遗传信息的携带者——核酸
一、教学目标
1. 能说出核苷酸的基本结构；
2. 阐述脱氧核苷酸和核糖核苷酸的区别； 3. 能区分并说出核苷酸的种类和碱基的种类；
二、教学重难点
重点：核苷酸的种类和碱基的种类； 难点：1.碱基的分类及名称；
2.核苷酸的种类与碱基种类的区分； 三、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教学目的 总结核苷酸的结1. 带领学生回顾核酸的基构和基本组成元本组成单位——核苷酸并素 分析核苷酸的基本组成元素和基本结构； 2. 通过回忆核酸的分类让学生猜想：DNA和RNA的基本组成单位有没有什么区别？引出核苷酸的种类； 1. 回忆已学知1. 通过猜想即引出识，回答问题； 下文，又锻炼学生分析思考的能力； 2. 培养学生的对比性思维； 核苷酸中五碳糖1. 分析图片，让学生找出核1. 分析图片，找出1. 锻炼学生的读图的区别 糖核苷酸和脱氧核糖核苷两者之间的异同能力； 酸的区别与联系； 2. 总结五碳糖的分类和组成的相对应的核酸； 核苷酸中碱基的1. 根据DNA长链结构图，1. 根据DNA的分1. 锻炼学生的类比区别 解释碱基的种类和相应的析判断RNA中与不分析能力； 核苷酸； 同碱基相对应的2. 培养学生总结能力； 并分析； 2. 培养学生思维的连贯性 2. 给出RNA长链结构图，核苷酸； 给出碱基名称后让学生得2. 完成测试； 出相对应的核苷酸名称； 3. 通过一个小测试强化碱基与核苷酸种类的区别； 对比DNA和RNA1. 给出两张链状图片，让1. 观察图片回答1. 锻炼学生的读图的平面结构 学生回答区分哪张是DNA,问题； 哪张是RNA.并总结两者在平面结构上的区别； 小结 1. 打出表格后让学生填写1. 完成表格 完成；
四、板书设计
细胞遗传信息的携带者——核酸 1.核酸的基本单位：核苷酸 2.核酸的组成元素：C、H、O、N、P 3.DNA与RNA的区别 能力和总结能力；
