大数的认识
教学目标：
（1）进一步巩固多位数的计数单位及相应数位。
（2）能够较熟练的按照四位一级的分级方法，正确读出多位数。
（3）掌握多位数各个数级中末尾“0”及中间“0”的正确读法。
（4）以旧引新，帮助学生进行知识的迁移。
（5）引导学生大胆探索，掌握规律，培养学生抽象、归纳能力。
教学过程：
一、复习巩固
1.填空：（1）10个一万是（ ） 10个一百万是（ （2）10个一亿是（ ） 10个十亿是（ ）
（3）一百万里有10个（ ） 有100个（ ）
师：谁能说一说上节课我们所学的计数单位及相邻计数单位间的进率
）
2．填空
（1）2100350里有（）个一。
1023003405里有（）个亿 （）个万和（）个一。
师：你是怎么想的？
（2）万级表示多少个万；亿级表示多少个亿？
（3）回忆多位数读法：
指名学生读一读普陀区人口：845339；杨浦区人口：1081693
归纳多位数读法：四位一级，从高位读起，读亿级和万级时，按照个级读法来读，然后再读出一个“亿”字和一个“万”字，最后读个级。
二、分一分 读一读：P14～15各区具体人口
a)想一想读一读。
8500和85000000 8050和80500000 8005和80050000
三、引入新知
1．（1）小组讨论：“万以内的数中“0”的读法是怎样的？而在多位数中出现一个或若干个
“0”该怎样读？得出规律后，读一读每组数体会一下。
小结：在读个级数时末尾的“0”不读，如果中间连续出现2个“0”都只读1个零。而万级和亿级读法和个级一样，所读“0”的读法也是一样的。
（2）全班读一读这3组数，体会一下多位数中“0”的读法
师：第一组数中为什么一个“0“也不读？
生：因为这些零在末尾。
师：第三组数中为什么中间的“0“只读一个？
生：因为这些零是连续的。
小结：每一级末尾所有的“0”都不读
2．难点练习
①103|0000 ②13|0030
③3693|0005 ④1005|0432
师：①中为什么只读一个“0”？（其它的零在数级末尾）
③和④中间都有三个零，为什么③只读1个零，而④要读2个零？
（③中间的零是连续的只读一个，④中间的千位上零是不连续的，不在末尾，所以要读出来)
3．读一读 填一填。
（a ）60000006 （c ）60006000 （e ）60600606
（b ）60000060 （d ）60060006 （ f ）600600665．
只读一个零（ ） 读出两个零（ ） 读出三个零（ ） 一个零也不读（ ）
4．生归纳：多位数中每个数级末尾的零不读，其他数位上有一个零或连续几个零，都只读一个零
四、巩固练习
（1）先分级，再说出最高位，读一读。
370500 5108000 2030082400
1358 20100590 100140000060
（2）读一读P11全国人口调查。
小结：写数和读数一样，要从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。
五、总结：
今天我们学习了哪些知识呢？
