实习教师张虹教学指导方案
（2009——2010学年度第二学期）
麦积区花牛镇白家河小学
二00九年 月 日
实习教师张虹教学指导方案
（2009——2010学年度第二学期）
按照学校工作安排部署，结合学校关于顶岗支教教师培训计划的要求精神。学校安排我作为张虹的教学指导老师，就四年级数学、英语教学及班级管理方面需要注意的问题，与张虹老师进行探讨交流。现结合自己的教学经验提出一些指导意见和建议：
一、数学教学方面
1、在课堂教学中渗透数学素养。在课堂提问，讨论交流，做作业时注重学生数学素养的培养，引导学生大胆运用数学语言回答问题，完成作业。在课堂教学中潜移默化的渗透，达到“润物细无声”的效果。 2、教师应注重培养学生的计算能力。计算是数学的重要环节，也是深入学习的基础和根本。在教学中要先摸清全体学生在计算方面的情况，然后根据学生的实际计算情况设计出行之有效的教学方案，最后再实施方案的过程中根据学情不断改进。使学生的计算能力在不同程度上得到提高。
3、教学中应注重因材施教，实施分层教学。对学得好，理解能力强的学生应提高更高层次的要求，激发他们求知的兴趣，拓宽知识面，而对学困生应狠抓基本功的训练（基本概念、计算等）。根据学生已有的生活经验，身边的实例，创设情境，使学生学习由抽象、枯燥，转化成趣味化、生活化的具体情境，有利于学生对数学知识的理解和掌握。
4、课本知识的传授和学生动手实践相结合。教师应整合教材，用好教材，活用教材，让学生学会联系生活实例来解决数学问题，使抽象思维变成具体的学生能看见，能感受到的实际例子。比如：作三角形的高，应让学生准备学具（三角形），教师也准备好相应的教具，反复练习，使学生能具体可感的理解这个知识点，这样既降低了难度，又使学生动手操作能力和思维拓展能力得到提高。 5、抓好应运题的教学。应运题教学是发展学生数学思维的过程，又是培养学生运用意识、创新意识的重要途径。因此，教师应
吃透教材，整合教材内容，分层逐步渗透到教学中。要运用合理、灵活的教法引导学生对不同类型的应运题进行观察、比较、推理、演练，让学生感受数学的奥秘，获得学习数学的乐趣。 二、英语教学方面
1、小学英语侧重的是单词的认读练习。加强背诵、默写、识记练习，使学生能够正确进行简单的英语造句，固定问答。在教学中，应该让学生理解并掌握。
2、加强对基本语法及固定用语的讲解。如：现在进行时以及一般过去式的用法。还有固定用语，如：Thanks a lot;Don’t park here等。
3、注意在课堂上要营造良好的学习氛围。在讲解时尽量多用英语以及手势语，这样让学生更容易理解并产生对英语的学习兴趣。
4、学习英语是基础英语，在数学上应该加强练习，要求字母按“四线三格”书写规范，书写练习应时刻强调。作业后要评议，纠错，反复练习，逐渐养成学生良好的书写
习惯，努力做到书写整洁、规范。 5、在教学中，主要以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学，学中用，从而保证学生运用学习的可持续发展。
6、要通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操作和练习。鼓励学生用英语进行日常交际，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 三、班级管理方面
1、注重培养学生良好的习惯，如自觉学习遵守纪律，讲究卫生，团结协作，助人为乐。 2、建议利用班会、品德课、学校集会、法制教育等活动，教育学生热爱祖国、热爱人民、尊敬师长、孝敬父母、长辈，爱护幼小，关心帮助同学。
3、教育学生注意自身安全和他人安全，遵守安全条例，做个健康向上，安全文明的小学生。
4、建立融洽的师生关系。上课时严肃认真，课后师生之间可以如朋友一样，这样师生
互动可以使教师更好地掌握学生的思想动态，以便应用更合理的教法进行因材施教。
5、转化学困生工作，这是班级管理的重要一环。学困生是每位代课教师头疼的问题，可能学习有困难，也可能思想差，劳动不积极，懒惰等问题集于一身。那么，就要求教师平时细心观察，发现他们身上的闪光点，去鼓励、激发他们的学习热情，增强他们的学习积极性和自信心，提高成绩，转变思想。当然，学困生的转化需要经历一个较长的过程，教师要对他们关系、细心、耐心，用感情去浇灌，用爱心去感化，采取不同的方法和态度去对待每一位学困生，使他们都能发生不同程度的转变。
教学工作和班级管理工作是千头万绪的，她没有一定的模式，我建议张老师能在具体的实施过程中，多了解、多关心、多帮助学生，尽快熟悉教学工作。
麦积区花牛镇白家河小学 （盖章）
指导教师： （盖章）
00九年 日 实习教师： （盖章） 二 月
