新课程有效课堂教学设计简案
学校名称：双胜中心校 授课年级：小学三年级 学科：语文 指导教师：滕艳丽 主题：《我不能失信》 课时：1课时 课型： “问题解决课” 授课日期：2011年9月21日 教学目标
1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。 3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。 教学重点：
学习人物塑造的方法：抓住人物语言、动作、心理、等来学习宋庆龄诚实守信的高尚品质。 教学难点：
1、如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界。 2、联系生活实际谈感受。
关键问题
抓住人物语言、动作描写、心理等描写来学习宋庆龄的高尚品质。 教学过程
一课时
一、谈话导入新课：
老师：1、同学们，上节课我们学习了李四光童年的故事，使我们懂得了：凡事要多问几个为什么？那么这节课我们来学习第8课，你们能大声告诉我八课课题是什么吗？
2、我不能失信 中失信是什么意思？不能失信呢？ 3、课文中的“我”又是谁呢？ 学生：1、大声齐答：我不能失信
2、失信：失去信用，不能失信就是：不能失去信用，也就是守信。 3、“我”指宋庆龄。我不能失信：就是我做到了守信。
二、自主阅读，走进文本：
教师：1、发放《问题导读单》。2、走进学生指导读、划、写、记、练、思。使学生有效走进文本。
学生：1、自主读文（读、划、写、记、练、思），能抓住关键词整体感知文章。 2、小组讨论导读单中的第二个大问题。 三、学习第一自然段:
教师：1、走进小组倾听学生读文、交流自读文本时的收获。 2、组织全班交流
学生：1、快速自读第一自然段。2、小组合作讨论导读单中第三个问题。 四、分角色朗读2-9自然段，完成导读单中第五题
教师：1、走进小组倾听学生读文、交流自读文本时的收获。 2、组织全班交流
学生：1、分角色朗读2—9自然段
2、小组合作讨论导读单中第五个问题。并进行展讲。 五、讨论深化
组内进行深入讨论，完成导读单中第六个问题。
小结：俗话说：“一诺千金”诚实守住是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。
