我们应该怎样陪着孩子成长呢
老师们在一起，总会报怨：现在的孩子怎么这么难教，他们的条件是那么好，可是不爱学习，贪玩又好吃……这是为什么呢？是孩子的原因，还是学校、家庭的原因？如果是孩子的原因，作为教师、家长，我们应该怎样纠正这些不良的习惯呢？如果是教师、家长的原因，我们又应该怎样聪着孩子成长呢？近段时间，看到一此现象，我一直在想，作为一个家长，作为一名教师，我们对孩子的成长扮演着怎样的角色呢？我们应该怎样陪着孩子健康成长呢？
一、孩子的教育无小事
有人说：父母是孩子的第一任老师。为什么呢？孩子进入学校之前都是由父母带着，父母的一言一行都会被孩子吸收并化为己用，孩子就像一个海绵，所以父母应注意自己的言行。
去年，我教一年级了，高兴，同时也让我有一些忐忑，因为一年级的学生就像一张白纸，教好了，受益无穷，如果教不好，就会影响孩子的一生。我感好大的压力。同时我好久没有教低段了，怎样才能让孩子喜欢学习，喜欢我的语文课。在兴奋之余，我发现了一个问题，我班老是要掉东西，一问，谁也没有拿，我又怕伤害到孩子，不能去收孩子的书包。直到有一天，我班掉的东西太多了，同学们又说是班的平拿了。无意间，发现平的书包里有近十支笔和十块橡皮擦，还有三个文具盒。我就问她，这些东西都是你的吗？有的同学说，这支笔是某某同学的，那个文具盒是某某同学的，这时，我发现了一个很漂亮的文具盒，像是前两天班上茹掉的。由于人太多，为了保护孩子不受伤害，我叫到办公室里问情况。她也承认了有些东西不是自己的，问到那个漂亮的文具盒，她说是妈妈买的。我打电话给她的妈妈，她的妈妈说，这已经两年没有回家了，没有给她买文具盒，但具体情
况只能问一直带她的奶奶。我只能打电话问她的奶奶。她的奶奶来到学校，问了她的情况，我问到那个文具盒时，她吞吞吐吐的说：“我……我好像给她买过。”我当时很是生气，严肃地对她说：“老辈子，你好好想想，这个文具盒是不是你给她买的。要实事求事，不然你会害了她一辈子。”我刚说完，平的奶奶马上跳起来，直指小平说：“我没有教过你偷东西，你怎么能拿别人的东西……是谁指使你的……”听了她的话，我劝说了她几句，她就冲到教室里把孩子的书包背着，而且还指着班上的孩子骂骂咧咧的拉着孩子走了。我当时无语了。后来听一个家长说，平一直都有拿别人的东西的行为，而且她的奶奶从来不制止。
古有俗语：小时偷针，大时偷金。家庭的教育和引导是至关重要。因为小时候孩子根本没有辨别能力，也许就只是觉得这样东西很喜欢，想拿来玩玩，也许有些家长觉得一点小东西不值钱，没有什么关系，可是却就是因为那一个无关紧要的东西可能会害了孩子的一辈子，所以我们的教育要从小事着手，教孩子明事理，养成良好的习惯。
二、孩子是成长的主体者
谁成长？孩子。孩子是成长的主体者，我们在孩子的成长过程中是陪伴者，是他们成长的引导者，作为家长、教师不能代替他们的成长，不然，我们的孩子就会成为一无事处的人。
前段时候，我们一家人决定带孩子到游乐园里去玩一玩。到游乐园，带孩子来玩的人可真多，大家也玩得很开心。可是我看到了一个有趣的事情：在游乐园里，有一个家长带着可能只有两岁左右的孩子，她打电话时，孩子就不小心摔倒了，那个孩子就趴在地上不哭不闹，手和脚翘起来，等到家长抱他，直到家长打完电话，发现孩子摔到地上了，把他抱起来。无独有偶，在游乐园的另一个地方，也是一个孩子摔倒了，他也同样趴在地上没有起来，等着家长抱他起来。
当时我觉得好笑，那两个孩子为什么自己不爬起来呢？在我的印象中，摔倒了爬起来是每个人的条件反射。是谁把这样的孩子的条件反射扼杀了呢？家长的保护让孩子失去了多么珍贵的东西，这样的孩子能成长栋梁之材？经历是孩子成长的必经之路，如果我们让孩子跳过了这个过程，最后孩子什么也不会。我想这不是家长所期望的。
三、多鼓励
有人说：好孩子是夸出来的。我一直对这个观点有点怀疑。直到最近我感受到鼓励的魅力。新的学期开始了，我有点担心，因为我班有两个小调皮，让我伤透了脑筋。一个是健，一个一年级的学生开学的第一天就要挑战六年级的同学，他长得结实，天不怕地不怕，好像有无穷的力量，所以一学期下来，不知有多少的同学来告状，常常与家长沟通，家长没有办法，有时候我也觉得力不从心；另一个同学叫然，他也爱对同学动手动脚了，一会儿打这同学，一会儿打那个同学，上课不认真听讲，无法安静地坐一分钟，不做作业，与家长沟通，家长摇摇头说没有办法。一学期下来，这两个同学成长“名人”。开学了，第一天要升旗，由于在路上堵了一会儿车，到学校，孩子们都已经到操场上集合了，我班的孩子已在边上站好了，一节朝会课，我们的两个小调皮居然站得很好，没有打闹。这让我感到很吃惊。回到教室，我表扬了同学们，而且着重点名表扬了健和然两位同学。接着上语文课了，两位同学坐得端正，不讲话，下午放学时也提出了表扬，后来两天，他们的表现与上期的表现简直是天壤之别，而且然开始做作业了。当然这些好的开始及时与家长联系，表扬他们，也希望家长多引导，多鼓励。
孩子是一个个体，他们有自己的思想，而家长和教师在孩子的成长中扮演教育、引导、陪伴的作用，让孩子体味生活的滋味，感受生活的酸甜苦辣，将来孩子们才能真正成为生活的主人。
