《小动物过冬》教学设计 篇1

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　　《小动物过冬》教学设计一

　　程丹??

　　教学要求：1、根据课文内容理解生词。

　　2、分角色朗读课文。

　　3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物过冬的不同方式。

　　教学准备：图片、课件、词卡

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、 谈话导入

　　猜谜语：雪花

　　冬天到了天气变得怎么样？（寒冷）人们是怎样过冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活动少，躲在房间里……（出示课件1）小动物们也有自己过冬的方式，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？

　　二、 今天我们继续学习19课（出示课件2）《小动物过冬》，出示课件3：读生词?请小老师上前领读。

　　《小动物过冬》是一篇童话故事，故事中讲了哪几种小动物过冬，（学生边回答，老师边贴图片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）

　　三、 精读训练

　　学习第二自然段

　　1、 出示课件4：一天，它们三个好朋友又聚到一起了，看，它们在干什么？

　　生：?商量过冬的事

　　师：?为什么要“聚到一起商量过冬的事”？（理解：聚到??商量）

　　生：?天气渐渐凉了??（理解：渐渐）

　　它们是好朋友，互相关心

　　2、 齐读第二自然段。

　　学习三——七自然段

　　1、 三种小动物都有各自不同的过冬方式，你觉得哪一种小动物过冬的方式最有意思呢？生答

　　2、 下面我们分小组学习：每一小组任选一种小动物，看看哪个自然段介绍了它是怎样过冬的，你们这个小组就学习哪个自然段。出示课件8：学习提示

　　2、 小组学习

　　3、 集体交流小组学习情况

　　学习小燕子：

　　①?小燕子是怎样过冬的？出示词卡：迁徙。

　　②?读出你最喜欢的句子。理解：春暖花开

　　③?既然你这么喜欢小燕子，你还知道有关小燕子的其他知识吗？????????出示课件4?

　　④?指名有感情朗读。

　　学习小青蛙：

　　①?小青蛙又是怎样过冬的呢？出示词卡：冬眠。

　　②?“这里”指哪里？????“来年春天”指什么时候？

　　③?谁能向大家说说你所了解的青蛙。出示课件4?

　　④?喜欢小青蛙的同学起立，有感情读第5自然段。

　　学习小蜜蜂：

　　①?小蜜蜂也是飞到南方去吗？出示词卡：备粮。

　　②?理解：蜂巢??看图?课件4?

　　③?人们为什么常说“勤劳的小蜜蜂”？（学生介绍小蜜蜂）

　　④?“勤劳的小蜜蜂”们，一起来读读第7自然段。

　　师：老师不明白了，冬天到了，大家就各自去过冬，为什么还要“商量”？

　　（好朋友??互相关心??小燕子的问话）

　　第二年春天他们还会见面吗？你是从哪里看出来的？（第8自然段???理解：约定）

　　四、 练习：出示课件9、10

　　五、 分组?分角色朗读全文?。?

　　六、 扩展：出示课件11

　　七、 指导写字：你们觉得哪个生字最难写？老师范写??学生描红??（注意姿势）

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