2016—2017学年第一学期学校工作计划
本学期，我校将在教育局的正确指引下、在以***校长为核心的校领导班子指导下，坚定不移地以科学发展观统领全局，进一步全面推进课程改革及素质教育，提高师生的学科化素养，不断提高办学层次和教学质量，细化学校内部管理，确保校园安全稳定，积极营造和谐向上的校园文化，不断增强学校的可持续发展能力，促进我校各项工作全面、协调、稳健地发展。
一、以“作风建设”为抓手，塑造良好的学校形象。
1.抓好党风廉政建设。
要巩固和扩大党的群众路线教育实践活动成果，落实班子队伍和党员干部的模范带头要求，充分发挥党支部的战斗堡垒作用、领导干部的率先垂范作用和党员教师的先锋模范作用。加强对班子的廉洁从政、教师的廉洁从教教育工作，坚决落实“两学一做”的精神，完善学习机制、管理机制和监督机制，落实好党风廉政建设责任制。以党风促政风，以政风带行风，依法行政，依法治校，保证学校工作决策的民主化、科学化，提升学校形象。
2.加强作风效能建设。
广大教职工要切实增强责任意识和自律意识，把精力集中在做事上、把本领体现在办事上、把作风展示在干事上，让“用心想事、用心做事”成为主旋律。要进一步增强主动服务意识，树立“教育即服务”的理念，落实服务职责，实现“零障碍”服务目标。要充分发挥教代会的民主决策、民主管理功能，坚持重大事项集体研究的制度。
3.推安校园建设。
要牢固树立“生命高于一切”的意识，紧绷安全这根弦。时刻将安全放在心上，抓在手上。要抓好交通、校舍、食品卫生、用火用电和防盗、防传染病、防运动受伤等工作，加强监管，做到安全教育到位、安全职责到位、排查整治到位。
要重点强化对师生自我安全保护和相互保护的教育，进一步提高广大师生的安全意识和防范能力；完善学校安保管理，强化门卫人员和行政值班人员职责，确保学校重点部位“零死角”视频全覆盖；持续推进安全工作精细化管理，将责任分解、落实到每个岗位、每个人，形成“点面结合、人人参与、整体联动”的安全工作网络，努力构建“时时有人管、事事有人管、人人都管理、处处见管理”的安全工作机制；建立安全工作台账，落实责任管理及隐患排查整治工作。
4.严格落实校务公开工作。
要强化依法治校、依法治教的理念，规范运行机制，完善校务公开的内容和形式，完善监督机制，提高校务公开质量。要进一步规范党务公开、政务公开、校务公开的范围，特别是把涉及教职工切身利益的热点问题，把涉及“人、财、物、事”等重要权力和权力行使的主要环节，作为公开的关键，让职权在“阳光”下公开，在“阳光”下透明，在“阳光”下运行。
二、以“三个突破”为依托，提升学校内涵建设。
1.在学校常规管理创新上有所突破。
要在学校精细化管理的基础上，不断创新管理方式，提升管理质量和管理实效。对学生的管理，要在自主学习和自主管理上有所突破；对教师的管理，要充分利用每月全员德育考核、年度考核、职称评定、表彰先进等措施，激发广大教师敬业爱岗、勤奋学习、努力工作、做出实效。
同时，要在备课组建设、年级管理方法、班主任管理经验、教育教学优质资源共享等方面加强沟通和传承，探索部门、年级管理的共生融合，相互学习，取长补短，使学校的管理工作得以纵向贯通和横向联合，最终实现和谐共振。
2.在应对新高考的建设工作上有所突破。
国家高考改革迫在眉睫，在此前提下的学校课程改革亦是学校面临的一项重要工作，也是创建品牌学校、特色学校、提升综合竞争力的重要有效手段。本学期，我校应进一步认真学习《陕西省高考改革方案》，借鉴试点省份改革成果和有效方法，积极学习国家教育改革，关注高考改革落实动向，科学做好我校应对陕西省高考改革之课程改革规划和发展方向的工作。
3.在提升教师学科素养工作上有所突破。
教师学科素养的提升是打造高效课堂的有效途径及重要保障。自我校践行课改以来，就对教师在专业知识、技能及敬业精神等方面提出了更高的要求，这无疑是对我校教师的一种挑战，伴随我校课改的稳步深化，提升教师的学科素养可谓势在必行。
本学期我校的课例研究工作将围绕提升教师学科素养、落实课改学科化进程展开，各教研组要明确本学科中，学生素养发展的核心所在，使科任教师在课堂教学、课标、课例
研究层面，通过研讨、实践等方式真正有效地解决本学科“是什么、为什么、学什么、怎么教”这四个问题。
三、以“四育并重”为核心，提高学生综合素质。
全体教职工要深刻体悟社会主义核心价值观在教育行业的引领作用，进一步强化我校“四育并重，全面发展”的办学理念，坚定不移地推进学校的德育工作建设。
1.进一步抓好德育宣传阵地建设。
“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，人与环境，可谓互相影响，因而抓好德育宣传阵地建设，营造学习氛围浓郁的校园就显得极为重要。
首先，要加强各班卫生管理，进一步营造整洁、舒心的外在环境；要加强宿舍管理，营造温馨、高雅的生活环境；要加强对早恋、吸烟等违纪行为的查处力度，营造纯净、和谐的学习环境；要加强正面宣传，利用板报、班级宣传栏、主题班会、国旗下讲话等主要阵地，树立学习榜样，营造“见贤思齐”、“争当四育英才”的良好氛围，让学生在文明、守纪、舒心、有序的教育环境中健康成长，并进一步形成我校独具特色的宿舍文化和班级文化。
2.齐抓共管提升德育工作实效。
以全员德育考核工作为抓手，通过年级例会、班主任会议、值周会及校外培训、校内交流等方式，充分挖掘各路资源，加强班主任在工作方法上的交流及在业务能力上的提升。适时开展丰富多彩的年级主任、班主任培训活动，为提高年级主任、班主任的业务能力创
造条件；对各年级、班主任工作做出阶段性的总结和安排，使全校德育工作形成一盘棋。
要加强对青年班主任的培训和指导，新、老班主任可通过结对子的方式，交流工作方法、分享工作经验，使新班主任尽快成长起来。要加强对副班主任的培养，明确副班主任的工作职责，并强化考核力度。进一步加强学生干伍的培养，调动科任教师参与班级管理的积极性，进一步建立健全政教处、团委、年级领导、班主任、科任教师、学生会、家委会齐抓共管的管理网络，真正实现“全程育人、全员育人、全面育人”的目标。
3.深化行为规范养成教育。
校园文化是学校的灵魂，也是德育体系中最耀眼的指路明灯，因此一流的学校离不开先进的学校文化的引领。此项工作应以建设优良的校风、教风、学风为核心；以亮化、美化校园文化环境为重点；以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，充分利用重要节庆日、纪念日，设计、开展丰富多彩的主题教育活动，深入开展“校园读书节”活动，重点培养各年级学生“九大习惯”的养成。
我们应该尽快走出那种认为办了文化墙、宣传栏、张贴了宣传标语，布置了校舍，美化绿化了校园就是学校文化的误区，真正的学校文化应该是通过日积月累、潜移默化，最终获得师生高度认同并自觉融入其思想深处和实际行动中的理念和行为。
在加强班级文化建设工作中，应让全体学生对班级管理规章制度、班级文化产生强烈的精神认同感，进而产生强大的内在凝聚力和向心力，成为凝聚班级的核心精神要素，使学生由他律变为自律，养成良好的行为规范。
4.以丰富活动为载体，全面开拓学生视野。
新学期伊始，为培养新生养成良好的文明行为习惯、生活习惯、学习习惯，进一步培养学生的道德意识，创建健康、温馨和谐的校园环境，9月，我校将集中开展“行为规范养成、文明礼仪教育月”活动；10月，继续推进感恩教育活动，以“感谢父母养育我”、“感谢教师教育我”、“感谢他人和社会帮助我”为突破口，帮助学生树立积极、向上的人生观；11月，开展法制安全宣传教育，使学生们了解如何防止有意伤害、预防消除他人暴力侵害等知识，并组织学生参加社会实践活动，增强学生的法制意识和辨别是非的能力；12月，开展心理健康教育活动，普及心理健康常识，教会学生如何调解自我情绪，怎样与异性交往。
四、以“深化课改”为契机，全面提高教学质量。
随着我校课改工作的稳步推进，课堂教学改革已逐渐步入“深水区”，如何使我校课改工作再创新高，惟有与课改共舞，方能与时俱进。针对我校学情，本学期我们要坚持“课例研究”并进一步加强教师学科素养的提升，要在打造高效课堂上下足功夫，提倡“有效预习、高效课堂、强效作业、优效辅导”等做法。在继承我校优秀教学传统的基础上，不断注入新元素，展现新活力，开创新局面。
1.狠抓精细化常规教学不放松。
本学期教务处将联合教研室坚定不移地推进精细化教学常规检查，客观公正公平地进行考评，动员教师人人参与教学过程管理，相互学习、监督、促进。
继续加强推门听课、巡课工作，进一步提升课例研究课程的含金量，使其具有一定的示范及创新性。同时，结合学科及学段，通过教研组研讨、备课组落实的方式，促使“四步12法”高效课堂教学模式与学科素养、学生核心发展素养有效融合，在初、高中起始
年级扎实、有序地开展课改及两个素养研究的推进工作。
同时，要加强集体备课的实效性，充分利用备课组会议，探讨本学科在近期教学工作中出现的问题及解决方案；小组建设工作方面，要重点关注教学过程中的小组二次建设。
2.全力以赴抓好毕业班工作。
毕业班工作责任重于泰山，全体教师要牢固树立质量第一的意识，本着为学校发展负责、为学生成长奠基、为个人成长铺路的原则，全力以赴提高教学质量。要优化常规管理，创新管理方法，调动班主任、科任教师、学生、家长的力量，齐抓共管，提高管理实效；要强化学生精神力量，开展前途理想教育，树立榜样激励学生，营造浓郁的学习氛围，让学生爱学习、会学习。
对高三毕业班更要加强学习方法上的指导，抓“高频次考点”，发挥“错题本”的作用，用好“边角料时间”，构建知识体系，指导学生高效学习；要加强教师教研工作，对“考什么”、“怎样考”、“考到何种程度”有一个清晰的把握。2017年高考，力争实现“2+7院校”的突破，600分上突破6人，一本上线率达80%。
要密切关注并全力抓好临界生，重点通过历次重要考试的数据，建立临界生的成长档案，对临界生要发扬“盯、关、跟”的精神，开开“小灶”，坚持做到“五多”，即课堂多提问，课后多谈心，学法多指导，作业多面批，生活多关心。
3.加强校本教研建设，打造“科研”型队伍。
在校本教研中，要实现四个改变：一是改变“任务布置多，深入研讨少”、“问题意
识差，交流对话少”的现象；二是改变权威教师讲得多的现状，应努力营造百花齐放、百家争鸣的局面；三是要改变“只见研讨，不见成效”的状况；四要改变经验有余，反思不足，缺乏内驱力的被动反思现象。
要牢牢把握“专业引领、同伴互助、实践反思”的原则，要坚持常规教研与主题式教研相结合；要丰富教研内容，既关注教师的“教”，更探讨学生的“学”。目标要落实，方法要务实，过程要朴实，要使校本教研真正成为提升专业学科素养、提高教学质量的“利器”。同时，要以课题为引领，充分理解“全面育人，多元发展”的内涵，开展全校性的教育科研，做好国家级、省级、市级课题的研究工作。
五、以“内生发展”为动力，进一步提升整体队伍素质。
1.加强领导班子建设，进一步打造“务实”型队伍。
要以“两学一做”理论学习为契机，进一步提高学校管理层的执行力，夯实多元发展的着力点。领导班子成员要自觉担负起学校管理和发展的重任，加强思想道德修养，强化校风政风建设，自觉做到“三个不为”：即不为私心移节。要有大局观念，说话公道，办事公正，处事公平，公私分明，不因私利丧失原则；不为名利失德。以平静之心对己，以平稳之心处事，以平常之心对待功名；不为权力傲物。要牢固树立全心全意为师生服务的思想，把师生满意不满意作为行使权力的出发点和落脚点，认真解决他们最关心、最直接、最现实的利益问题。
此外，领导班子成员还要确立“管理”即“服务”的理念，不仅要注重“管”，更要注重“理”。要重心下移，深入一线，发现并及时解决问题；要增强团队意识，团结协作，互相补台，做到总结务实、反思有力、布置及时、执行到位。
2.加强教师团队建设，打造“博雅”型队伍。
加强教师职业道德建设，引导广大教师淡泊名利、爱岗敬业，树立“育人为本，服务学生”的理念。全体教职工要严格遵守工作纪律，有病有事，应严格按照相关流程及时前往分管部门及办公室办理请假手续；工作时间不迟到、不早退；文明办公，上班不办私事，不闲聊，不串岗；爱护学校财物，节约水、电，树立安全节俭的意识。坚决杜绝体罚学生、有偿家教等现象。
增强教师团队意识，培养团队精神，树立全局观念和合作意识，将个人追求融入团队目标，追求合力、凝聚力和最佳整体效益。
3.加强后勤保障建设，打造“责任”型队伍。
行政、后勤人员要进一步树立服务师生、服务教学的意识，立足岗位，任劳任怨、兢兢业业做好本职工作。
要根据后勤工作的特点，理清后勤管理思路，在全面做好服务的理念下进一步细化、优化管理过程，进一步提高后勤工作质量，主要包括：加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、发放、保管等环节的管理；采买物品必须实行“申报、审批、采购”的流程，避免堆积与流失；进一步明确《损坏公物赔偿制度》，培养学生爱护公物的习惯和对自己行为负责的意识；要按照“摸清家底、明细账目、账物相符”的要求，对学校固定资产在全面核实的基础上，不断更新学校资产数据库；加强教学设备的维护；严格执行“一费制”收费标准，做到规范收费，实行收费公示制，接受社会各界的监督；加强食堂安全常规检查，规范食堂各个管理环节，责任到人，确保师生的饮食安全。
成绩在前，压力在肩。本学期，我们将面对新的目标和挑战，全体教职工应凝心聚力，进一步发扬团队协作精神，将追求个人的发展与学校的发展进行有机地融合，努力为学校各项工作的持续推进做出更大的贡献。
