苏教版二年级语文下册《草原的早晨》教学设计 篇8

　　“学程导航”课时教学计划

　　施教时期? 年? 月? 日

　　教学内容-? 5.草原的早晨-

　　共几课时-3课时

　　第几课时--第1课时-

　　课型-讲读

　　教

　　学

　　目

　　标

　　1.能正确地朗读课文。

　　2.学会本课的4个生字词,两条绿线内的7个字只识不写.认识1个偏旁.理解由生字组成的词语。

　　3.练习读好长句子。

　　教

　　学

　　重

　　难

　　点

　　1.学会本课4个生字,能正确、美观地书写。认识“厂”(偏厂旁)

　　2.正确地朗读课文。

　　教

　　学

　　资

　　源

　　课文插图、与课文相关的诗歌、文章等。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

　　预

　　习

　　设

　　计

　　1.读准生字新词,读通课文,标上自然段序号。

　　2.搜集与草原有关的诗歌、文章。

　　学 程 预 设

　　导 学 策 略

　　调整与反思

　　一、导入

　　1. 学生读准“草原”,识记“原”,认识“厂”(偏厂旁)

　　学生说说自己对“草原”的认识

　　2、学生齐读课题。

　　二、朗读课文

　　1、学生借助拼音自读课文。

　　2、学生认读生字词,哪个不易读正确的多读几遍。

　　(1)自己读读词语,哪些生字的字音值得注意?

　　(2)正音:民、新、处。

　　(3)指名读、开火车读、齐读。

　　(4)把生字词带入到课文中,把课文读正确、流利

　　(5)读长句子。

　　指名分段朗读课文,师生共议。

　　试着读文中的长句。

　　三、学习生字

　　1.小组内自学生字,说说你认识哪几个生字,是怎样认识的?不认识的向同学或老师请教。。

　　2.认识“偏厂旁”

　　3.分别给这几个字组词。

　　4.学生描红、临写。

　　板块一

　　1、小朋友,这几天我们跟着春姑娘欣赏了花儿盛开的梅花山,认识了顽强生长的春笋,了解了不同状态的雨点,还看了美丽的小池塘。今天,老师带大家去一个新的地方。???????? 板书:草原

　　引导学生说说对草原的认识。

　　2、出示挂图

　　教师补充介绍草原:大草原在我国的内蒙古和黄土高原,是我国西北边疆地区放牧的地方,那里风光非常优美,特别是在春天的早晨。

　　板书完整:草原的早晨

　　板块二

　　1、教师范读

　　2、要求:读准字音,读通句子,给每个自然段标上序号。

　　3、出示生字检查自学效果。

　　鞭声? 打破? 黎明? 宁静? 铺满? 新绿? 无边? 牧民? 跨上? 骏马? 远处? 飘动? 回荡? 圈门

　　4.再读课文,要求:字字读准,句句读通。

　　5.检查自学效果

　　6.出示:“啪!啪!”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。

　　远处,一群群羊儿像朵朵白云在飘动,蓝天下回荡着牧羊人的歌声。

　　(1)谁能来读读这个句子?你是怎样停顿的?

　　(2)指导读句子

　　7.文中还有长句,用老师的方法来读读。

　　8.指名分段朗读课文,师生共议。

　　板块三

　　1. 出示生字:原、打、宁、羊。

　　2.交流讨论。

　　原:“厂”偏厂旁? 半包围结构?

　　里边不是“泉”。

　　打:左窄右宽。

　　宁:上下结构。

　　3. 教师范写

　　作业

　　设计

　　★读熟课文。完成《习字册》上的生字。

　　★★搜集一些关于草原的诗歌。