《颜色》幼儿园小班主题教案
《颜色》幼儿园小班主题教案 篇一 活动目标：
1、认识各种有趣的笔，知道其名称，特征以及使用方法。 2、初步体验尝试作画的乐趣，乐意参加玩色活动。 3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 活动准备：
1、叮叮图片，工具箱。 2、油画棒、水彩笔、白纸。 活动过程： 一、图片导入。 1、（出示画家图片）今天有一位小画家叮叮来我们教室做客了，我们和叮叮打个招呼吧！ 2、（出示工具箱）小画家叮叮有个工具箱，他的工具箱里装了很神奇有趣的东西，想不想看一看？
二、介绍各种笔。 1、介绍蜡笔宝宝。 （1）（出示蜡笔）你们看这是什么呀？ （2）这里有什么颜色的蜡笔宝宝呀？
（3）你们知道蜡笔宝宝有什么本领吗？（画画）
（4）那怎么来使用这些蜡笔宝宝呢？（请个别幼儿进行示范使用）
（5）蜡笔宝宝还有一个本领，因为它是油的，所以它不怕水（教师把蜡笔画过的纸放入盘子里实验）
小结：我们要爱护蜡笔宝宝，画的时候不能把蜡√★√笔宝宝的外衣脱掉，也不能随便乱扔。还有我们在画画的时候不能将蜡笔涂到桌子上和衣服上。 2、介绍水彩笔宝宝。 （1）（出示水彩笔）这笔有个小帽子，真可爱呀！“hi,小朋友们好，知道我是谁吗？”（水彩笔）
（2）那我们怎么来使用水彩笔宝宝呢？
小结：画画的时候要把小帽子拿掉，然后画好后，要把小帽子盖上，不然水彩笔就会干掉，所以我们要爱惜它们。 （3）教师示范绘画。
小结：刚才我们认识了蜡笔、水彩笔，每种画笔都有各自的本领。 三、涂色与整理。 1、老师这里纸上的梨子还没有好看的颜色，要请小朋友们帮忙给他们涂上好看的颜色。 2、要求：我们小朋友可以选择一种笔来把梨子涂上颜色，但是在涂的时候不能把颜色涂到黑线的外面去。
3、幼儿操作，教师指导。
4、欣赏作品，教师评价：你喜欢谁的画？为什么？
5、整理物品：下面我们一起把画笔宝宝们整理好，把它们送到各自的家里去。 《颜色》英语教案 篇二 目标：
1、认识单词red（红色），blue（兰色） 2、在游戏中巩固认识单词。
3、全选择相应的颜色涂色。 准备：瓶子、魔术盒、图片等。 过程： 一、运动
师：“小朋友，我们一起来听着音乐运动运动，好吗？are you rady?” 二、教学
师：“有点累了吧，坐下来休息一下。”
师：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么颜色的衣服？” 可是有人今天不高兴，为什么呀？ 1、（出示图片）“谁不高兴呀你们知道他们为什么不高兴吗？原来他们今天没有穿漂亮的衣服，怎么办？苹果喜欢穿什么颜色的衣服？老师今天把他变出来。” （出示瓶子）“瓶子里有什么？有没有颜色，老师来变。哎哟，变不出 （边接边讲red）“变出来啦，变出什么颜色了？原来red是红色。” （出示单词卡片red）全班认读：red red是红色。（个别、集体）
师：“red变出来了，我们快帮苹果穿上漂亮的红衣服吧！”（老师涂色） “这下苹果高兴了，看他笑了”（画上笑脸）
2、师：“哎呀，云儿还不高兴呢，怎么办？我们来帮他变颜色吧。云儿最喜欢穿什么颜色的衣服？”（老师变，同样变出兰色） 认读blue,出示图片：blue blue是兰色。（全体，个别） （给云朵涂色） 三、游戏。
1、师：“老师今天还带来一只魔术箱，看看里面有什么东西？”（没有）
“如果哪个小朋友会念魔语的话，魔术箱就会变出物品送给他，不信？让老师来试试。 “red red是红色。”（变出一物品） “blue blue是兰色。”（变出一物品）
2、同学们想不想来试？（请个别幼儿来试） 四、总结
“小朋友你们都拿到物品了吧，开心吗？可是还有人不开心，这儿有小船、水果，他们可不高兴，因为他们没有穿上漂亮的衣服，我们赶快去帮帮他们，给他们穿上漂亮的衣服，记住在涂色时一定要念魔语哦，不然的话漂亮衣服穿不上去的，魔语怎么念的？”幼儿操作。 《颜色》英语教案 篇三 设计意图
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的买气球变色等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。 活动目标
1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I ，I dont． 3．培养幼儿合作学习的`意识和习惯。 活动准备
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖（盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三种颜色的水粉颜料）等。 活动过程 一、热身运动
1．以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。 2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。 HOW are you? Im fine．Thank you! How old are you? Im four years old．
WhatS the weatherlike today? Its a sunny day． Do you like sunny day?Yes．
3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black? Peter：I dont like black． Teacher：I like purple． 二、认识颜色
1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?（教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。） Children：1 want to buy a balloon．
Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。 Children：blue!（请幼儿跟读，以此类推。）
2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。 （1）师生一起玩变色游戏。 Teacher：I am very thirsty．
Linda：Miss Yang．Water，Water． Teacher：Thank you．（教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。）
Teacher：Is it water7
Children：No，0range juice． ～Teacher：What cotour is it? Children：Yellow．
Teacher：Are you thirsty? Children：Yes．
Teacher：Please，drink water．
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。 （2）利用气球分组的游戏来巩固新句型。 What colour do you like? I like red balloon
设计评析
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。 《颜色》英语教案 篇四 活动名称： 颜色的认识 活动目标：
1、会听英语指令进行游戏。
2、喜欢参加游戏活动。 活动准备： 英语卡片、手偶 活动过程：
一、热身游戏：揪尾巴 幼儿尾巴上贴上颜色卡片，互相揪尾巴，幼儿把揪到的尾巴说出颜色名称，red， yellow， blue， gree。
二、课堂指令的学习
1、当老师说 OK? 时要求学生回答 OK! 并加手势 反复大声练习几次 2、Who wants to try? ----- Let me try! 反复大声练习几次 3、u dow Stand up ！ Sit down! 反复操练几次后学习儿歌 Left, left, right, right, up and dow Left, left, right, right, turning around; Left, left, right, right, jump, jump, jum Left, left, right, right, we are strong.
三、问候： Hello, hi ， how are you 手偶模仿
表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you Hello,hello, how are you ？ Oh, oh, just so so. Hello,hello, how are you ？ No, no, I’m terrible. 四、认识颜色: red yellow blue gree
1、教师出示颜色卡片逐次认识，让学生跟读。
2、小游戏：将卡片放在地上，让两个学生根据老师说出的单词，以最快速度拍击相应的颜色卡片，并大声读出来。，胜者发小奖品。，玩两到三组，不能决出胜负者用rock paper sci ors
3、老师提问:What color is it? 幼儿回答:It’s … （回答时击打卡片。one by one） 五、复习英文歌： Are you sleeping?
Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?
Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ，ding dong, ding, ding dong.
