幼儿园分享阅读教学《端午节》活动设计

少儿园分享阅读教课《端午节》活动设

计

第一阶段：联络与建构

教课目的：能对端午节的风俗理解图画的含义；能朗

读儿歌，感觉儿歌朗朗上口的特色； 能理解“挂”、“缠”、“系”等词语的含义；能够用自己的语言叙述出完好的故事；知道端午节要吃粽子、挂香蒲、划龙舟等。

教课过程：

导入活动：教师说一个挂于粽子的谜语，请少儿猜猜

谜底。示范： “四个角、四个面、六条棱；外面衣着一件绿

大衣，中间系着一条白腰带； 摸上去软绵绵， 掂一掂重沉沉。（向少儿展现彩线纸粽子）这个粽子是老师用彩线和纸做

的，你还见过什么样的粽子？你吃的粽子是什么滋味的？前 几日，我们向来在听一首儿歌《端午节》

，下边我们一同再

来听一遍吧。（播放儿歌的 VCD，只播放声音，不播放画面。 ）儿歌中说过端午节的时候要做什么呢？我们一同看看大书。

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”

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阅读图画：

封面：封面上有谁？背着的背篓里有什么？她手里拿

着什么？她会用这些叶子做什么？她的表情是什么样子

的？为何？我们看看书名叫做《端午节》 ，小朋友们知道端午节时哪天吗？对，封面上写着呢，端午节是每年的农历五月初五。

第一页：桌面上有什么？是用来做什么的？桌面的左

侧是谁？表情如何？心理怎么想的？（揭露文字，将文字读

给少儿听，同少儿议论桌面上是什么，用来做什么。

）

第二页：小女孩在做什么，表情如何？妈妈在做什

么？这页对应的儿歌中的哪一句？为何？（揭露文字，将文字读给少儿听，请少儿指出香蒲和粽子。 ）

第三页：妈妈和小女孩在做什么？这页图画对应的是

儿歌中的哪一句？为何？ （揭露文字， 将文字读给少儿听，

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请少儿在画面上指出五色彩线。 ）

第四页：这幅画对应的是儿歌中的哪一句，你是怎么

知道的？（揭露文字，将文字读给少儿听。 ）小女孩腰间挂的是什么，手里拿的是什么？学一学她的表情和动作。我们为何要挂香包呢？

第五页：图画上有谁？他们的表情和动作是如何的？

他们为何要这么快乐呢？她们要去做什么？（把文字读给少儿听）她们要去看什么呢？小姑娘手里拿的是什么？画面右上角是什么？

第六页：她们要去看什么呢？你能用儿歌中的话把这

页的内容归纳一下吗？你见过赛龙舟吗？

第二阶段教课：阅读与反省

教课目的：初步认识端午节的民俗，如赛龙舟、戴五

色彩线、挂香铺等；增补对于端午节的背景知识；能有感情

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地朗诵儿歌。

教课过程：

阅读文本和小书：教师为少儿朗诵几份家长和少儿一

同采集的端午节的背景知识，能够请少儿增补自己知道的部分，也能够请少儿发问不清楚的地方。

教师出示大树，和少儿一同完好朗诵儿歌一次；教师

将小书发给少儿，请少儿自行阅读几分钟，而后和少儿一同

察看小书：书中有只动物每页都出现， 它是谁，它在做什么？请你在每页上找出来；教师率领少儿逐页翻看大书，议论对于端午节的背景知识。

第一页：端午节在什么时间？我们说过是每年的农历

五月初五。它是在什么季节呢？

第二页：我们为何要吃粽子、挂香蒲？你知道还要带

什么东西吗？

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第三页：为何要佩带五色彩线（五色即青赤黄黑

白）？为何要挂香包？为何端午节会赛龙舟？

教师再完好率领少儿朗诵儿歌数次，提示少儿注意朗读的语气和节奏。

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