小学四年级英语第四单元第一课时教案
教学目标：
1.能听懂、会说：This is my home.并能简单描述自己的房间。
2. 能听、说、认读study, bathroom, bedroom, living room, kitchen等单词并能在日常生活中运用。
3.能听懂Let’s do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。
教学重点：
1.听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 2.学习表示指令的词组。
教学难点：
1.单词study, bathroom, bedroom的发音。
2.让学生在语言的复习巩固活动中听、说、认读单词。
教学过程：
一、Preparation
1.教师出示图片一栋大房子复习句型“What’s this? It’s a…” 二、Presentation A.单词导呈
1.教师呈现一栋房子，假设是老师自己的房子对学生说：Hello, this is my home, welcome to my home. It’s very big. Wow! There are so many rooms.然后，教师指着5扇门,问学生对门内的东西是否感兴趣，带领学生依次进入五个房间进行探索。 首先进入1号房间，
What can you see in this room? I can see many books.
We know books are in study.（以此导入单词study） 教读、板书、练读单词study。
2.进入2号房间，教师出示bedroom的图片，问学生：What can you see? 当学生回答出bed时，教师说：Yes, it’s a bed. We can have a sleep in the bedroom. (做动作帮助学生理解)This is a bedroom.教读bedroom, 并板书，让学生认读。
3.进入3号房间，教师出示bathroom的图片，问学生：Is this a study? Is this a bedroom? 学生会回答：No. 教师告诉学生：This is a bathroom. We can take a shower in the bathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并板书，让学生认读。
4.进入4号房间，教师出示living room的图片，问学生： Is it a bathroom? 学生回答：No.教师肯定学生的回答：Good. It’s not a bathroom. It’s a living room. 随后问学生：What can you see in the living room?学生可能说出：I can see a TV.教师接着说：We can watch TV in the living room. 教读单词living room, 并板书，让学生认读。
5.进入5号房间，教师做出切菜的动作，教师可让学生用中文说出这是老师平时在哪儿做的事情。然后教师说：I’m in the kitchen now.教读单词kitchen, 并板书，
学生认读单词。让学生说句子：This is a kitchen. 教师补充：If you are hungry(做饥饿状)，you can go to the kitchen,have a snack(做吃饭状). B.听读正音
根据图片上的各个房间让学生进行认读，让学生听所学新单词的发音，对发音进行巩固训练。 三、Practice
1.做游戏：猜仙女在哪儿
教师放幻灯片让学生根据仙女飞的路线猜仙女的位置。在游戏的过程中进一步熟悉和运用本课所学新单词。 2.Let’s chant
通过反复读练让学生熟练应用所学新单词及相关短语。 3.Let’s do
(1)听音频、做动作
学生听音频并跟读，老师解释，同时请学生做出相应的动作 四、Production
1.做游戏 “Where is he/she?”
请学生根据幻灯片所示动作猜出他们在哪个房间。 2.Do a report
假如幻灯片所示的是自己的房子，向同学们做一个简短的报告，向大家介绍一下your home.
3.根据本文主题My home 引出与home有关的短语 “East or west, home is best” “金窝银窝不如自己的狗窝”。引导学生热爱自己的家庭。 五、Homework
学生自己设计一套房子并布置各个房间，在各房间里画上一些学过的物品，涂上颜色。并用学过的英语介绍自己设计的房子给家长或朋友听，准备下一节课展示并介绍自己设计的房子。
