沪教版小学四年级上册数学《大数的认识总复习》教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.

教学目标：

1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。

2、进一步培养学生的数感。

3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。

4、培养学生的反思意识和合作精神。

教学重点：

数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法

教学难点：

数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数

教学准备：

ppt课件。

教学策略：

通过引导学生回忆，复习各知识点和重难点，然后通过练习巩固对知识的掌握和应用。

教学过程：

一、复习整理

1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。

板书课题：复习多位数的认识

2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？

哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？

老师指导并归纳，总结在黑板上。

问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？

二、复习知识点

1、复习数位顺序表

（1）什么叫数位、计数单位、数级

（2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？

_个一万是十万

_个十万是一百万

_个一百万是一千万

_个一千万是一亿

（3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。

（4）自然数的认识

表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、_、_……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。

问：最小的自然数是几？有没有的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？

2、多位数的读写法的方法是什么？

3、改写和省略的方法是什么？

4、如何比较数的大小？

三、练习内容

1、读出下面各数。

423_79（ ） 3_5_82（ ） 396___0（3_4__0（ ） 5_____（ ）

2、写出下面各数

三千零三万三百零三（ ）

一千零五十万四千零二十（ ）

二十亿零七百六十八（ ）

三百一十亿七千零八万三千零四十（ ）3、改写成以万做单位的数。

8__（ ） 9___（ ） 47___（ ） __0（4、改写成以亿做单位的数

7____0（

7_3__9（ 2674__0（ ） ） ） ）

）3256____（ ） 48____0（ ）

5、求近似数

（1）_4835_ 95281 799_0 38__ 8396_0（省略万后面的尾数）

_____________________________________

（2）27_5463_ 9835378 97__758（省略亿后面的尾数）

_____________________________________

6、比大小

_5__○_5_1_ 35__○53__ 25__○25__0 63_6_○67_30

7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。

（1）的数

（2）最小的数

（3）一个0都不读的数

（4）只读出一个0的数

（5）要读出2个0的数

（6）约等于3亿的数 7）约等于_亿的数

四、总结

这节课复习了什么？还有什么问题？

五、作业

练习二十一1、2、3

板书设计：

大数的认识总复习

表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、_、_……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。

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