12要好好学字 篇2

　　一、教学目标：

　　1、懂得干需要文化知识，知道从小好好学习，天天向上。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、学会生字“席、弯、贵”。

　　二、教学重点难点：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解“参加了，要好好学字啊！”

　　三、教学过程：

　　（一）导入新课：

　　小朋友，通过上节课的学习，我们已经知道，课文主要写了——

　　投影出示：

　　1939年春天，毛在遇到两个，毛教导他们要。

　　齐读课题

　　（二）精读第一自然段

　　毛遇到的这两个小八路是谁呢？

　　1、学生自读课文第一自然段。

　　2、指名读第一自然段。

　　3、指导看图。

　　现在我们就来认识一下这两位小八路。谁能来为我们大家介绍一下。

　　（你是怎么认出他们俩的？）你真会读书，观察非常仔细。

　　4、指导朗读这段话

　　（1）我们再来读读这句话，介绍别人的时候，我们的语气应该？亲切自然，谁来试试？

　　（2）听了刚才这位同学的介绍，老师有个字，想和大家研究一下。

　　“才”，对这个字，你是怎么理解的？

　　投影出示：

　　……14岁。（生读）

　　……才14岁。（师读）

　　a先来听听我们的朗读，

　　你自己再来读读这两句话。感受一下，你从这个“才”，读出了什么？

　　【刘长贵，才14岁，年龄多小啊，却已经当八路打仗了，真有本事。真了不起。】

　　是呀，14岁，那是应该在学校念书的年龄呀，可是，因为旧中国贫穷落后，因为战争不断。许多像刘长贵这样的穷孩子读不起书，小小年纪就离开父母参加了。

　　b请你再来介绍一下这两个小八路，相信你会介绍得更出色。

　　c指名两个学生读。

　　小结：老师听出了你们的朗读的有感情，一个小小的“才”字，让我们想到了小八路年纪小，本领大。而我们小朋友现在这样生活是多么幸福啊。读书就应该这样，一边读一边想，读出自己的感受。

　　5、齐读这段。（提示：读出你自己的感受，允许你不和别人完全一致。）

　　（三）精读第二自然段

　　好好读书和好好学字一样重要，我们班的同学书读得有长进。

　　1、指图，毛在和两个小八路说些什么呢？课文的第二自然段告诉我们了。

　　你们想不想来演一演第二段的内容？

　　2、要演好，先得把课文读好，下面，先请你自读课文，把毛和两个小八路怎么说的，怎么做的，记在心里，才能参加表演。

　　请大家认真读，一边读，一边记。老师会请认真读的同学上台来表演。

　　3、都记在心里了吗？想表演吗？不管做什么事，做好充分的准备，我们才能做得更好。不着急，记住人物的语言和动作，是表演的基本条件，要想演好，我们还要先研究一下他们说话的语气，动作，使表演更出色。

　　（1）两个小八路先来看看两个小八路怎么演？

　　a指名读第二句

　　读了这句话，你们觉得这是两个怎样的小八路？（“马上回答”“您”长辈问话，马上回答——有礼貌，尊敬长辈）

　　b你从“马上回答”还能读出什么？两个小八路看到领袖和他们说话，心情怎样？（激动，高兴）这句话该怎么读呢？读的声音——？

　　c下面，我来做毛问你们，你们一起做小八路回答，好吗？情绪准备一下，看到领袖，很高兴。开始——

　　（知道，您是毛）

　　小八路们演得真棒，鼓励一下自己。

　　（2）毛

　　a毛在这里说了两句话，第一句，指名读。

　　“你们知道我是谁吗？”读得亲切，自然。

　　b小八路尊敬毛，毛呢？当两个小八路尊敬地称呼他为毛的时候，毛却说，我是。

　　c你有什么问题吗？（对呀，小八路尊敬地称呼他为的时候，他却很亲切地说，我是。读到这里，你觉得毛是个怎样的人？（不摆架子，非常谦虚，很关心小八路，态度亲切。）

　　你会说好这句话吗？——学生读这句话说得真亲切，一点的架子都没有。

　　小结：同学们学得很好，下面，我们先分组练习一下对白。

　　一二两组小八路——三四两组毛

　　4.知道了小八路和毛的话该怎么说，表演的时候，再加上适当的动作就更好了。现在，有同学想上台来试试吗？

　　上台的同学很重要，他们是主要演员，我们下面的同学呢？你们更重要，因为老师要请你们一起来当导演，愿意吗？请一二两组的导演主要观察小八路的演员的表演情况，三四两组主要观察毛的演员表演情况。请用一双会发现的眼睛去当好这次导演。看哪位导演能发现演员表演时的优点，同时也可以为他们的表演提出更好的建议，帮助他们演得更好，有信心吗？老师来做记者，表演结束我会采访一下认真表演的演员和细心观察的导演。

　　请所有导演，演员，做好准备。开始——

　　学生评议：

　　（1）先采访一下小八路的导演们，你们可以发表你们的观点，对演员给与表扬或者提出建议。

　　请问这位导演，你认为小八路的

　　a语言表达行吗？

　　声音要响亮

　　b动作表演你认为小八路的动作表演行不行？

　　低头认真看毛写字

　　这两组导演会发现优点，又能提出建议，导演的水平很高。

　　(2)接下来请毛的导演组发表你们的建议。

　　你们认为毛的小演员

　　a语言表达怎样？（亲切自然）

　　b动作表演怎样？

　　采访一下刚才你表演的时候没有弯下腰（弯腰了），你认为这个动作重要吗？

　　c“弯下腰”板书你是怎么知道的？（读书上的描写，看插图）

　　这位小导演评价得不错。我们采访一下小演员，你觉得“弯下腰”这个动作重要吗？你有没有自己的理解，你觉得，毛为什么要弯下腰？

　　【重要，因为毛个子高，两个小八路个子矮，如果不弯下腰，……这个动作说明不摆架子，教小八路写字很认真……说明领袖对小八路的亲切关怀。】

　　如果第一次表演不是很成功，再演一次。（听了导演们的意见，愿意再演一遍吗？）

　　4、通过刚才同学们的讨论（或表演），老师相信，你们可以把第二自然段朗读得更有表现力。指名读，齐读。

　　（四）精读第三自然段。

　　毛不仅教两个小八路写字，还对两个小八路说——投影出示第三自然段内容

　　1、“参加了，要好好学字啊。”

　　这句话，你听懂吗？

　　“”是什么意思？（1939年，正是日本侵略中国的时候，的意思，就是要赶跑日本人，建设新中国。现在呢，还有新的意思，对老师来说，就是要好好工作，对小朋友来说呢，就是要——好好学习。让我们共同把祖国建设得更加美好。）

　　现在你懂了吗？毛为什么要对两个小八路提出要求，让他们好好学字？（好好认字，是学文化的基础，只有好好学字，认真学习，才能把工作做得更好。好好认字，将来胜利了，才能建设新中国，没有文化是做不好工作的……）

　　小结：是的，非常关心小八路的成长。

　　2、所以，两个小八路听了连连点头，现在，老师来做毛，你们做小八路，我们一起表演一下最后一段的内容。

　　3、提问：

　　老师来采访一下，你问什么听了的话连连点头，你心里在想些什么？

　　（我在想，我一定会听毛的话，要好好学习……）

　　评价：你真有决心，相信你一定会学好字。

　　老师相信你一定学习会非常棒。

　　小结：是的，小八路们一定会听毛的话，——再读课题——要好好学字

　　让我们再读课文的最后一段，感受毛对小八路的关心，体会小八路要好好学字的决心。

　　总结课文：

　　（五）教学三个生字

　　小朋友看，这就是新中国成立后毛写给苏州一个八岁孩子的题词——好好学习，天天向上。（投影展示）不管是在战争年代，还是新中国成立以后，毛都非常关心少年儿童的健康成长，这八个大字，也是毛给我们小朋友提出的希望啊！

　　小朋友，你们想不想也跟老师来好好学字？

　　小朋友，这节课，老师将和大家学写三个生字。

　　写字之前，先——观察字形，接着看——生字在田字格里怎样写最漂亮。

　　贵——虫子少一点，贝字在下面。

　　弯——字站在弓头上。（你看“”字站在弓字头上是不是像一个人。一点事脑袋，两竖式两腿，两点是两手。）

　　席——广字下面一个甘，一条毛巾挂下边。