火箭模型制作科技创新活动课设计
乌梁苏小学 杨学智
第一课 火箭模型制作主题生成课
一、 活动背景
运载火箭是航天飞行的主要工具，被人们喻为登天的梯子。火箭开辟了人类飞出地球，奔向宇宙之路。简单的火箭模型，我们也可以在老师的指导下制作出来。教学内容是让学生动手设计制作自己喜欢和感兴趣的火箭模型，同时也激发了学生的活动兴趣。
在动手操作中去发现原有事物的不足、去改进它、发展学生的创新精神和实践能力，这样需要学生在实践中去调试、添加、削减、不断总结，并加以改进。给每个学生发展的空间，找到自己的问题，敢于挑战，让他们自主参与，亲身体验并积极实践，是本次活动的指导理念。
二、 教学目标
1、丰富学生课外活动，使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣。
2、通过本次活动让学生了解火箭，激发学生对飞机模型制作的兴趣。
3、从感兴趣的角度，提出自己感兴趣的火箭模型并进行研究设想。
4、拓展学生科技制作知识，培养创新意识和创造精神。
二、活动重点
让学生创新、让学生探究、让学生发现
三、活动准备
飞机图片（意图：因为学生所见火箭较少，只存在在电视和书上，用图片来让学生增加对火箭的了解）探究方案表格 准备一些关于飞机的信息
四、活动过程
创设情境，提出问题
1、 新课导入
课堂设想：
师：同学们看见过火箭吗？在哪里见过？
生：见过… …在电视、书… …
师：你看见的火箭是什么的？
生：白色的机身… …
出示图片：（神舟7号等）
师：通过图片向学生介绍火箭的种类及用途。（让学生了解火箭的种类及外形）
（设计意图：通过学生的所见所闻，再加上图片来引导学生去了解火箭及其用途。）
介绍火箭相关知识：
火箭是在十三世纪时由我国人所发明的，在那时候的火箭是在长上装置塞有火药的圆筒，构造很简单。之后经由印度、阿拉伯传入欧洲，十八世纪初，义大利设计了一种像乌龟一样的火箭，点燃之后可以在地上跑，用于战争，吓倒了不少人。在十八世纪末期，火箭逐渐被列为兵器之一，英军还用火箭击败过拿破仑的。可是火箭的命中率还是很差，所以自从炮被发明之后，就逐渐不再被当作兵器了。
火箭飞行的原理：
火箭为什么可以飞行呢？这就像如果我们把充气的气球突然放掉，那么气球会一面喷出里面的气体，一面飞走。这看起来好像是某种力量在对气球作用，事实上这个力量并不是来自外界的推力或拉力，而是由气球本身所喷出的气体的反作用力，而产生的力量。
再举一个例子：当你拿着在射击时，当子弹飞出的那一瞬间，本身也会向后产生了所谓的后座力，而这就是子弹发射时产生的反作用力所造成的。其实更明显的是大炮，在炮弹射出时，整门大炮会有很明显的后座力产生，而子弹及炮弹就是藉由这股反作用力发射出去的，而火箭正可比喻为炮弹，只不过没有炮管罢了。
不论是前述的气球或是子弹，都存在着一种能够移动的力量，这种靠反作用的力量就
是「推力」。火箭也和充气的气球一样，并非藉助外来的力量，而是靠火箭本身排出一股热气流，这些气体以高速喷出，所产生的反作用力，推动它向反方向前进。
火箭的构造：
火箭装载着液体或固体燃料，燃烧这些燃料，靠喷出气体的力量飞行。然而在太空之中并没有空气，无法将燃料燃烧，因此，必须要有可以产生氧气的氧化剂，它们多是液态氧、或过氧化氢。火箭必须载有燃料和氧化剂才能飞行。
燃料和氧化剂为固体型态的火箭，叫做固体燃料火箭，其燃料和氧化剂混合在一起，成为所谓的固体推进剂，在没有空气的太空也会强而有力的燃烧。固体燃料火箭虽然构造简单，但是一旦点燃，就不能随意熄灭，这是一大缺点。
燃料和氧化剂成液态者的火箭，就是液体燃料火箭，虽然能够自由调节推力，但是必须携带唧筒，所以构造较为复杂。
师：了解了这些火箭的知识、看了这些火箭图片，同学们有什么想法吗？你想做点什么吗？
设计意图：了解火箭的基本用途及它的发展历史。
确定主题、激发兴趣
师：通过图片向学生介绍火箭的种类及用途。（让学生了解飞机的种类及外形）
师：了解了这些飞机的知识、看了这些火箭图片，同学们有什么想法吗？你想做点什
么吗？
师：同学们，回顾刚才对火箭的了解，你想提出哪些问题呢？
1、学生思考。
2、小组交流，将问题写在卡片上。
3、全班汇报。（生：了解了火箭的种类，… …想制作火箭… …）
（师：提出这么多问题，你认为哪些问题是最有价值的问题？）
归纳小结，板书。
4、小组讨论：为什么想研究这个问题？
5、通过刚才的交流，我们发现针对飞机模型值得我们研究的问题还真不少，那就请同学们给这次活动取一个合理的名字——板题（师：那么我们这次活动的主题是飞机模型制作。）
6、问题归类：下面请你给同一类问题起个共同的、合适的名字。
7、你们小组想研究什么问题？确立组内主题和小组名字。
8、为什么起这个名字？
9、师生小结。
（设计意图：确立主题、主题分解；激发学生的研究制作兴趣。）
活动小结
1、我们今天有哪些收获？
2、在下节课中我们都要成为火箭“工程师”请大家一定要准备好制作飞机模型所需要的材料。
火箭模型制作科技创新活动课设计
乌梁苏小学 杨学智
第二课 火箭模型制作方案策划课
一、教学目标：
1、通过本节课的指导，使学生学会一般性综合实践活动方案的制定，培养学生规划能力以及合作能力等。
2、方案策划、制定活动计划、进行活动的分工、确立活动的研究步骤。
3、能够从时间、地点、人员分工、具体活动任务等方设计研究活动程序。
二、教学过程：
（一）导入新课
1、上节课我们对“火箭模型制作”进行了主题确立和分解，同学们已经根据自己喜欢研究的问题确立了本组小主题，那么，实践前，我们应该做好哪些准备呢？（制定活动方案）
2、制定活动计划
发放探究方案表格，填写表格。
1）、小组确定课题，起组名，选组长。
2）、小组成员分工，制定小组活动计划。
3、把自己小组确定的子主题告诉大家。（汇报形式）
（设计意图：根据每名同学的长处来分工，让学生的自身价值和亮点体现出来。）
3、同学们已经根据自己喜欢研究的问题确立了本组小主题，那么，实践前，我们应该做好哪些准备呢？（制定活动方案）
（二）方案策划
1、为了能使活动顺利开展，我们必须要制定一份切实可行的活动方案，你们准备从哪
些方面来策划活动方案？
（1）思考
（2）小组交流
（3）学生汇报，教师相机板书：时间、地点、指导教师、具体分工、活动准备、研究目标、实践方式、展示形式、注意事项等。
2、各小组同学马上行动，策划活动方案，组内交流完善。
3、全班交流活动方案
各组汇报活动方案，其他小组同学认真倾听，对各小组的活动方案进行准确的评价或提出合理化的改进建议。
4、完善活动方案
（1）下面请各组同学结合同学们的提议进一步调整和完善你们的活动方案，完善“活动方案策划表”。
（2）成品展示：请一个小组上前展示本组的“活动方案策划表”
（3）请其他组对展示组的“活动方案策划表”进行评议
（4）完善本组活动方案
5、课堂小结
（1）这节课你有哪些收获或感受？
（2）同学们已经制定好了活动方案，希望大家按着方案，认真实践，同时还要及时记录实践中遇到什么困难？是怎样克服的?通过活动你有哪些感受和体会？相信同学们通过认真的实践，一定能有硕果累累的那一刻！
三、板书设计
火箭模型制作
——活动方案策划课
时间、地点、指导教师、具体分工、 活动准备、
研究目标、 实践方式、 展示形式、注意事项
