Lesson 1《 How’s the weather》
教学案例
石坡镇李河小学 陈占良
Teaching Hours：第一课时
Teaching contents：陕西旅游版英语教材第五册Lesson 1
Teaching aims：
1．能听、说、认、读、写下列单词及短语：sunny，windy，rainy，weather并能中灵活使用；
2．能听懂、会说、会用下列句型
(1)It's time to get up.
(2)How’s the weather today?
Teaching Important Points：
掌握基本单词，会说用基本句子。
Teaching aids：
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cloudy，snowy，
教师自制万年历一幅、标有几个城市天气状况的中国地图
Teaching procedure ：
一、 Oral communication import
1．Teacher: Good morning boys and girl!
Pupil: Good morning teacher!
Teacher: Who's on duty today? Can you give me a report to the students of today? Such as weather, etc........(你能向同学们汇报一下今天的情况吗？例如天气，星期几等)
student on duty::.......
2．教师可出示日历，日历上显示星期、日期、时间及大气状况。教师提出以下问题：
(1)What's the time?
(2)What day is today?
(Between students to answer, can let students to question and answer each other.)
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二、Presentation
1．学习It’s sunny／windy／cloudy／snowy／rainy．
(1)学生出示日历表，全班学生一起讨论关于日历表上的内容，包括星期、日期、时间，然后提到天气状况。老师可以先出示准备好的关于sun，wind，cloud，snow，rain的图片，让学生指着每一幅图跟老师读。接着老师讲解一些与大气状况有关的形容词,它们是在名词的后面加上-y构成的形容词。如：
sun→sunny rain→rainy wind→windy
cloud→cloudy snow→snowy
(2)出示与课本第2页相符的天气状况的图片，学生跟着老师一起读。教师示范做一些动作，让学生跟着教师边做动作边说。如rainy day,可以演示打着伞；sunny day,同时演示手遮阳等。
(3)放录音，让学生看着课本第2页，跟读并指出图片。
（4）简单指导几个单词的四线三格写法。
(5)引导学生边做动作边读下列儿歌，巩固所学单词，加深理解。
It’s sunny．Sunny 。
It’s cloudy．Cloudy 。
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1t’s windy．Windy 。
1t’s rainy，rainy 。
1t’s snowy, snowy 。
拍拍手来说唱天气歌，天气词语记得牢。
2．How's the weather today?
首先老师出示关于天气状况的日历表，给学生讲解weather的意思。
然后出示一张地图，问学生：How’s the weather today?学生用中文或英文回答均可。
3．引导学生初学第1页对话，先让学生听音，然后问学生问题，根据课文内容做答。如：
(1)What time is it?
(2)How's the weather today?
4．做游戏：How's the weather today?
老师把全班学生分为男生队和女生队，男同学出示天气状况图片,问：How's the weather today? 女同学问答：It's_______.说对加分或奖给小星星等物品；或者女同学问，
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男同学回答，最后看哪组获胜。
三、Consolidation
1、老师可以给学生提供以下情景，让学生进行自由会话练习。
(1)妈妈叫醒了正在睡觉的明明，告诉明明该吃早饭了。明明问妈妈今天天气如何。
(2)编写一段询问星期、天气和时间的会话。
2、学生用铅笔画简笔画，表示不同的天气。分小组完成，各小组之间进行比赛。
四、school assignment
1．Recite the ballad \"the weather\"
2、Copying practicing said the weather words
Teaching reflection ：
英语课堂教学总我一直追求的一个教学方向就是：教师很轻松，学生很快乐、学习效果较理想，单词句子掌握很牢固，本节课教学中我通过让学生自主运用英语进行口语交流、儿歌记忆、画画记忆等方式进行了一定得尝试，学生能够充分的参与到学习活动的过程中来，效果比较好。通过教学我觉得不足的地方就是教学内容比较多，在一节课的教学中时间比较紧张。
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