幼儿园中班教学计划《我有好办法》带反思
中班教学计划《我有好办法》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，因此孩子们可以分析和比较使用不同材料进行固定的特征。他们可以使用磁铁，大头针，浆糊，双面胶带和其他材料制作小图片。固定在具有不同纹理的立板上，学习以各种形式记录您自己的发现，例如语言和符号。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《我有好办法》。
活动目标：
（1）尝试使用不同的材料，例如磁铁，大头针，浆糊，双面胶带等，以便将小图片固定在纹理不同的立板上。
（2）可以分析比较不同材料的固定特性。
（3）学习以各种形式记录您自己的发现，例如语言和符号。
（4）学习积累，记录不同的探索方法，并知道有很多解决问题的方法。
活动准备：
双面胶带，磁性板，动植物，人物小图片。
活动程序：
1.制作小图片和各种材料，使孩子们动脑筋。老师：秋天是如此美丽，有很多孩子在画画自己。剪秋花果树。人与动物的图片，让我们将这些小图片放在板上，观看图片并讲故事，好吗？但是，我们用什么方法将这些小图片固定在这些立板上？
2.根据现有经验，孩子们的大脑提出了几种尝试方法。
（1）要求孩子们向所有人表达自己的想法。 （您可以使用粘贴，图钉）
（2）儿童自选图片尝试通过几种方式进行固定，并注意图片的排列。老师会注意孩子的尝试过程，并与他进行适当的沟通。如果老师问：“您使用什么方法来固定小图片？ “
（3）幼儿在集体中表达自己的方法，并讨论哪种方法最好，哪些方法不能使用。
（4）孩子再次尝试使用各种方法进行固定，并注意在不同的纹理板上使用不同的合适方法。
教学反思：
让孩子学会承担不同的探索责任，以便孩子找到适合自己的位置，这有利于他的主体性的最大表达。在这种活动环境中，促进幼儿的积极思考并积极交流和分享彼此的经验并不重要。勘探中产生的各种预测正确是不重要的。教师应真诚地接受和认可，并努力在探究活动中找到每个孩子。所有人都已经找到并有成功的经验。儿童与教师之间的平等关系，儿童与儿童之间的相互学习合作伙伴关系可以激发儿童的学习欲望，增强自主权，并使儿童真正成为学习的主人。
小百科全书：该方法是一个法律术语，是有关部门或部门根据党和国家的指导方针，以及相关法律法规针对工作或问题的某些方面提出具体实践和要求的文件。
