效能感什么意思

效能感：指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。

其是指人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度。

除了结果期望外，还有一种效能期望。结果期望指的是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。

这一概念是美国著名心理学家班杜拉杜拉于20世纪70年代在其著作《思想和行为的社会基础》中提出的。

从20世纪80年代中期开始，效能感理论得到了丰富和发展，也得到了大量实证研究的支持。

但至今关于效能的概念界定并非十分明确，特别是在与其他相关概念的区分上，因此也给效能的测量及其应用研究带来了困惑。

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效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断，即人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度。以下是对效能感的详细解释：一、效能感的定义 效能感是个体在面临某项任务或行为时，对自己能否成功完成该任务或行为的自信程度。它不仅仅是对结果的期望，更是一种对自己能力的评估和信念。二、效能感与结果期望

效能感是指个体对自己完成某项任务或达成目标的信心和预期。关于效能感的详细解释如下：一、定义 效能感是一种主观判断，它涉及个体对自己能力的评估，特别是在面对特定任务或目标时。这种信心水平会影响个体的行为选择、努力程度以及面对困难时的持久性。二、效能感与行为动机 效能感对行为动机具有重要的影...

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效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所作出的推测与判断。以下是关于效能感的详细解释：涵盖内容：效能感不仅涵盖了个人对自己能否利用现有技能去完成某项工作的自信程度，还包含了对结果期望的认知，即个体对自己某种行为会导致某一结果的预测。关注重点：效能感主要关注的是个人对自己行为能力的信任...

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效能感这一概念，是指个体对自己是否有能力完成某一行为所作出的推测与判断。它不仅涵盖了个人对自己能否利用现有技能去完成某项工作的自信程度，还包含了对结果期望的认知。结果期望则是指个体对自己某种行为会导致某一结果的预测。简而言之，效能感关注的是个人对自己行为能力的信任，而结果期望则侧重于...

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一般教育效能感指教师对教育在学生发展中作用等问题的一般看法与判断，即教师是否相信教育能够克服社会、家庭及学生本身素质对学生的消极影响，有效地促进学生的发展。这与班杜拉理论中的结果预期相一致。教师的个人教学效能感指教师认为自己能够有效地指导学生，相信自己具有教好学生的能力。它与班杜拉理论中的...

自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。这一概念强调了个人对自己能力的信心和评估，具体可以从以下几个方面来理解：一、定义与来源 自我效能感是美国著名心理学家班杜拉于20世纪70年代在其著作《思想和行为的社会基础》中提出的。它指的是个体在特定情境中，对自己能否成功...

教师自我效能感指的是教师对自己能够有效地完成各项教学任务的信念和状态感受，是教师个人对自己职业能力和素质的认知和评价。以下是关于教师自我效能感的详细解释：1. 认知角度： 教师自我效能感主要受到教学经验、教育背景、职业素养、个性等因素的影响。 具有较高自我效能感的教师通常具备良好的知识结构和...