控制中职生沉溺手机的策略阶段性总结

《控制中职生沉溺手机的策略》

课题研究阶段性总结

本学年来，在学校领导的高度重视下，我们德育教研组教师认真学习新课程标准的精神，以课题研究为中心，积极参与课题研究活动，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期效果。现总结如下：

一、制订计划，加强落实

开学初，制定课题组和个人课题研究工作计划。并在工作中围绕课题研究“控制中职生沉溺手机的策略”这一中心任务，积极落实。并取得很好的成绩，本学期是课题研究的中心阶段，课题研究成果，已经初见弥端。

二、提高认识，加强学习

本期来，在学校领导的高度重视下，我教研组积极探索控制中职生沉溺手机的途径和方法。首先加强课题组教师的理论学习，本学期我教研组集中学习理论2次，通过理论学习，是我们的课题研究，有知识支柱，使我们在研究的过程中，有明确的方向。认识到课题研究是学校工作的头等大事，研究出控制中职生沉溺手机的途径和方法可以给学生提供一种具有现代气息的学习环境，有利于学生的学习和素养的培养，可以让师生们切实感觉到手机与自己工作、学习和生活的贴近。

三、具体做法：

1、对学生使用手机的情况进行了问卷调查，并对反馈结果进行细致整理和分析，形成规律性的认识。从学生问卷调查中可以看到学生的回答都是非常诚实的，也是很有理论意义和实践价值的，为我们的课题研究提供了重要的依据和参考。

2、撰写了课题研究实施方案，指导课题研究工作的开展。

3、了解当前国内外研究动态及相关的理论，广泛收集有关中职院校学生使用手机的论文专著，为课题研究做好理论准备。4、以《控制中职生沉溺手机的策略》为题组建课题组，并组织有关人员进行课题方案论证，对课题组成员工作分工。

四、本学期课题研究成果

本学期初，我教研组集中讨论了同类学校使用的几种方法，并在研究中有针对性的加以研究。提炼出一下三种：

1、充分发挥教师的示范作用。“正人先己”,教育要先从教师做起,首先要加强师德修养。例如,在上课期间教师不开手机或不带手机进教室,不轻信虚假短信,不发内容不健康的短信等。

2、学校要制订相应规章制度,加强管理,为“校园手机族”戴上“金箍咒”。例如禁止在上课期间或图书馆使用手机,一经发现进行

批评教育,屡教不改的要采取一些处罚措施,对用手机作弊的行为要严厉制止等。

3、学校应该丰富学生的文化生活,注意对学生的思想教育和引导,使学生思想上真正实现转变,把全部精力用在学习上。作为学校可通过一系列行之有效的思想教育活动让学生充分认识到学生佩带手机的危害,使学生从自身提高认识,从根本上解决同题。

五、存在的问题

1、由于我校地处农村，调查问卷反映的情况大部分是农村学生，覆盖面不广，对城镇中职生使用手机的情况了解较少。

2、在问卷调查过程中，部分学生和家长配合不积极。

3、本人撰写能力不强，导致很多成果无法提炼为论文。

4、实验过程中缺乏足够的研究时间，相关综合性学习资料甚少，教学可供学习的地方不多，只能依赖理解、摸索、研究。

这一阶段课题组的研究工作取得了实质性的进展。但是我们同时要认识到我们的研究工作还任重道远，各方面因素很多。在接下来的工作中，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，将“控制中职生沉溺手机的策略”成效用于指导教学，在以后的工作中继续深入的研究，全面提高我校的教学质量。