与每个人息息相关
间谍、特工、战争……提到，你是否第一时间想到了这些?与我们普通老百姓很遥远吗?不!“和我们每个人生活的点点滴滴息息相关”。
今天上午，湖北省教育电视课堂《同上一堂教育课》在华中师范大学音乐厅开讲，全省153万在校大学生通过长江云等平台直播收看。现场火箭军指挥学院军事理论研究所研究员、军事战略专业博士生导师邵永灵教授给大家上了一堂生动的教育课。
邵永灵教授给大家讲了一个真实的故事：20__年1月4日，突尼斯的一个小贩穆罕默德·布瓦吉吉，由于人员矫枉过正滥用职权，他用结束了自己的生命，这被普遍公认为是阿拉伯之春的起点。经过社交网络及部分新闻媒体催化，他的身亡激发了阿拉伯世界多国人民反抗的民主，最终导致了阿拉伯世界的天翻地覆式的巨变。
这是邵永灵教授在课堂上讲述的多个事例中的一个。全球化的世界中，个体行为引起的“蝴蝶效应”，最终的影响不可预估，它们与密切相关。
“总体观”：大安全时代的宏观安全思路
这堂课上，邵永灵教授点出了多个安全，这实际上就是“总体观”，包含14个领域。
20__年4月15日，委员会第一次会议召开。“总体观”的概念也正是在这一次会议上首次提出。
坚持“总体观”，要以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色的道路。
同时，坚持“总体观”，还需要理顺五对关系，坚持10个重视，也就是既重视外部安全，又重视内部安全;既重视国土安全，又重视国民安全;既重视传统安全，又重视非传统安全;既重视发展问题，又重视安全问题;既重视自身安全，又重视共同安全。
具体来说，“总体观”构建的体系，主要涉及政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全等多个方面。
这不仅囊括了国内社会生活的方方面面，又包含了在全球化背景下，中国应对国际安全问题的战略，体现了党在大安全时代的宏观安全思路。
课堂 引导青少年增强安全意识
录制现场，通过情景再现、视频短片、图片图表等多种表现手段将教育融入学生课堂，教育引导全省青少年学生掌握基础知识，增强意识，强化维护的责任感和能力。
“我之前以为不关我们的事，应该是国家领导人才会去关注这些问题，这堂课之后，我才发现，原来我一个人做的某些事情也是可以影响到整个的”，华中师范大学第一附属中学学生罗雅欣说。
“这堂课之前，我理解的更多是关于国家的主权和领土方面的。但是听完邵教授的课之后，我觉得与人民安全是联系在一起的。我们生活中的方方面面，都可能涉及到”，华中师范大学数学与统计学学院学生李智宇说。
“我们学校下一步，将结合今天的课堂内容和要求，我们会进一步推进进教材、进课堂、进头脑。让同学们在喜闻乐见的活动中，了解”，华中师范大学副覃红说。
