如何提高英语课堂效率
礼县江口学区 王利利
课堂教学是英语教学的主要形式，提高课堂效率是提高教学质量的关键。因此，作为教师，如何加强课堂教学，向课堂教学要质量，成为提高课堂效率的重要因素。下面我就如何提高英语课堂教学效率谈谈自己的看法。
一、培养学生良好的学习习惯
良好的学习习惯不仅能帮助学生提高学习效率，而且有利于学生养成勤于思考，自主学习的学习习惯，从而激发学生的学习兴趣。在培养学生学习英语的习惯方面，我要求学生做到以下几点：
1.养成课前预习，课后复习的习惯
上每一节课，要求学生必须在课前预习，我也力求做到不上不预习的课。通过预习，学生先大概了解本节课的学习内容，对较难理解的内容作出标记，为上课做好充分的准备。课后复习要及时，为的是巩固所学知识，可以进行小节复习，单元复习，月复习等形式。
2.认真听讲，做好课堂笔记
学生做笔记时要求记住重难点，要点知识，课外的知识，典型题例的分析，及课堂上未听懂，未理解的内容，以便于课后有重点地研究，进一步弄懂。
3.自主学习，小组合作
学生在学习的过程中遇到语音、词汇或语法等方面的问题时，可先让学生自主探究，后进行小组内的合作，互助，再把一个小组内的
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普遍问题提出来，教师有针对性地进行重点讲解。
4.认真完成作业，力求作业质量完美
我要求学生做作业时要做到字迹清楚，字体工整，作业整洁，养成思考的习惯，遇到难题要多思考，确保作业质量。
二、精心设计课堂教学环节
课堂教学环节的成功与失败，是提高课堂教学效率的关键。因此我总结了以下几点：
1.课堂目标要清晰，使学生清楚明白达到学习目的。一般我上课时先用小黑板把本节课的目标出示给学生，让学生清楚课堂学习应达到什么目标。例如在教学人教版五年级上册Unit3 What is your favourite food?第一课时，我展示给学生两个目标:1.Talk about foods. 2.Talk about your favourite something..学生很快就清楚了本节课的学习目标。
2.课前导入要简洁明了，让学生轻松接受新课容易理解内容。这就要求在上课前精心设计，认真备课，用一两句话或者是三四句话就直接导入本节课的正题。例如在教学人教版六年级上册Unit1 : How do you go there? 第一课时，我先说 Today I go to school by bike. 然后问学生How do you go to school? 学生很快就能回答：I go to school on foot/by bike „„
3.对学生的学习任务要具体，并且必须限时检查督促。在学生自主学习时教师必须说明学习任务且指导学生学习，规定时间，并进行检查，督促未完成任务的学生。
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4.教师要精讲精练，千万不要浪费课堂时间。学生在自主学习时一般会遇到一些自己不能解决的问题，教师应先让学生在小组内或班内解决，教师只需把带有普遍性的问题做以讲解。
5.练习题要精心设计，思考周到，对不同层次的学生有不同的要求。这样做可以增强学生的自信心，尤其是学习成绩落后者，同时也能激发后进生对学习英语的兴趣。
6.对学生的评价反馈要及时准确，奖惩分明，提高学习兴趣。每一节课根据学习态度和学习效率评出最佳学习个人和小组，同时也评出学习效率低的个人和小组。对于表现好的学生和小组给予一定的奖励，对于表现不好的学生和小组应及时引导鼓励他们，进行反思总结并制订相关的学习措施，有利于今后的学习。这样做可以激发学生的学习兴趣，以及小组间的互相竞争，形成你追我赶的局面。
三、注重学生的学习效果
一般情况下，我们都能做到一节课小检测，一单元大检测，每节课的作业应及时批改，便于及时反馈信息，了解学生的学习效果，对出现的问题及时纠正，尽力达到课堂教学目标，力争做到 “堂堂清”。
总之，只要运用有效的教学方法就一定能收到良好的教学效果。要想收到良好的教学效果，只有着眼于课堂有限的四十分钟时间，真正做到步步落实，节节有效。同时在今后的教学中我还会不断探索，不断创新，努力寻求更好的教学方法，争取达到更高的课堂教学效率。
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