《假如》第一课时导学案 篇1

　　【学习目标】

　　1、能够借助汉语拼音，准确认读“缩? 康”等个生字，通过自主观察，联系生活识字、形近字比较等方法识记这些生字。

　　2、在读准字音的基础上，通过自主观察、找关键笔画、教师范写等方法能够在田字格里正确书写“哭、操”等8个生字，能够把字书写的匀称、大方、美观。

　　3、通过自读、小组互读、小组展示读等朗读形式，读准课文中句子的字音，正确、流利的朗读课文。

　　【教学重难点】

　　1 、认识 9 个生字，会写 8 个字。

　　2 、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3 、体会、感悟课文所体现的关爱他人、关爱生活的主旨。

　　【预习学案】

　　1、读一读

　　读《假如》3遍，请把字音读准确，句子读通顺。数一数课文共有几个自然段，把序号标在段落的前面。

　　2、圈一圈、标一标、做一做

　　我能把课后我会认的生字在课文中圈出来，读一读，在下面标上拼音，口头给每个字组两个词，再运用自己喜欢的识字方法记一记，我还给自己制作了生字卡片呢！

　　良???? 缩??? 遥??? 寻??? 食??? 泣???? 健??? 康?? 操

　　（1）我认为这一课比较难记的字有：

　　（2）我认为我记这几个字的方法很好，写在下面的横线上与大家一起分享：

　　3、查一查

　　我会查资料说一说我们身边都有哪些不幸的事？说一说你怎样去关爱他们？

　　【预习反馈】　??

　　1、我来连一连

　　liáng???? suō????? shí????? cāo????? xún???? qì

　　良????? 缩??????? 遥?????? 寻?????? 食???? 泣??

　　2、我会选择正确的读音填空

　　huán??????????????? hái

　　a、我还（???? ）有一本很好看的童话书。

　　b、平平借了我的水彩笔，刚才还（???? ）给我了。

　　3、读课文，再连线

　　窗外的????? 朋友?????????????????? 遥远的?????? 地方

　　好吃的????? 谷粒?????????????????? 寒冷的?????? 身体

　　不幸的????? 小树?????????????????? 健康的?????? 北风

　　4、我会照样子写句子。

　　例子：我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

　　我要给????????????????????????? 。

　　【拓展作业】

　　1、小女孩只有三个愿望吗？你从哪里看出来？

　　2、假如你有一枝马良的神笔，你要给谁画什么？请你说一说，用下面的形式写一写，多写几个小节你也能成为小诗人。

　　假如

　　我有一枝马良的神笔

　　我要给??????????

　　画????????????????