五年级下My Favourite Season
罗甸县第二小学英语课题组
教材分析：
扈丽艳
教学案例
本课内容是以PEP五年级下册第二单元What’s your favourite season?第一课时Let’s learn/practice. 为蓝本进行设计，主要学习有关季节的词汇，以及运用What’s your favorite season交流的能力。学生在之前已学过favorite food?及与天气相关的词句。学生分析：
五年级学生已经学习了两年的英语，有了一定的词汇量，基本上能养成良好的学习习惯，而且对英语产生了浓厚的兴趣，他们特别喜欢玩游戏、表演对话等。如何保持学生学习英语的兴趣，是我必须思考的问题。设计理念：
1、创设轻松、活泼的英语学习氛围,让学生有充分发挥主动性和创造性的空间。2 、以学生为活动的主体,教师为教学活动的组织者和引导者说一说、猜一猜、画一画、玩一玩等多种形式展开的生学习英语的兴趣。
3、手、脑、口、眼在“活动”中并用来学习英语，加深学生对新知识的记忆。4、设计任务，学生在动手操作中运用新知教学目标: 1、语言知识
（1）词汇：season spring fall summer winter. （2）句型：What’s your favourite season?2、言语技能
（1）学生能流利地听、说、读、写新单词。（2）能够将本课的重点句型在实际情景中运用。3、情感态度
通过四季活动培养学生积极的生活态度，培养学生的英语学习的兴趣。教学重点与难点
,发挥学生的想象力和创造力。
.本课的活动通过
,其目的就是为了激发学
What’s your
教学重点：掌握关于季节的五个单词season spring fall summer winter及句型
What’s your favourite season?
教学难点：培养学生通过所学知识进行有效的交际教学过程
一、热身复习（Warm-up\\Revision）1、Let’s chant：
Mmm! It’s warm today! Take off your jacket!Phew! It’s hot today! Put on your T-shirt! Oooh! It
’s cool today! Put on your sweater!
Brrr! Its cold today! Put on your coat! ’2、Brainstorm
What’s your favourite sport / food / colour / number / weather?二、呈现新课（Presentation）学习生词
1、T：What’s the weather like today? Is it cold?S：No , it
’s warm. （学生根据实际做答）
引出新词汇spring
2、T：Which season is cold? 引出词汇season winter.
3、T：Do you know another season? 引导学生说自己知道的季节
spring summer fall winter(教师板书) a.教师范读b.学生跟读c.学生开火车读
三、课堂操练（Practice）1、说一说
a、教师展示表示四个季节的图片T：What’s your favourite season?学生根据实际情况回答,并进一步陈述原因
“Spring , it
’s warm and sunnyb.教师板书主句型，指导学生认读，教师注意强调
favourite的读音
”
c.小组问答练习2、猜一猜
T：What’s the weather like in spring?
引导学生回答（Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. ）
学生根据自己喜欢的季节，参考卡片图描述，另一学生猜一猜是哪个季节3、画一画
教师将Let’s find out 中的图片发给学生，让学生画出自己最喜欢的季节里的树
四、巩固和扩展（Consolidation and extension
）
学生找一找好友，运用“What’s your favorite season? Why?表格Name
Spring Summer Fall
Winter Why？
”句型完成
