做好绿叶衬红花
——关于加2学科二轮复习的几点想法
江苏省滨海中学 徐金刚
首先说明的是，虽然我的题目是关于加2学科二轮复习的几点想法，但实际上，确切的讲是关于政治学科在二轮复习时一些做法的自我思考。
一、教学研讨，打磨二轮模式。
认真落实学校的备课组活动，积极参加上课、听课、研讨等活动，努力打磨出符合我校实际的、高效的二轮复习模式。有的备课组人员比较少，比如我们组总共四个人，像这种情况，为了能保证我们的二轮模式真的比较高效、切合实际，可以通过像我们张校长说的那样，一个月至少进行一次大组活动，通过大组教研活动来提升我们教学能力，促进教学效率的提高。同时我们年级的备课组活动也可以邀请其他年级老师前来提提意见和建议。
二、再析考纲，细化教学目标。
课标、考纲是我们教学的方向标，我们必须要充分利用，以此研究高考，走进高考。将课标、考纲、考点连成一线，减少盲目性，强化有效性，不做无用功。并依据考纲确定每一节课到底要完成一个什么样的教学目标，要讲那些内容，要怎么讲。这些必须是在备课组和任课教师中予以细化的。只有每节课把教学目标细化了，才能在有限的时间里提高我们的效率。
三、点面结合，构建知识网络。
一轮复习往往更偏重于单个知识点的讲解，而二轮复习则是使知识系统化并形成较强能力的关键环节。其强调对知识点之间联系的挖掘和综合运用，以使学生得到的知识不再是支离破碎的而是系统的、相互联系的完整的。从而使学生对知识的纵向认识更加深刻、横向运用更加灵活；在知识的掌握上更加稳固、更科学；知识结构更合理、更稳固；认知水平更高、更强。这是一个由知识的点到知识的线、网的过程，是提升灵活运用所学知识、方法解决问题能力的过程。它既是对单元教学成果的巩固，又是对学科内知识的综合深化。
四、精选精练，避免题海战术。
习题是做不完的，而有些习题做了就等于在白白浪费时间。但不做习题又是绝对不行的，怎么办？学生要学五门学科，时间本来就很紧张。在这个时候，教师的作用就体现出来了，作为教师，对于习题，应该依据学情适时选用，精选精做，这本身就是在为学生节省时间。
五、关注生活，联系时事政治。
政治试题具有鲜明的时代性，这要求教师在授新课时就应该尽可能的引导学生把知识点与国内外的重大事件及热点问题联系起来。而在后期的复习中，也应该逐渐对社会热点进行盘点，寻求教材与时政的切合点，对于习题的取材更应该关注社会，与时俱进，尽量不用陈旧的题目，努力使课本知识与时政材料相统一。
六、专题专练，提高解题技能。
无论是对基础知识的考查，还是对能力的考查，毕竟都是以题目的形式出现的，无论是客观题，还是主观题，都有一定的规律可循，有一定的解题方法，对于解题方法的研究
必不可少，解题技能的提高是拿分的重要保证。对此，我们可以把题目分门别类，进行专项训练，专项指导，让学生在解题过程中少走弯路，提高解题的得分率。
七、大胆放手，落实“三讲三不讲”。
“三讲”即讲学生理解不了的难点、疑点；讲学生归纳不了的规律、方法；讲学生运用不了的知识迁移、思路点拨。“三不讲”即学生看书就能解决的问题不讲，超越本阶段的教学深度、超越学生接受能力的问题不讲；超越课标和考纲的不讲。
八、不独霸课堂，还给学生话语权。
高考试题以知识为载体，以能力测试为主导，因此我们平时必须注重对学生能力的培养，课堂上教师应该把课堂还给学生，把探究权让给学生，尽量做问题的引领者，而不是答案的呈现者，让学生能够自主探究，自主发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的创新能力和实践探究能力，真正提高学生的学科素养。
想法呢，就这么多，不对不到之处还请大家海涵！
最后，我在这里表个态，请领导放心，请语数外老师放心，我们加2学科绝对不会拖后腿，只要语数外好，我们就会大家一起好！
谢谢！
