幼儿园托班综合《小鸭找妈妈》教案
小鸭找妈妈 设计意图 ]
小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷 爷、奶奶，来到陌生的环境 ——幼儿园，不免有焦虑、想 妈妈、不安的情绪，要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是 让幼儿拥有自己的朋友（妈妈）。因 [ 活动准备 ] ：此， 我设计“ 小鸭找妈妈 ” 的活动，期望通过这个活动让幼 儿懂得有朋友是快乐的，体验不离开大家和大家在一起玩的 喜悦心情。 活动目标：
1. 懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随便离开集体 2. 3. 乐的
教学重、难点：让幼儿懂得和大家在一起玩是快乐的， 不离开大家，并能学说简单的短句
教学准备： 1. 鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各一个 2. 欢快的音乐（快乐的小鸭），雷声 3. 四幅色彩鲜艳符合故 事情节的彩图。 4. 录音机一个 5. 创设小池塘的环境
初步发展幼儿口语表达能力，学说短句 “ 不要离 开大家” 通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起 玩是快
教学流程：引出主题
讲故事、提问
情景表
演 —— 小结
教学过程：
一、引题 （在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片，想看 吗？） 1
、画面（三）：有一只在哭泣的小灰鸭。 老师：小鸭为什么哭了？ 幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。 幼儿：小鸭没有妈妈。
幼儿：没人跟小鸭玩。 幼儿：小鸭它迷路了。
幼儿：小鸭没有朋友。 幼儿：小鸭心里 难受要 打针。
（在此环节老师不加定论让幼儿自由回答）刚才啊小朋 友们都说的好极了，我们来表扬表扬自己。那你们还想知道 那只小灰鸭到底是怎么了吗？（想）
二、故事、提问
出示图（一）： 鸭妈妈 带着许多小鸭出去玩，他们一 个跟着一个，走得多好啊！
老师：他们去干什么了？ 幼儿：他们出去玩了。
老师：他们是怎么走的？ 幼儿：一个跟着一个走的。 （哦，小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走，学习词
“ 一个跟着一个 ” ，在回答中要求幼儿把语句讲完整） 出示图（二） 鸭妈妈带着一群小鸭在池塘边游水、嬉 戏、玩耍，玩得真
开心！小灰 鸭看见了一条金鱼，就跟着 金鱼游开了。
老师：发生什么事了？ 幼儿：小鸭跟金鱼去玩了。 老师：那是哪只鸭子跟金鱼去玩了？ 幼儿：小灰鸭。
出示图（三）天空出现了乌云，小灰鸭找不到妈妈了， 急得哭起来。
老师：小灰鸭为什么哭啊？ 幼儿：它找不到妈妈了。 幼儿：它离开了大家自己去玩了。 出示图（四）：鸭妈妈赶来了，小灰 鸭找到妈妈说：
“ 以后，我再也不随便离开大家了！ ” 老师：鸭妈妈找到了小灰
鸭了吗？ 幼儿：找到了。
老师：小灰鸭是怎么对妈妈说的？ 幼儿：我在也不离开大家了，我要和大家在一起。
（学习短句 “ 不要离开大家 ” 在此可以请几个幼儿 来回答，并给以五角星奖励）
结合实际提问： 老师：如果你和爸爸妈妈在外面走的时候你能不能离开 爸爸妈妈一个人去玩了？为什么啊？
幼儿：不能，这样会找不到妈妈的，会被坏人抓走的， 就回不了家了。
老师：那如果你不小心你和爸爸妈妈走丢了那怎么办啊？ 幼儿：打 110 ，找叔叔帮忙。 （老师给予肯定） 三、情景表演
（布置场景、欢快的音乐响起）
1、教师：小鸭子们你们听好了今天妈妈带你们出去玩，
你们可要排好队伍一个跟着一个不要跟妈妈走丢了哦。 2
、游啊游，出现小金鱼带小 灰鸭跟大家 走丢了的画 面，
激发小朋友意识到周围少了谁？ 3
、播放音乐，小鸭子们在池塘嬉戏，玩耍，出现打雷 声音
教师引导：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么办法能 躲雨？（在此能很好的运用环境创设，并引导幼儿运用荷叶 挡雨）。小灰鸭的出现。 4
、妈妈和小灰鸭的从合，引出以后在也不离开妈妈了。 四、小结
今天啊，我们的小朋友各个都表现的 棒级了 ，老师把 大拇指送给你们。你们可别像小灰 鸭那样 随便的离开大家 哦，在幼儿园里你们可要和大家在一起哦，别离开大家。
附：故事 小鸭找妈妈
有一天 鸭妈妈 对许多小鸭说： “ 今天，我要带你们 出去玩，在外面要跟着妈妈，不要离开。 的队伍，一个跟着一个走。走到小河边，
” 小鸭排着整齐 鸭妈妈 带领小鸭
游水，游啊游，一条金鱼游到一只小灰鸭身边，对小灰鸭说： “ 那边很好玩，我带你去玩。 ” 小灰鸭贪玩，忘记了妈 妈的话，离开了大家，跟着金鱼游走了。
天空出现了乌云，快要下雨了。小灰鸭跟着金鱼游啊游， 忽然天下雨了，风呼呼地吹，雨越下越大，小灰鸭想起了妈 妈，大声叫道： “ 妈妈！妈妈！ ” 正在这时， 鸭妈妈 听见小灰鸭的叫声，就游了过去。 鸭妈妈 对小灰鸭说： “ 下次去玩的时候，不可以随便的离开大家，要和大家在 一起。 ” 小 灰鸭点点头 说： “ 我一定记住妈妈的话， 跟大家在一起，再也不离开大家了。 ” 小鸭子们高兴地回 家去了。后来小灰 鸭出去 时，都和大家在一起，不随便离 开大家了。
