《北京亮起来了》教学设计 篇13

　　【学习目标】

　　1、知识目标：会读生字组成的词语。

　　2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，积累运用喜欢的词句。

　　3、情感目标：感受北京夜晚的美景和巨大变化，激发学生对祖国首都的热爱之情。

　　【教学重点】

　　1、认识生字组成的词语。

　　2、有感情地读课文。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　1、谈话导入：孩子们，北京是一座闻名世界的古都，有着灿烂的文化和悠久的历史。北京也是一座现代化的大都市，她是祖国的心脏，人民的向往。北京，就像一颗璀璨的明珠，闪烁在中国人民的心中。想去看看今天的北京吗？让我们坐上飞机出发吧！（课件飞机起飞声）

　　（播放北京美景）

　　2、我们游览了北京，说说游览后的感受吧。

　　是呀，多美的景色啊!北京不仅白天美，到了夜晚就更美了。今天，我们就来学习一篇专写北京夜景的课文。（出示课题，齐读）

　　（设计意图：观看多媒体课件，直观感受北京风光的美。从而让学生进入优美的情境，激发其学习的兴趣，巧妙地引入新课。）

　　二、整体感知，学习生字。

　　1、现在让我们一起去感受北京夜景的美吧。（快速播放几副北京美丽的夜景图）

　　夜景漂亮吗？打开课本，让我们从文字当中去慢慢欣赏。欣赏的同时，也别忘了多学点知识，记住新认识的生字词语。

　　2、说说游览后的感受。（北京是灯的海洋，光的世界。北京多么明亮，多么辉煌……）

　　3、现在，我们要进一步走进北京。我这里有四辆大巴士（把巴士图贴到黑板），这四辆车将带大家去四个不同的地方。但首先得买票。

　　师出示票（词语：夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪、光彩夺目、绚丽多彩、焕然一新、从天而降、繁荣昌盛、幢幢高楼、）

　　请轻声读读这些“票”。

　　谁能轻松地上车。教师随机抽出一张“票”请学生认读。

　　我们要全班同学一起去游览，所以现在要对我们全班同学开始检票了，准备好了。（齐读词语）

　　4、检票完毕，要上车了。请读读课文，想一想这四辆车将去哪儿，我们才能欣赏到美丽的北京夜景？（生再次读文）

　　长安街，环形路，王府井、西单商业街，紫禁城。（在黑板上贴出四个景点的名称）

　　(设计意图：让学生初步感受北京夜景的特点，整体感知课文内容，为进一步学文作铺垫。并且让学生充满兴趣地学习生字词语)

　　三、图文对照，读中感悟。

　　(一)学习第一自然段。

　　1、夜幕降临后，我们看到的北京变成什么样子了？请大家默读第一自然段 ，想一想作者把北京想象成了什么？用笔勾画出来。(板书：灯的海洋，光的世界)

　　2、谁能让大家感受“灯的海洋，光的世界”，指名读。“灯的海洋，光的世界”是多么的美丽呀，让我们欣赏一下吧（课件播放图片）

　　谁再读读，让大家感受更深些。

　　评读——范读——齐读。

　　（二）学习二至六自然段。

　　1、现在，选择你喜欢的景点，坐上车子开始今天的游览吧！别急，先看看导游的要求。

　　出示自读提示：

　　（1）从2－5段中选择你喜欢的段落自由读。

　　（2）细读课文，找一找课文中哪些词句描写了这个景点的美，并划上横线，读一读。

　　（3）? 和伙伴交流学习体会，并美美地读一读你选择的内容。

　　2、全班交流，师点拨突破难点。

　　（1）你在游览长安街时，看到了什么？

　　哪些词语写出了长安街亮起来了？

　　谁能做做小导游，向没去长安街的小朋友介绍介绍。

　　如果现在正是华灯初上，你漫步在长安街街头，身处点点灯光之中，闪烁的灯光如银河从天而降，想象你就身处其中，你能美美地读出这一段吗？自己练一练吧！

　　谁能读出自己的感受？

　　指名读——评读——范读——齐读

　　（2）在环行路，你们看到了什么？

　　能把“犹如”换一个词读一读吗？观察立交桥夜景图感受“道道彩虹”。

　　除了立交桥上的灯，你还看到了哪些灯？

　　读读自己喜欢的句子，读出自己的感受。

　　齐读第三自然段。

　　（3）游览了王府井、西单商业街的小朋友，谁能做做小导游为我们介绍一下，可以用上你学到的好词语。

　　听了导游的介绍，谁体会到了为什么“繁华的大街变成了比白天更美的不夜城”吗？（图片辅助理解“不夜城”）

　　导游带着大家读好第四自然段。

　　（4）我们从繁华美丽的现代化商业街再到古老的紫禁城走一走。

　　什么“古老的紫禁城变得年轻”了？（扣住“亮”）

　　指导读好长句：“一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。”

　　这儿美不美？自己练一练，读出你心中古老而又年轻的紫禁城。指名读——师生合作读。

　　（5）（结合板书小结）今天，我们一起游览了北京的长安街、环形路、商业街和紫禁城，感受了灯的海洋，光的世界般迷人的夜景，此时你的心情怎么样？

　　是啊，作者也禁不住发出由衷的赞叹！北京亮起来了，古老的北京变年轻了，焕发出青春的活力。今天的北京，多么辉煌，多么亮丽！

　　让我们一起读出此刻你的心情！引读。

　　读得真有激qing！再来一次！齐读。

　　（设计意图：引导学生自主选择学习内容和学习伙伴，图文结合，自读自悟，感受北京夜景的美。利用精美图片理解词句含义，避免了枯燥说教。）

　　四、总结全文，激励情感

　　北京亮起来了，这“亮”不仅是“灯光闪烁、金碧辉煌”，这“亮”还让我们看到了北京的巨大变化！这“亮”还指北京这颗东方明珠永远光彩灿烂、璀璨夺目！

　　让我们再一次充满感情读一读《北京亮起来了》

　　五、课外延伸。

　　作业超市：1、摘抄喜欢的句子。

　　2、查找北京的资料。

　　3、写出你欣赏了北京夜景后的感受。