【 导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!
篇⼀：奇妙的撕纸添画 活动⽬标：
1、幼⼉喜欢撕纸活动，能⼤胆随意撕纸，体验撕纸的快乐。 2、能根据撕出的纸的形状，⼤胆想象，⽤线条添画进⾏创造活动。 3、幼⼉能积极主动参与活动，乐意与他⼈互动。 活动准备：
多媒体课件，彩⾊纸，⽩纸、记号笔、双⾯胶等。 活动过程： ⼀、导⼊活动 1、讲故事设疑
“有个⼩朋友叫⾖⾖,她最喜欢把纸撕成各种形状的,(教师边讲边撕),有⼀天她正在屋⼦⾥⾼兴地撕纸,忽然看见妈妈来了,她⼼⾥想:这下这可糟啦,妈妈可不喜欢不爱⼲净的孩⼦,让她看见了⼀定会不⾼兴。怎么办呢?” “⼩朋友你们能动动脑筋，帮她想个好办法吗?”(幼⼉⾃主发⾔) 2、释疑
“⾖⾖灵机⼀动,将碎纸⽚捡起来,把它们拼成⼀幅幅美丽的画，（纸⽚贴在板上）并⾃⼰动⼿添画了⼏笔,画⾯就更漂亮了。(出⽰范画) 妈妈看见了这些画,不但不批评她，还表扬了⾖⾖真聪明。⾖⾖这样做，就叫做“撕纸添画。” (课件 出⽰课题) ⼆、创作引导 1、撕⼀撕
师：⽼师知道⼩朋友都喜欢撕纸，我也给你们准备了⼀些彩⾊纸，请你到椅⼦下拿⼀张彩⾊纸，撕⼀个你喜欢的图案，将剩下的纸还放在椅⼦下⾯。 师：说说⾃⼰撕的像什么？ （幼⼉回答）
把它转⼀转，还象什么呢？
师： 你们真能⼲，想得真好！请你们把撕下的形状放在椅⼦下⾯。 2、教师⽰范
师：我这⾥也撕了好多图案，都把它们藏到电脑⾥⾯了。 看看像什么？（幼⼉想象，课件展⽰）
那你们猜猜看，我会把它变成什么呢？⼩眼睛看仔细了，我开始变了！” 我们⼀起说：123，变！ 我变完了，这是什么阿？
我变出来的图和刚才的⼀样吗？哪⾥不⼀样？（继续介绍课件）
⼩结：原来，要把这些⼩纸⽚变成漂亮的图案，就要先看看它像什么,还可以转⼀转,然后把它贴在纸上,⽤添画的⽅法把它变出来。 3、想想试试
师：看了这么多漂亮的画，你们想不想也来动动⼿，把你们刚才撕出的图案变成⼀幅奇妙的画来呢?
师：请⼩朋友将你椅⼦下⾯撕好的形状贴在⿊板上，还可以贴到其他铅画纸上。（2—3张。） ⽼师先选⼀张添画（或2—3个），你们想把它变成什么？ 个别幼⼉添画，适时评价。（⿎励幼⼉⼤胆想象，并添画。） 4、动动⼿
师：今天我们学会了⼀个本领，叫：撕纸添画。等会⼉，⼩朋友可以在撕好的图案上添画，变出⼀幅美丽的画；也可以⾃⼰选择彩⾊纸先撕纸，然后根据⾃⼰的想象添画，⽐⽐看谁胆，最能⼲。（幼⼉⾃主操作，⽼师辅导。） 三、看看评评
展⽰部分幼⼉的作品,先让幼⼉描述⼀下:“你把你的⼩纸⽚变成什么了? ” 评⼀评:“你觉得谁变得？”“ 为什么？”
⼩结:今天我们学会了撕纸添画的本领。美真是到处都有，⼩⼩⼀张纸⽚，经过我们能⼲的⼿，就把它们变得那么漂亮。⽣活中还有哪些东西也可制作成美丽的画呢？等下次我们⼀起来商量商量吧！篇⼆:有趣的撕贴画
（⼆）教师出⽰作品，让幼⼉观察
导语：⼩朋友们⽼师还⽤同样的⽅法撕了许多的图案并把这些好看的图案粘贴在⼀起了，组成了⼀幅漂亮的画，⼤家想不想看啊？画⾯都有什么？
（三）幼⼉分组进⾏撕贴画，教师巡回指导
导语：⼩朋友们，⼤家想不想⾃⼰动⼿撕⼀幅漂亮的画呢？请听好⽼师的要求：我们分成四组，每组的⼩朋友要合作完成⼀幅画，⼩朋友要把撕好的图案粘贴到⼤的⽩纸上组成⼀幅画。要把撕剩的废纸放到托盘⾥，保护我们周围的环境。现在每组的⼩组长来领托盘（放轻⾳乐，教师做巡回指导） （四）作品展⽰
让每个⼩组分别进⾏展⽰，⿎励幼⼉⼤胆的表现美。
师：我们⼩朋友今天表现的真棒，不仅学会了撕纸还能把它们组合成漂亮的图画，我们⼀起来⿎励⼀下⾃⼰吧！ 三．活动延伸：
⼩朋友们，我们也可以⽤爸爸妈妈看过的的旧报纸来撕⼀写图形，看⽼师⽤废旧的报纸撕了⼀个⼩⼥孩的的轮廓，我们再⽤彩笔或油画棒添上⿐⼦、眼睛，旧变成了⼀个漂亮的⼩⼥孩。⼩朋友们回家后河爸爸妈妈⼀起动⼿撕⼀个好不好。 附：⼿指操
我有⼀双⼩⼩⼿，⼀只左来⼀只右 变成⽼鹰飞⼀飞，变成孔雀跳⼀跳 变成⼩猫叫⼀叫，变成狐狸笑⼀笑
变成相机照⼀照，⼤家拍⼿齐欢笑。篇三：美丽的花丛
活动⽬标1.感受春天的⽓息，喜欢亲近⼤⾃然。 2.学习运⽤撕贴表现绿草，⼿指点画花瓣。 3.养成良好的⽔粉操作习惯。
活动准备1.经验准备会使⽤废旧纸条、固体胶棒进⾏撕贴；了解花、草的外形。 2.材料准备①教师⽤材料：⽰范画纸⼀张、绿⾊卡纸⼀张；⾳乐《春天在哪⾥》。
②幼⼉⽤材料：《情景创意美术.绘画篇》第1~2页；⽔粉颜料、绿⾊卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。 活动过程⼀、情境导⼊教师打扮成\"春姐姐\"，引导幼⼉回忆春天的变化，引出花的主题。
指 导语：\"春姐姐\"来了，我们幼⼉园⾥什么地⽅发⽣了变化？草丛⾥有花吗？你看到的花⼉是什么样⼦的，是什么颜⾊、什么形状的呢？
⼩结：草丛⾥有五颜六⾊的⼩花⼉，在绿绿的草丛⾥随风舞蹈呢，太美丽了！ ⼆、探索发现1.引导幼⼉讨论表现花丛的⽅法。
指 导语：\"春姐姐\"想把美丽的花丛带到我们幼⼉园的花丛⾥，我们来帮助她实现这个想法吧！⽤什么⽅法来变现花丛呢？ 2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第⼀页，引导幼⼉欣赏\"艺术⾓\"中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的⽅法。
指 导语：猜⼀猜，画⾯中的草丛是⽤什么做的？上⾯的花是⽤什么画的？ 3.出⽰绘画材料，引导幼⼉⽤撕贴、点画的⽅法变现花丛。
指导要点：先将绿⾊卡纸撕成条状或块状，再⽤固体胶棒将其粘贴在⽰范画纸上表现草丛，最后⽤⼿指蘸上颜料点出美丽的花朵。
三、创作表现1.请幼⼉翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，⿎励幼⼉在\"创意墙\" 进⾏⾃由创作。 指 导语：把你⼼中美丽的花丛⽤撕出的纸⽚和⼿指点画的⽅法变现出来吧！ 2.提醒幼⼉将碎纸⽚放⼊指定的材料筐⾥，点画时注意⽔粉操作的常规。 3.播放欢快的⾳乐《春天在哪⾥》，幼⼉⾃由作画，教师巡回指导。 四、欣赏评议1.幼⼉互相欣赏作品，并向同伴介绍⾃⼰的作品。
2.集中展⽰幼⼉作品，重点从作品构图及⾊彩搭配两⽅⾯引导幼⼉欣赏作品。 五、结束活动引导幼⼉收拾整理⾃⼰的材料，并保持环境的整洁。
