12要好好学字 篇6

　　[教学要求]

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

　　3、懂得干要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。

　　[教学重点难点] 识字、写字；朗读课文。

　　[教学准备]生字卡片。

　　[教学时间]两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、揭示课题，引导质疑。

　　1、板书课题，齐读课题。

　　2、讨论：看到这个题目，你想知道什么？

　　二、初读课文

　　1、学生自读课文两遍。要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读两遍。

　　2、检查自学情况。

　　3、抽读生字词，正音。

　　4、指名分自然段读课文，思考：课文主要写谁？在上学期的哪篇课文里见过他？写关于他们的什么事？

　　5、齐读课文。

　　7、教师范读课文，

　　8、读后讨论，引导填空：毛在（????? ）遇见（???? ）。毛教导他们要（???? ）。

　　三、指导写字。

　　四、作业设计。

　　1、完成《习字册》。

　　2、朗读课文。

　　3、搜集关于的资料。

　　第二课时

　　一、复习，听写词语。

　　二、精读课文。

　　（一）学习第一段。

　　1、自由轻声读课文。

　　2、讨论：这一段共有几句话？每句话主要写什么？

　　3、这一句话告诉我们故事发生的时间、地点和人物。

　　4、读第二句话，看图，说说谁是安定宝，谁是刘常贵。

　　5、“才”是什么意思？能换个词，意思不变吗？

　　4、齐读第一段。???

　　（二）学习第二段。

　　1、指名读课文。说说这一段有几句话？

　　2、自读课文，用“——”画出写毛的句子。

　　3、毛是怎样说的？又是怎样做的？比较句子：

　　毛弯下腰，在自己手心上写了“”三个字。

　　毛写下了“”三个字。

　　（1）指名读句子。

　　（2）这两句话有什么不同，哪句好？为什么？

　　（3）“弯下腰”说明了什么？

　　4、指导朗读。

　　5、简介。

　　6、再读课文。

　　（三）学习第三段。

　　1、指名读。

　　2、出示毛说的话。

　　（1）这是谁对谁说的？

　　（2）这里的指的是干什么？

　　（3）为什么说参加了，就要好好学字？

　　3、指导朗读。

　　4、毛非常关心我们小朋友，他曾为广大学生题词，希望我们要“好好学习，天天向上”。

　　三、练习有感情地朗读课文。

　　四、作业。

　　1、完成《补充习题》。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、读读领袖的其它故事。

　　板书：13.要好好学字

　　毛：问、说、听、写

　　小八路：回答

　　（参加了，要好好学字）

　　这篇课文，讲的是的故事，表现了领袖对小八路学习的关爱。而上学期学过的《吃水不忘挖井人》讲的也是毛的故事，表现了他对群众生活的关心与帮助。前后联系，再加上可外扩展阅读领袖的故事，可以对老一辈家更充分的了解。

　　《要好好学字》教学反思

　　本单元都是写人记事类的课文，《要好好学字》作为单元中的第一篇课文，内容浅显，讲述了毛教育两位小八路要好学习写字这样一件普普通通而又平凡的小事，但其蕴含的意义却是深远了，从中我们可以体会到老一辈无产阶级家对年轻一代的关心。学生通过学习课文可以帮助他们培养认真学习的学习态度。

　　这个故事发生在1939年，那个年代的事对于现在的孩子来说非常遥远，本课的难点就是理解：“参加了，要好好学字啊！”如何拉近学生与文本的距离，是我课前思考的主要问题。

　　上完课，我觉得学生学习得比较顺利，理解较重复，以下3个环节处理得较好。

　　首先，导入新课时，我先请同学读了课题，问学生学字是学什么？仅仅是认字吗？在你的生活中谁会对你提出这样的要求？在本课中是谁对谁提出这样的要求呢？不但是个军事家、词作家，还是个书法家，请你们把书打开，翻到93页看图上的内容，这就是毛写的书法作品，是用毛笔写得。师把内容读给字们听。一生酷爱书法，在他读书期间，经常说这样一句话：“字要写得好，就要起得早；字要写得美，必须勤磨练”。他不但自己认真习字，而且还非常关心孩子们的读书学习，课文《要好好学字》就是讲得这方面的内容！

　　其次，教学过程中我引导学生看图，通过两个小八路的年龄从一个比较简单的层面感受当时战争给人民带来的灾难，为了保卫自己的家园我们只有奋起反抗。这就是“”。

　　最后在讲到课文最后一小节中，在理解“参加了，要好好学字”这句话时，我让学生自己提问题，有的说：参加为什么要好好学字啊？有的说：他们打仗哪有时间写字啊！这时我不急着让学生回答这些问题。而是问：你觉得这2个小八路会写字吗？联系课文第一段想一想。从而理解第一层含义，参加给穷苦的孩子提供了学习的机会。接着我让学生说一说认识字的好处有哪些？联系自己，再想一想小八路识字又有哪些用处呢？从而理解认识字，学好文化可以更好地参加。这样理解使学生体会到毛对小八路的关心。最后联系现在，毛不仅对两个小八路提出了希望，对全国的少年儿童也提出了“好好学习，天天向上”的殷切希望。进一步进行思想教育。

　　课文中有一个句式“他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点”。可以用来进行写话训练，教学中我忽略了，今后在教学中还应考虑全一些。