的概念）

8,、C（这是南水北调工程中可能出现的问题，而不属于南水北调工程在科学上的重大意义） 略

3. 阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：中国北斗卫星导航系统（英文缩写BDS）是中国自行研制的全球卫星导航系统，由5颗静止轨道卫星和30颗非静止轨道卫星组成。2000年，首先建成北斗导航试验系统。2017年11月5日，中国第三代导航卫星顺利升空，它标志着中国正式开始建造“北斗”全球卫星导航系统。2018年12月27日，北斗系统服务范围由区域扩展为全球，北斗系统正式迈入全球时代。

北斗卫星导航系统由空间段、地面段和用户段三部分组成，可在全球范围内全天候、全天时为各类用户提供高精度、高可靠定位、导航、授时服务，并独具短报文通信能力。北斗系统有一些GPS系统不具备的性能和特点：一是北斗系统空间段采用三种轨道卫星组成的混合星座，与其他卫星导航系统相比高轨卫星更多，抗遮挡能力强，尤其低纬度地区性能特点更为明显；二是北斗系统提供多个频点的导航信号，能够通过多频信号组合使用等方式提高服务精度；三是北斗系统创新融合了导航与通信能力，具有实时导航、快速定位、精确授时、位置报告和短报文通信服务五大功能，短报通信功能使得用户在高空、海洋等正常通讯无法覆盖的区域可以实现位置信息的回传，从而达到报警和救援的目的。

（摘编自百度百科）

材料二：短短十余年，中国的北斗导航系统从无到有，进而投入产业化运营。“北斗之父”孙家栋强调，时间、空间信息是国民经济不可或缺的基础资源，中国需要在北斗导航系统自主可控的基础上，探索和其他卫星系统的兼容和互相操作，以提高定位精度与提升服务质量，推动地面应用的发展。

从2017年8月初开始，中国和俄罗斯专家进行了两国导航卫星的联合在轨试验，以测试北斗和格洛纳斯两个系统的兼容和互相操控问题。卫星的兼容，涉及频谱、轨道的协调，目前协调难度还不是很大；但互相操作显得有些复杂，与自主有一定冲突，不太容易协调。

（摘编自《“北斗之父”孙家栋：中国发展北斗导航不排斥GPS》）

材料三：GPS系统占据卫星导航市场90%以上的份额（甚至有数据显示：2015年前，中国卫星导航芯片市场的95%被美国占领，GPS占据了中国卫星导航应用市场近99%的份额；在全球卫星导航产业中，运营服务占其导航产业的比例最大，平均达到60%左右，并且是增长最快的部分；而我国北斗产业中运营服务占比仅为17%，远远达不到平均水平）。相较于美国GPS，中国北斗的商业化应用启动时间晚了约20年。想要超越GPS，获得更多应用终端的青睐，北斗需要找到“弯道超车”的机会，而

技术和产品上的特点是“弯道超车”的物质基础。

四川九洲北斗导航与位置服务有限公司总经理张继宏指出，我们要走差异化竞争的道路，以泛在高精度的融合应用为抓手，在“源、端、云、服务”等方面打造位置生态链。只有把BDS的服务做到无缝泛在，做到精准和融合，才可能走出一条特色道路。

美国GPS目前也正在升级换代，预计到2020年实现GPS3，也就是第三代的布局。GPS3卫星彻底实现了军码和民码的分离，为屏蔽民码打开方便之门，这意味着战时那些利用GPS民码制导的武器将可能被直接掐断定位信号，或受到错误导引而产生灾难性后果。和欧洲伽利略系统的竞争，主要是系统建成并提供全球导航定位服务的先后之争，谁先布置完毕，谁先获取应用市场和经济利益。

随着北斗特色服务水平和“北斗+”融合应用水平的提高，北斗导航系统可以给大众生活带来更多、更显著的便利，改变人类的生产生活方式。

（摘编自《北斗卫星导航系统发展前景广阔》） 4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( )

A. 北斗导航系统与其他卫星系统实现兼容和互相操控，可以提高定位精度和服务质量，推动地面应用的发展，但互相操控过于复杂，目前不易协调。

B. 北斗系统创新融合了导航与通信能力，形成独有的短报文功能，这使得空地、海地通信成为可能，这一技术和产品特点，有助于开拓商用市场。

C. 北斗卫星导航系统可在全球范围内全天候、全天时为各类用户提供服务，随着服务水平和融合应用水平的提高，将给人们生活带来更多的便利。

D. 北斗系统在短短十余年就投入产业化运营，与GPS系统和伽利略系统竞争的关键是先建成系统并提供全球导航定位服务，争取先获得应用市场。

5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A. 中国和俄罗斯曾探索北斗与格洛纳斯两个系统的兼容和互相操控问题，虽然遇到一些难题，但中国对北斗导航与其他卫星系统兼容持开放态度。

B. GPS系统虽占据了目前卫星导航大部分市场，但中国北斗卫星导航系统具有一些GPS系统不具备的性能和特点，应该具有更为宽阔的发展前景。

C. 北斗系统正式迈入全球时代，已极大提高北斗特色服务水平和“北斗+”融合应用水平，北斗导航系统市场份额一定能实现超越美国GPS的目标。

D. 美国GPS升级后，将实现军码和民码分离，战时利用GPS民码制导武器的定位信号将可能被人控制。可见，中国北斗卫星导航系统具有重要的战略意义。

6. 北斗导航系统如何在全球市场走出自己的道路？请结合文本内容提几点建议。

参：

4. D 5. C

6. ①利用自身技术和产品性能和特点，打好“弯道超车”的物质基础，为用户提供更多的特色服务，走出一条特色道路；②在自主可控的基础上加强合作，攻克技术难关，尽早解决与其他卫星导航系统的兼容和互相操作问题，拓宽发展道路；③与GPS系统实施差异化竞争，积极寻求并把握好“弯道超车”的机会；与欧洲伽利略系统实施“抢先”策略，先布完系统，先获取应用市场。④提高服务质量，做到无缝泛在，精准融合，拓宽北斗的商业化应用市场。 【4题详解】

该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关内容的理解，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。

D项，“北斗系统……与GPS系统和伽利略系统竞争的关键是先建成系统并提供全球导航定位服务，争取先获得应用市场”错误，根据材料三内容，“相较于美国GPS，中国北斗的商业化应用启动时间晚了约20年。想要超越GPS，获得更多应用终端的青睐，北斗需要找到‘弯道超车’的机会，而技术和产品上的特点是‘弯道超车’的物质基础”“和欧洲伽利略系统的竞争，主要是系统建成并提供全球导航定位服务的先后之争，谁先布置完毕，谁先获取应用市场和经济利益”，有此可知，北斗系统与GPS系统和伽利略系统竞争策略是不同的，选项所说的“先建成系统并提供全球导航定位服务，争取先获得应用市场”是与“伽利略系统”竞争的关键，选项属以偏概全。 故选D。 【5题详解】

该题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。

C项，“已极大提高……”与文无据，从材料三最后一段来看，北斗导航提高系统服务和融合应用水平，是努力方向；“市场份额一定能实现超越美国GPS的目标”错误，这一结论太武断，从材料三可以看出，与GPS竞争策略是发挥技术和产品特点进行差异化竞争，“弯道超车”不是没可能，但“一定能实现”市场份额超越需要机会和巨大努力。 故选C。 【6题详解】

本题考查学生筛选概括信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，如本题问的是“北斗导航系统如何在全球市场走出自己的道路？请结合文本内容提几点建议”，然后浏览文本，找到设题的区域，圈出相关的信息，从不同角度进行概括。如材料三中，“北斗需要找到‘弯道超车’的机会，而技术和产品上的特点是‘弯道超车’的物质基础”“我们要走差异化竞争的道路，以泛在高精度的融合应用为抓手，在‘源、端、云、服务’等方

面打造位置生态链。只有把BDS的服务做到无缝泛在，做到精准和融合，才可能走出一条特色道路”，由此可以概括出第一点，“想要超越GPS，获得更多应用终端的青睐，北斗需要找到‘弯道超车’的机会……和欧洲伽利略系统的竞争，主要是系统建成并提供全球导航定位服务的先后之争，谁先布置完毕，谁先获取应用市场和经济利益”，由此可以概括出第三点，“我们要走差异化竞争的道路，以泛在高精度的融合应用为抓手”，由此可以概括出第四点；材料二“，中国需要在北斗导航系统自主可控的基础上，探索和其他卫星系统的兼容和互相操作，以提高定位精度与提升服务质量，推动地面应用的发展”，由此可以概括出第二点。考生围绕这些内容作答即可。

【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。

二、 古代诗文阅读（35分，共3题）

4. 阅读下面文言文，完成第9～10题（共6分，每小题3分）

李白传

白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。

天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇，帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金，诏放归。

白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至

是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。

白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。 9．下列句中加点词解释不正确的一项是

A．十岁通五经 通：通晓 B．白益傲放 益：更加 C．白时卧庐山，辟为僚佐 辟：开辟

D．璘败，累系浔阳狱 累系：受牵连（累）而被关押 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．因以命之 仰观宇宙之大 B．以所业投贺知章 引以为流觞曲水 C．遂荐于玄宗 月出于东山之上 D．白长笑而去 倚歌而和之

第Ⅱ卷（非选择题 共120分）

四、（28分）

11.把下例文言句子翻译成现代汉语。（10分，每小题5分） （1）至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。

（2）或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。（《兰亭集序》） 12.请根据上文（《李白传》）简要概括李白的主要特点。（3分） 13．用“/”为下面语段划线部分断句（限断6处）。（3分）

君子之言寡而实，小人之言多而虚。君子之学也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于不可及也。君子虑福弗及，虑祸百之。君子择人而取，不择人而与。君子实如虚，有如无。(《说苑》)

参：

9.C。解析：辟，招聘，提拔，任命。

10.D。解析：A.代词，他/助词，表定语后置。B.拿/把；C.向/从；D.表修饰。 四题：(28分)

11.(1)到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判

为终身（或永远）流放夜郎。（大意3分，“请”、“长”的解释各1分）

(2) 有的人在室内畅谈自己的胸怀抱负；有的人就着自己所爱好的事物，寄托情怀，放纵无羁地生活。（大意3分，“或”、“因”的解释各1分）

12.意思要点：过人的天赋，出众的才华，不羁的个性。其他方面言之成理可酌情给分。

13.君子之学也/入于耳/藏于心/行之以身/君子之治也/始于不足见/终于不可及也。（断对两处

给1分；断6处以上的本题不给分）

（参考译文：君子的话少而真实，小人的话多而虚假。君子做学问，耳朵听见了，就记在心

里，并时刻以行动去践行。君子治理事情，开始的时候很微小，最后达到极高的境界。君子很少考虑顺利的方面，对于一切的困难却考虑得周全。君子有所求的时候会有选择地去求人，施与财物时却不选择人。君子富有的时候并不表露，依然和什么都没有一样。

文言文参考译文：

李白，字太白，崤山以东人氏。母亲梦见长庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢。李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。又客居任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徕山中，天天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”。

天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到《蜀道难》一诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。”于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为乐。于是向玄宗推荐了李白。玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政。李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他调匀肉汤，降旨任命李白为翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴。高力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。皇帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻止。李白更加高傲放达，与贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”。后来他恳求回乡。玄宗赏赐给他黄金，下诏让他回家。

李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！”李白在供词中不写姓名，只写：“呕吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而过？”县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区。李白当时高卧隐居于庐山之上，被李璘招聘为军中幕僚。后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连被关在浔阳的监狱中。当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为终身（或永远）流放夜郎。

李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里。

略

5. 阅读下面的文言文,完成小题。 张衡传

张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。

衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。

顺帝初再转复为太史令衡不慕当世所居之官辄积年不徙自去史职五载复还。

阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟乌兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。

…………

永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。

7. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） A. 顺帝初/再转复

太史/令衡不慕当世/所居之官辄积年不徙/自去史职五载/复还。

B. 顺帝初/再转复为太史令/衡不慕当世/所居之官辄积年不徙/自去史职/五载复还。 C. 顺帝初/再转复为太史/令衡不慕/当世所居之官辄积年不徙/自去史职五载/复还。 D. 顺帝初/再转复为太史令/衡不慕/当世所居之官辄积年不徙/自去史职五载/复还。 8. 下列对文中加点词语的解说，有误的一项是（）

A. “三辅”，汉朝称京兆尹、左冯翊、右扶风所管辖的长安附近的三个地区为三辅。 B. “五经”，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部儒家经书。 C. “六艺”，指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。

D. “视事”,古代派往各府、州、县进行考察的官吏,大事奏请皇帝裁决,小事即时处理,事权颇重。 9. 下列叙述不符合文意的一项是

A. 张衡学识广博，自然科学知识超越前人，这正是他发明创造的重要前提。他的孜孜不倦的求学精神，值得我们学习。

B. 张衡创作的《二京赋》“因以讽谏”，可见他具有忧国忧民之心，“精思傅会，十年乃成”，可见他严谨的创作态度。

C. 张衡在科技上的才能和成就，来源于他对理论的精心研究，对科学实验的非常重视，对技术精益求精的精神，对科学事业的坚强决心和毅力。

D. 张衡为人“从容淡静，不好交接俗人”“不慕当世，所居之官辄积年不徙”，不仅影响了他在仕途上的发展，也影响了他的学业和科学研究。 10. 把画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）大将军邓骘奇其才，累召不应。 （2）均之二策，宁许以负秦曲。

参：

7. B 8. D 9. D

10. （1）大将军邓骘认为他是奇才，多次召请，（他）也不应召。 （2）权衡这两种策略，宁可答应而使秦国承担理亏的后果。 【7题详解】

本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。本题中，“顺帝初/再转复为太史令/衡不慕当世/所居之官辄积年不徙/自去史职/五载复还”，意思是“张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职，总是多年得不到提升。自他从太史令上离任后，过了五年，又回到这里”。“太史令”是官职名，不能断开，排除D项；“当世”是“不慕”宾语，不能断开，排除C项；“五载”是“复还”的状语，不能断开，排除A项。故选B。 【8题详解】

本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题D项，“‘视事’,古代派往各府、州、县进行考察的官吏”错误，“视事”，这里指到职工作。故选D。 【9题详解】

本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题D项，“不仅影响了他在仕途上的发展，也影响了他的学业和科学研究”错误。根据文中张衡作“浑天仪，著《灵宪》《算罔论》”，制造“候风地动仪”可知，并未影响张

衡学业和科学研究。故选D。 【10题详解】

本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题第一句中，“奇”，形容词意动用法，“以……为奇”；“累”，多次，屡次；“召”，征召；“应”，应召；“累召不应”，是省略句，省略主语“张衡”。第二句中，“均”，权衡，比较；“策”，策略；“许”，答应；“负”，使动用法，使……担负；“曲”，理亏。

【点睛】为了增强文言功底和文言阅读的内力，考生需注意以下几点： 一要做好文言实词、文言虚词、文言句式、词类活用等方面的知识储备；

二要注重平时积累。文言知识点很多，考生要养成积累的习惯，随时随地、一点一滴地积累，聚沙成塔，集腋成裘；

三要注意复习以前学习过课文，因为做高考题许多就是对平时学习过的课文知识和能力的迁移，甚至有些考查的知识点就直接来自学习过的课文。因此要回归课本，尤其是对于文言文阅读能力较弱的同学；

四要多练习，通过练习来掌握500字左右的文言文段的阅读套路，培养文言语感，增强解题能力。 文言文参考译文：

张衡，字平子，是南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章，在“三辅”一带游学，趁机进入京城洛阳，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺，虽然才华比一般的人高，但并不因此而骄傲自大。（他）平时举止从容，态度平静，不喜欢与世俗之人交往。永元年间，他被推举为孝廉，却不应荐，多次被公府征召，都没有就任。此时社会长期太平无事，从王公贵族到一般官吏，没有不过度奢侈的。张衡于是模仿班固的《两都赋》写了《二京赋》，用它来（向朝廷）讽喻规劝。（这篇赋，他）精心构思文章的组织、布局、命意、修辞，用了十年才完成。大将军邓骘对他的才能感到惊讶，屡次征召他，他也不去应召。

张衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、气象和历法的推算等方面很用心。汉安帝常听说他擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，授予他郎中的官职。后来迁升为太史令。于是，张衡就精心研究、考核阴阳之学（包括天文、气象、历法诸种学问），精辟地研究出测天文仪器的正确道理，制作浑天仪，著成《灵宪》《算罔论》等书籍，论述极其详尽。

（汉）顺帝初年，（张衡）又两次转任，又做了太史令之职。张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职，总是多年得不到提升。自他从太史令上离任后，过了五年，又回到这里。

顺帝阳嘉元年，张衡又制造了候风地动仪。这个地动仪是用纯铜铸造的，直径有8尺，上下两部分相合盖住，凸起，样子像个大酒樽。外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。内部

有根粗大的铜柱，铜柱的周围伸出滑道，还装置着枢纽，用来拨动机件。外面有龙。龙口各含一枚铜丸，龙头下面各有一个，张着嘴巴，准备接住龙口吐出的铜丸。仪器的枢纽和机件制造得很精巧，都隐藏在酒尊形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震，仪器外面的龙就震动起来，机关发动，龙口吐出铜丸，下面的就把它接住。铜丸震击的声音清脆响亮，守候机器的人因此得知发生地震的消息。地震发生时只有一条龙的机关发动，另外七个龙头丝毫不动。按照震动的龙头所指的方向去寻找，就能知道地震的方位。用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真是灵验如神。从古籍的记载中，从来没有这种事。有一次，一条龙的机关发动了，可是洛阳并没有感到地震，京城的学者都责怪它这次没有应验。几天后，驿站上传送文书的人来了，证明果然在陇西地区发生地震，大家这才都叹服地动仪的绝妙。从此以后，朝廷就责成史官根据地动仪记载每次地震发生的方位。

……

（汉顺帝）永和初年，张衡调离京城，担任河间王的相。当时河间王骄横奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大户，与他们一起胡作非为。张衡上任之后治理严厉，整饬[chi]法令制度，暗中探得奸党的姓名，一下子同时逮捕，拘押起来，于是上下敬畏恭顺，称赞政治清明。（张衡）在河间相位上任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家，朝廷任命他为尚书。张衡活了六十二岁，于永和四年去世。

6. 阅读下面的文言文，完成小题。

褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。

其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

余于仆碑又以悲夫古书之不存后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉此所以学者不可以不深思而慎取之也。

四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记。

10. 选出文中划波浪线的句子断句正确的一项（ ）

A. 余于仆碑/又以悲夫古书之不存/后世之谬其传/而莫能名者何可胜道也哉/此所以学者/不可以不深思而慎取之也/

B. 余于仆碑/又以悲夫/古书之不存后世之谬其传而莫能名者/何可胜道也哉/此所以学者/不可以不深思而慎取之也/

C. 余于仆碑/又以悲夫古书之不存/后世之谬其传而莫能名者/何可胜道也哉/此所以学者不可以不深思而慎取之也/

D. 余于仆碑/又以悲夫古书之不存后世之/谬其传而莫能名者/何可胜道也哉/此所以学者不可以不深思而慎取之也/

11. 下列有关古代文化常识的句子中，不正确的是（ ）

A. 浮图：梵语音译，也作“浮屠”“佛图”，本意是佛或佛教徒，也指和尚、佛塔，亦称伞或旗的顶子，因其形似塔顶。

B. “至和元年七月某日”一句中，“至和”是以皇帝的年号纪年的。如“永和九年”、“壬戌之秋”都是年号纪年用法。

C. 王安石与“韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩”，并称“唐宋家”，其中韩愈、柳宗元是唐朝人。

D. 末段中，“长乐王回深父”的“父”通“甫”，是古代对男子的美称；“临川”是王安石的籍贯，“王某”指代王安石。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A. 褒禅山又叫华山，唐朝有个叫慧褒的高僧，第一个在华山筑舍定居，死后又埋在那里，从此，人们就叫华山为褒禅山。

B. 王安石和朋友一起进入后洞，有懈怠想退出的人就对大家说火把快要熄灭了。大家随着他一起出洞后，就有人后悔了。

C. 王安石认为要到达有奇伟、瑰怪和非常之观的地方，需要意志、力量、物质条件的统一，三者之中，意志是最根本的。

D. 王安石认为古人在观察万物时之所以常有收获，是因为他们探究、思考得深入而且无处不留意思考，这值得后人学习。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。 （2）至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。

参：

10. C 11. B 12. A

13. （1）距离华山洞一百多步的地方，有一块石碑倒在路旁，碑文模糊、磨灭，只有从它残存的字还可以辨认出“花山”的名称。

（2）到了那幽深昏暗、叫人迷乱的地方，却没有外物来帮助他，也是不能到达的。 【10题详解】

本题考查文言断句能力。解答此类题型应该粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。根据固定句式“何……哉”，“此……也”，可以排除AB项；然后根据句子结构“后世”应该做主语，所以从它前面断开，排除D；故选C。 【11题详解】

本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考查古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题B项中“壬戌之秋”属于地支纪年法。故选B。 【12题详解】

本题考查对原文内容的概括和分析能力。答此类题目，考生首先审清题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题A项中，“慧褒的高僧，第一个在华山筑舍定居”，理解错误。“始”为“开始”“当初”之义，并不是说他是第一个在华山筑舍定居的人。故选A。 【13题详解】

本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题（1）关键词：有碑仆(于)道，有石碑倒在路上；漫灭，模糊；

识，辨认；（2）关键词：至于，到了；幽暗昏惑，幽深昏暗、叫人迷乱的地方；相，帮助。 【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 参考译文：

褒禅山也称为华山。唐代和尚慧褒当初在这里筑室居住，死后又葬在那里；因为这个缘故，后人就称此山为褒禅山。如今人们所说的慧空禅院，就是慧褒和尚的墓舍。距离那禅院东边五里，是人

们所说的华山洞，因为它在华山南面而这样命名。距离山洞一百多步，有一座石碑倒在路旁，上面的文字已被剥蚀、损坏近乎磨灭，只有从勉强能认得出的地方还可以辨识出“花山”的字样。如今将“华”读为“华实”的“华”，是（因字同而产生的）读音上的错误。

由此向下的那个山洞平坦而空阔，有一股山泉从旁边涌出，在这里游览、题记的人很多，（这就）叫做“前洞”。经由山路向上五六里，有个洞穴，一派幽深的样子，进去便（感到）寒气逼人，打问它的深度，就是那些喜欢游险的人也未能走到尽头。这是人们所说的“后洞”。我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象越奇妙。有个懈怠而想退出的伙伴说：“再不出去，火把就要熄灭了。”于是，只好都跟他退出来。我们走进去的深度，比起那些喜欢游险的人来，大概还不足十分之一，然而看看左右的石壁，来此而题记的人已经很少了。洞内更深的地方，大概来到的游人就更少了。当决定从洞内退出时，我的体力还足够前进，火把还能够继续照明。我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人，我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。

对于这件事我有所感慨。古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所得益，是因为他们探究、思考深邃而且广泛。平坦而又近的地方，前来游览的人便多；危险而又远的地方，前来游览的人便少。但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远，少有人至的地方，所以，不是有意志的人是不能到达的。（虽然）有了志气，也不盲从别人而停止，但是体力不足的，也不能到达。有了志气与体力，也不盲从别人、有所懈怠，但到了那幽深昏暗而使人感到模糊迷惑的地方却没有必要的物件来支持，也不能到达。可是，力量足以达到目的（而未能达到），在别人（看来）是可以讥笑的，在自己来说也是有所悔恨的；尽了自己的主观努力而未能达到，便可以无所悔恨，这难道谁还能讥笑吗？这就是我这次游山的收获。

我对于那座倒地的石碑，又感叹古代刻写的文献未能存留，后世讹传而无人弄清其的事，哪能说得完呢？这就是学者不可不深入思考而谨慎地援用资料的缘故。

同游的四个人是：庐陵人萧君圭，字君玉；长乐人王回，字深甫；我的弟弟王安国，字平甫；王安上，字纯甫。至和元年七月，临川人王安石记。

三、 语言文字运用（20分，共4题）

7. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

关于月食，①____：在我国古代的传说中，天狗食月最怕敲锣打鼓、燃放爆竹，只有这样才能让它把吞下的月亮再吐出来。所以直到现在，②____，民间还会敲锣打鼓、燃放爆竹，意图赶跑天狗；在西方比较著名的则有哥伦布远航落难于牙买加附近岛屿，利用发生月全食的时机，说服土著人，从而获得补给脱离困境的故事。早在东汉，我国的大科学家张衡就已经能够解释月食发生的原理，认为是地球走到月亮的前面，③________，即所谓“当日之冲，光常不合者，蔽于地也，是谓暗虛，在星星微，月过则食。”

参：

①古今中外都有不少传说与故事 ②每逢月食出现 ③把太阳的光挡住了

试题分析：此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体的能力，试题以情境补写的方式出现，答题时要注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的简明、连贯、得体，第①处所要填的句子是总起句，要结合“我国古代”“西方”写出内容是“传说”“故事”。第②处所要填的句子是过渡句，与前一句内容有直接关联。第③处要填入的句子是连贯句，既要理解前文，又要读懂后文意思，特别是“当日之冲”。

8. 下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A．这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘 B．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登 C．“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育 D．每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词

参：

C

A．感情色彩不当，无所不为：没有不干的事情．指什么坏事都干．多用于贬义，句中用于赞扬科学家，感情色彩不协调；

B．不合语境，洗心革面：比喻彻底悔改，指人的改过自新，用来修饰刊物决心“继续提高稿件的编辑质量”显然不恰当；

C．正确，淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻，也可指暴露得很彻底，用来形容“崇尚科学文明、反对迷信愚昧”图片展对伪科学的揭露恰到好处，符合语境；

D．望文生义，指手画脚：是形容说话时兼用手势示意，也形容轻率地指点、批评．无论哪个意思都不能和“练动作”相符； 故选：C． 9. 简答题（5分）

阅读下面的《红楼梦》选段，回答问题。

黛玉叹道：“你素日待人，固然是极好的，然我最是个多心的人，只当你心里藏奸……” 以上选段中“你”是谁？请简述黛玉说这番话的始末。

参：

薛宝钗。（1分）黛玉嗽疾复发，宝钗探望，建议用燕窝粥食补。（1分）黛玉自责平日多心错怪宝钗，并感叹自己无依无靠讨人嫌。（1分）宝钗说自己与她也算是同病相怜，并许诺送燕窝来。（1分）黛玉很感激。（1分）

10. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A．城市发展论坛的与会专家普遍认为：我国城镇化研究主要集中在预测城镇化速度和趋势上，面对城镇化过程中公共的负面影响则明显被忽视．

B．我们是有过《诗经》的民族，我们是有过诗意表达的民族．我们需要诗歌，需要意义，我们需要生活；我们不光需要面包，还需要玫瑰．

C．人才柔性流动是指人才通过兼职、承担委托项目、参与项目开发等方式在为其他单位提供短期服务的过程中所发生的迁移行为．

D．马尔克斯创造《百年孤独》是为了替民族留下一部史诗，这其中既有对民族伟大传统的肯定与褒奖，但她的落后与愚昧也是他毫不留情加以针砭的对象．

参：

C

【考点】病句辨析修改．

【分析】本题考查辨析并修改病句的能力．语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词． 【解答】A．结构混乱，“面对城镇化过程中公共的负面影响则明显被忽视”杂糅，删除句中的“面对”；

B．语序不当，“我们需要诗歌，需要意义，我们需要生活”语序不合理，应改为“我们需要生活，我们需要诗歌，需要意义”，与“面包”和“玫瑰”相照应； C．正确；

D．结构混乱，后半句杂糅，应改成“也有对她的落后与愚昧毫不留情的针砭”； 故选：C．

六、写作（60分，共1题）

11. 写作

我们学了一系列写人记事的文章，了解了爱憎分明的鲁迅，敢于反思自己的巴金，有学问、有文采、有热心肠的梁启超，以及勇敢、坚毅、和蔼善良的刘和珍……他们的精神，他们身上的人格魅力都值得我们回味。我们的生活中也有很多有着崇高品德，有着独特的魅力的人物，请以“做人就要像他(她)那样”为题写一篇文章。

要求:①写成记叙文。②写字时少写或不写连笔。③800字以上。

参：

做人就要像他那样

他，我的爷爷，一位七十多岁的老人，他博学，谦虚，写得一手好书法。

儿时，爷爷很严肃，每天对我板着个脸。每次回到家，他总会走到我面前把我叫到书房去练字，书房里的摆放十分呆板，充满着一丝丝的古老气息。每次，爷爷都会语重心长的跟我重复着：“拿毛笔时，要拿稳笔，写时沾上适量的墨水，不能多也不能少，动笔了，一笔带过，不要拖拖拉拉，写出来的字要好好揣摩一番，细细品味。没过多久，在爷爷的熏陶下，我原本写的歪歪扭扭的字一下子变得那样的工整。

那次，我与你一同回到了家乡，来到了竹林，只见你看着那一棵棵竹子，仿佛置身于其中，自己也成为了其中一棵竹子，你悠悠然的走进其中一棵，闭上双眼，用手小心翼翼地触碰着竹杠，还不是发出感慨：“好一颗竹子那得需要多长时间去长高呢。”不知逗留了多久，你还不想离去，你就去向竹林的主人花钱买了一棵幼苗，并加速回家，一路上的波折，遥远，千幸万苦，我们才得以回到家，一到家，你马上就跑到后院，迅速的挖开泥土，把幼苗放下去，再加以泥土覆盖，浇水，没几天，那竹子生存了下来。开始扎根如。今早已长这么高了，嫩绿的枝条配上尖利的叶子仿佛都在装饰坚硬的竹杠，你还指着她对我说：“小宝，将来长大了，也要成为像竹子那样有骨气的人。”

长大后，我变得懒散，学习也不起劲了。最终那次，我拿着一张99分的试卷，高兴的拿回家给爷爷看，原本以为爷爷会奖励我的，想不到爷爷却生气的板着脸：“你为什么差那么一分也不能拿满分呢？”“可我是排第三。”我理直气壮的回答。“那又怎样，你做人怎么这样的没目标，你应该为了差一分而后悔，做人就应该这样，要为了争一口气而努力，我羞愧的低下了头。脑海中回忆起儿时的一幕幕，爷爷曾说过的，长大了也要成为像竹子那样的人。

后来的一次我与爷爷乘公交车回家时，车上人头涌涌，十分混乱，我和你好不容易终于找到位置坐了下来，可没过多久就有一位腿脚不是很方便的青年人上车了。他慢慢的移动着想走过去，却一不小心被绊倒了，车上的人并没有去帮助他，反而在一边嘲笑，还说他不如死了算了。就在这时，爷爷勇敢的站了出来，：“指着蹲在地上不敢动的青年人说：“她们为甚麽说你，你为甚么不反抗，来证明你不是一个没用的人，你应该拿出点骨气来，人残志不残。”青年人听完后毅然下了车，接着，爷爷又指着另外一些人责备他们，随后，我们下了车。

就因为爷爷，教会了我做人就要像竹子那样有节气，骨气，永不放弃。对你“将来长大后要我做一个像竹子那样的人”深有体会。

爷爷，一个对我影响最大的一个人。

【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则命题作文。首先分析命题，“做人就要像他(她)那样”，“做人”“他（她）”“那样”应是审题的重点。“做人”指为人处世，待人接物。由此我们要思考如何做人？怎样做人？做一个什么样的人？“他（她）”是自己做人上树立的一个榜样，这个人可以是源自教材，如“鲁迅”“巴金”“梁启超”“刘和珍”，也可以源自生活，父母师长、同学朋友亦或生活中那些平凡普通的陌生人。“他（她）”可能有很多特点，但考生要选取其身上最突出

的特点来表现，即标题中“那样”，这个“那样”到底是“哪样”，那一定是“他”或“她”身上最闪光的精神、品质、人格魅力，如选择鲁迅，我们要学习的是他的“爱憎分明”，他不屈服的斗争精神，他政治上的远见，他的自我牺牲精神；如选择“巴金”，我们要学习他勇于反思自己的精神；如选择梁启超，可以学习他的文采，他的热心肠；如选择刘和珍，可以学习她的勇敢坚毅、和蔼善良。而这些人物的特点要通过一定的事件和动人的细节进行展现。从文体上来看，材料要求写作记叙文，考生在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。 参考如下：

做人要像他那样（公正） 做人要像他那样（乐观） 做人要像他那样（勇敢）

【点睛】作为命题作文，要充分吸取题目中的隐含信息，确定文章的写作走向。命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生展示一些信息，我们要认真地领会和推敲。敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等等。要切中题旨文意，暗合命题要求。命题人总是从《新课程标准》出发，紧扣教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的认识能力、表达能力、应变能力。为此，我们必须整体揣摩出命题人的意图，把握作文的主题选材范围、结构等，以利正确定向下笔。正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料。众所周知，我们只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。为此，我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接，正中自己的生活储存，把作文引入得心应手、挥洒自如的境地。