人教版2019-2020学年度三年级下学期小学语文期末真题模拟试卷CB3 时间：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 总分 得分 一、基础练习(40分) 1. 请把下面的句子工整、规范地抄写到田字格中，并且牢牢记住它。 博观而约取，厚积而薄发。 2. 看拼音写词语 ①夏天，荷花仙子穿着洁白的yī shang______随着微风qíng bù zì jīn______地piān piān qǐ wǔ______。 ②早上，zhàn lán______的天空万里无云，下午突然气温zhòu jiàng______，下起了暴雨，老师dīng zhǔ______同学们放学路上要注意安全。 3. 比一比，再组词 斯______ 撞______ 桩______ 烘______ 端______ 孤______ 期______ 童______ 脏______ 供______ 喘______ 狐______ 4. 选词填空 陆续 继续 连续 ①参观的人们______地走出了大厅。 ②抗洪的战士们在大堤上______奋战了三天三夜。 ③小明病好了以后，又______去少年宫练习钢琴。 无论……都…… 不但……而且…… 虽然……但…… ④______走到哪里，我______不能忘记自己的老师。 ⑤______我的学习成绩好，______我决不骄傲。 ⑥他______聪明，______勤奋。 5. 缸里的几条金鱼非常_______。（ ） A .可爱 B .热爱 C .心爱 D .喜爱 6. 把成语补充完整 大______小用 ______口同声 和颜______色 ______雀无声 苍翠______滴 落______缤纷 勤学______问 津津有______ 7. 请按课文内容填空 ①碧玉妆成______，______绿丝绦。这是诗人______写的《______》。这学期我还积累了不少描写春景的诗句：______，______。 ②如果没有太阳，地球上将到处是______，到处是______，没有______，没有______，自然______。 1 / 4 8. 课文回顾。
①根据课文内容连线。
万壑树参天______ 穿尽红丝几万条 家家乞巧望秋月______ 报得三春晖 谁言寸草心______ 亲口尝梨知酸甜 亲身下河知深浅______ 礼轻情意 千里送鹅______ 千山响杜鹃
②听到消息后，居民们纷纷走出家门，______严寒，______漫天飞舞的大雪，______冻得坚硬的山路，______寻找冻僵的燕子。 ③太阳有______、______和______三大特点。“太阳会发光，会发热，是个大火球”。这是______句。它把______比作______。 ④“等闲识得东风面，______。”是宋代诗人朱熹《______》中的诗句。
9. 阅读短文，回答问题。
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。 我爱家乡的银梨。
1. （1）从短文中找出合适的词语填在横线上
______的细雨 ______的露珠
______的绿叶 ______的海洋
2. （2）把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。
①形状：______。
②颜色：开始呈______，后来______。
3. （3）找出一个比喻句。
4. （4）短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：
阳春三月、______、______。
5. （5）给短文加上一个合适的题目。
6. （6）从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。
10. 阅读下文，回答问题
《翠鸟》（节选）
①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
②小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。_______它这样机灵，_______难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
1. （1）从文段中找出下列词语的近义词。
响亮——______ 凝视——______ 灵敏——______ 摇动——______
2. （2）在第②段的横线上填入正确的关联词。
______它这样机灵，______难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
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3. （3）在第②段中找到描写小鱼机灵的句子用“______”
画出来；找到描写翠鸟捕鱼的句子，用“——”画出来，并把翠鸟捕鱼动作的词圈出来。
4. （4）选文第①段写翠鸟“等鱼”的活动，第②段写翠鸟“______”的活动（用2个字填写）。
5. （5）比较下面两个句子，哪一句更好，好在哪儿？ ①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 ②翠鸟鸣声清脆，爱在水面上飞。
11. 从《翠鸟》这一课中，我们学到了不少写作方法，请模仿翠鸟的外形描写，写一写自己熟悉的小动物，注意只写外形就可以哦！
二、阅读理解(30分)
12. 请你仔细阅读文章，回答后面的问题。
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的
泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！” 小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1. （1）给短文加个题目，合适的是（ ）
A .小草 B .我家门前的空地上 C .我爱小草 D .美丽的春天
2. （2）文中用得不恰当的词语是（ ）
A .生机 软弱 挺拔 坚强 B .生机 柔弱 挺拔 顽强 C .生命 柔弱 挺立 坚强 D .生命 软弱 挺立 坚强
3. （3）“疾风知劲草”中的“疾”应取哪种意思？
（ ）
A .疾病 B .痛苦 C .痛恨 D .急速，猛烈
4. （4）下面对于课文内容的表述，哪句话更准确？
（ ）
A .本文表现了作者喜爱春天的思想感情。 B .本文赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 C .本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。 D .本文赞扬了小草的美丽可爱。
13. 学习了《太阳》一课，我知道太阳的特点有______。 14. 杨方同学到学校图书馆去还书，管理员接过书翻看了一下说：“呀！杨方同学看书可真认真，书上还写了旁批呢！”杨方听了，挺不好意思的。
如果我是杨方，我会这样说：“______。”
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三、写作(30分)
15. 下面这篇文章是一个四年级学生所写的日记，请仔细阅读这篇习作，然后完成后面的题目。今天是个阳光灿烂的一天，这一天即将迎来的是期末考试和春节。昨天我们考了科学和英语，今天考语文和数学，其实，只要不紧张正常发挥就一定能考好的，你别说我不还真觉得这张试卷和平常做得卷试差不多，也不是很难。还有，自己要给自己加油，也要自信，如果，你没了自信，就会考不好，如果你有自信，就会考好。如果，你仔细的话一定会发现这两个字“检查”。今天考试，我就用到了这两个字，我细心的检查发现了许多写错的地方，比如：每年迅期，山洪爆发，溪水猛张。叫我们从这句话里找出三个错别字，改过来，把正确的写在三个空格里，我写了“讯”“暴”和“涨”，可我在检查时发现了，不是通讯的讯，于是我就改成了三点水的讯——汛。
1. （1）写一篇短文，对这篇习作进行比较全面的评析。 2. （2）为这篇习作拟写一则简短的作文评语。
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