如何抓好课堂教学
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天我能在这里发言，我心中无比忐忑，其实，与众多的老师一样，我只是做了自己该做的事，简简单单，平平凡凡。我作为一名普通的教师，没有惊天动地的壮举，也没有感召别人的豪言，有的只是一颗做好份内工作的平常心。虽然我做得还远远不够，但我会尽自己最大的努力继续做好教师这份神圣的工作。接着，我带着三个感谢而来：
第一个感谢，感谢各位领导，是你们的关心与鼓励，给我最大的支持，也给我最大的动力，让我能安心工作，实现梦想。
第二个感谢，要感谢学校，是学校，狠抓教风、学风、纪律，培养学生良好习惯的形成，在净化、绿化、美化的基础上，创设良好的育人环境，秉承以人为本，以德治校，以特色创优势，以创新求发展的办学理念，发扬求真务实，敢为人先，开拓进取的精神，用智慧和心血谱写了学校发展的一条成功之路。就是这一所坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的办学原则的美丽学校给我这样的一个平台，让我能够展现自我，成长自我。
第三个感谢，感谢很多身边的同事，是这些同事给我很多无私的帮助，从上课到管理班级，给我很多经验，让我能够这么快的成长；很多老师在教学上是我学习的榜样，他们都是非常优秀的老师，非常敬业，敢于创新，又很热心帮助指导青年教师，这有利于我的教学水平的提高。
作为教师，我深感使命光荣，责任重大。在参加工作的这些年里，我本着“对学生负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取；以严谨的教学态度，立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量，力
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争在每个学期里都取得更大的成绩。我秉承学校多年来形成的乐于奉献、开拓创新的优良传统，以先进的职业教育理念为指导,刻苦钻研，虚心请教，认真研究教材、教法；认真备课、上课。形成自己的教学风格，使自己尽快成为一名合格的、优秀的教师。还本着不抛弃、不放弃的原则，关注每一位学生的成长， 严导其行、爱暖其心、为人师表。为每一位学生的卓越成才和终身幸福奠定基础，为每一位学生的腾飞插上翅膀。
下面我把自己工作中的一点体会和认识，做一下简单汇报，请领导、老师们批评指正。
我觉得要教给学生知识，让学生有更大的进步，首先要抓好课堂教学，向课堂要质量，而如何抓好课堂教学，在这，我总结了以旧4点：
1、把握良好的开端。
古人云：“万事开头难，难就难在一个好的开头，一个好的开始，事情就成功了一半”。我每到一个新的年级、班级，第一节课一定要上好，给学生一个全新感觉，让学生喜欢你又敬佩你，兴趣是最好的老师，学生对你有兴趣了，对你所教的学科就有兴趣了，从而树立在学生中的威信。如何上好第一节课？首先，很幽默风趣的介绍自己；其次跟他们约法三章，包括作业要求、考试考风、清洁卫生等等，特别是强调课堂纪律，告知学生纪律是学习之保证，如果离开纪律谈学习是不可能的。“不以成规矩不成方圆”，先说断，后不乱，以后上课我不再谈纪律问题，比如，第一节课我会跟他们约好在教学中当课堂秩序出现问题时，我就故意停止讲课，我觉得这总比责备学生要好,这样做可以把学生的注意吸引到教师的讲授方面。有时，我们约定口号或手拍操，当我喊“一二三”他们就喊“三、二、一”当喊到一时，每个同学都必须停下手上的活，双手放好坐端正，眼看黑板，有时做活动、游戏、讨论等等，就全班一起倒数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，数到一时，全班同学个个回到座位，做得端端正正。一点声音都没有。第三，教给学生学习本学科的方法，告诉学生学习必须要有一个很好的心态，这就是最好的方法。学书本知识固然重要，但更重要的是要学会做人。
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2、抓好课堂教学的第2点就是明确课堂常规要求。
要结合本班情况制定班级学习制度、纪律要求等。有了目标，学生自我约束就有了方向，自我管理就有章可循。比如把课堂常规纪律要求分几个环节。（一）、课前准备：上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。（二）、候课、坐姿：上课预备铃响起，要立即进入教室安静坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直，读数学概念等待老师上课。（三）、上课要专心听讲，积极发言。（四）、举手发言：右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。回答问题（没有特殊原因）一般要站起来。还有握笔姿势、写字姿势等等，课堂上的一切行为都要符合常规要求。
3、就是讲究表扬和批评的艺术，对学生细微的进步都要加以表扬。课堂上教师适时恰当的表扬，有着极大的导向性。如教师要是夸奖一位孩子回答问题很积极，那么，立刻就会有许多孩子马上举手争着回答问题；如果教师表扬上课不注意听的小朋友身边的小朋友坐得好，很注意听讲时，不注意听的同学也会马上做好，甚至全班的小朋友很快就都坐好，注意听讲了。在许多老师的课堂上，尤其是低年级课堂上，这一方法应用得较为广泛，效果也不错。 还有批评的艺术，正确的善待学生。学生违反纪律是难免的，不论是小的错误，还是大一点的错误，一定不能在课堂上就严厉的批评，甚至停下课来批评，你可以用一个眼神或一个手势来提醒他，或走到他身边轻轻提醒他，下课后再找他谈一谈，对待学习不好的学生更不能简单地批评。我们可以利用提问法，提问不仅是教学的需要，也是控制好课堂纪律的需要。如果是教学需要，提问肯定要精心设计，而在课堂上如果纪律出现问题，也可随机提问。对于爱走神的学生，提问是提醒；爱讲话的学生，提问是警告；爱睡觉的学生，提问是惩罚。
4、采用新颖的教学手段，来吸引学生的注意力。 先进的教学手段，能引起小学生的好奇心，吸引他们的注意力。投影的使用，多媒体课件的引用，都能极大的吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
其次，要培养学生的自主学习，合作探究的学习方式。
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我每教一个班，都会把班上学生分为4人小组，然后选一个学习好的同学当组长，负责所在组的学习，我在上课做练习时，都会叫学困生上来做练习，要求个个过关，如果课堂没时间，就找课余时间，叫不过关的同学和所在组的组长进行“一帮一”，组长就会帮我出一些相对应的练习当天补过关，还包括我面批的作业，还有考完试后的错题。（补充一点：考试，我们班从一开学到结束都是非常严格的，我们老师都会想办法不让一个同学有作弊的机会）副组长就选纪律差的学习控制能力弱的人当，负责上课的纪律和清洁卫生以及不让该组的同学犯纪律，因为班上会设计纪律评比的大表格，让学生在课堂里得到的红花或红星，及时贴上去，周周评选遵纪之组、礼貌之组，学习之组、使学生学有榜样，赶有劲头。采用这样的小组合作学习方式，学优生的才能得到了发挥，中等生得到了锻炼，学困生得到了帮助而有所提高，学生不仅学到了新知识，而且口头表达能力、自学、思维、合作能力都有了提高。同时学生在学习过程中积极参与，互相交流、公平竞争，促进了良好心理素质的形成。
再有就是老师认真钻研教材，了解学生，因材施教，和充满激情而精彩的上课等等。
在工作上，我取得了一点点成绩, 所教班级的数学成绩处在年级上游, 获得了师生的一致好评. 在02年镇举办的数学优质课和数学教师说课评比中获得了一等奖和特等奖, 2012年10月有幸参加小学科学国培，被评为自治区“优秀学员”， 成绩只能代表过去, 我们年轻, 年轻是我们最骄傲的资本, 只要我们更加努力，加上我们作为一名老师的责任心、宽容心、耐心和爱心，我们工作起来会更加顺心的，也会取得更大的成绩. 所以，我会持之以恒, 坚持不懈的!
谢谢各位！
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