《小刺猬搬苹果》教学设计
教学目标
1、学习看图说话的方法：从整体到部分，再到整体。
2、能够在老师的指导下发挥想象，把图意表达清楚。
3、激发学生对看图写话的兴趣，敢说乐写。
教学过程
一、启发谈话，引入新课
1、出示看图写话要求。
2、出示课题：小刺猬搬苹果。
二、整体感知画面
1、出示课件：仔细看图，想想这三幅图主要讲了一件什么事？每幅图用一、二句话说一说。
2、师小结：刚才我们从整体出发，知道了这几幅图主要讲了小刺猬在果园里摘了几袋苹果，回家的路上袋子破了，苹果滚了一地，小刺猬用身上的刺把苹果搬回了家的故事。现在让我们按顺序一幅一幅仔细地看，把这个有趣的故事编得更具体，更生动。
三、逐幅观察，练习说话
1、观察第一幅图,出示提示语：什么时候，什么怎么样?谁在哪里干什么？心情怎么样？指名回答。
2、全班交流：你是从哪里看出小刺猬高兴？脸上：满面笑容 眼睛：眯成一条线
3、观察第二幅图,出示提示语：在回家的路上，发生了什么事？小刺猬怎么样？预设：你从哪里看出小刺猬着急？眼睛：瞪大了 嘴巴：张开了
4、自由练说
5、观察第三幅图,出示提示语：小刺猬想到了什么好办法？他是怎么做的？出示词语：弯下、蜷着、滚
6、指名说。
四、指导说话，形成童话故事
1．同桌一起说。
2．指名在全班讲述。
五、指导写话
1、出示写话要求，特别提醒要注意正确使用标点符号。
2、用自己的话写一写今天的故事。
