丰收的节日

《丰收的节日》是一首塔塔尔族民歌。歌曲运用了明快的节奏和鲜明的民族韵律，描绘了少数民族收时载歌载舞的热闹场面，表达了他们分享劳动成果的喜悦心情。歌曲前半部分欢快、活泼，后半部分为二声部合唱，歌曲具有浓郁的歌曲风格。 教学目标

1、 能用轻快、活泼、和谐的声音，演唱合唱曲中的一个声部。 2、 边唱边做舞蹈的动作，表现出歌曲的风格特点 教学重难点

1、 能用轻快、活泼、和谐的声音，演唱合唱曲中的一个声部。 2、 边唱边做舞蹈的动作对歌曲进行创编 教具准备：钢琴、多媒体、打击乐 器

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 一、组织教学 1、师生问好歌 2、复习歌曲 二、情境导入

1、播放瓜果丰收时和人民欢庆节日载歌载舞的视频，让学生感受、了解少数民族收的特有方式。

师：同学们刚才我们看到的是我们国家地区丰收和欢庆节日的场景,今天了解地区的一个少数民族塔塔尔族，同学们你们想此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net不想和老师一起去啊？（播放歌曲塔塔尔族舞曲） 师：同学们这首歌曲好听吗？

这是塔塔尔族最有名的一首民歌，老师这还有一首很好听得歌曲你们想不想听一听。

播放《丰收的季节》

师：同学们你们觉得这首歌曲怎么样？你们想不想来唱一唱。 三、寓教于乐 1、听歌曲，说情绪 。 2、教师弹琴范唱。 3、生跟琴哼唱旋律 。 4、听伴奏读歌词。 5、生学习一声部歌曲 。

6、生学习演唱二声部。 7、师生合作分声部演唱 。 8、师纠正错误，对歌曲进行处理。

9、师生听伴奏演唱歌曲，师引出舞的动作。 10、生完整演唱歌曲 。 四、创造表现

1、学习舞的几组动作 。 2、学生分组进行表演 。

3、加入小打击乐为歌曲进行伴奏。

4、生发挥想象力，完整的对歌曲进行创编表演。 五、完美结课

师：这节课我们感受了丰收的欢乐，但在丰收的背后，有让人更加感动的场面，那就是辛勤的劳动。同学们要热爱劳动，珍惜今天的幸福生活，珍惜每粒粮食，日常生活中不能浪费，要学会感恩。