教育行政的决策过程和决策者是怎样的？

教育行政的决策过程通常包括以下几个步骤：

问题识别：决策者首先需要明确问题的性质和紧迫性，确定需要做出决策的具体问题是什么。

信息收集：在做出决策之前，决策者需要收集相关的信息和数据，以便对问题进行分析和评估。

制定目标：决策者需要明确制定决策的目标和期望达到的效果，确保决策的方向和目的清晰。

制定方案：在收集到足够信息的基础上，决策者需要制定不同的方案和策略，进行比较和评估，选择最符合目标的方案。

实施决策：一旦确定了最佳方案，决策者需要制定实施计划，明确责任分工和时间表，确保决策的有效实施。

监督和评估：决策者需要对决策的实施过程进行监督和评估，及时发现问题并进行调整和改进，确保决策达到预期效果。

在教育行政的决策过程中，决策者通常是学校领导、教育局或教育制定者。他们需要考虑教育的影响和实施，关注教育资源的分配和利用效率，同时也需要考虑学生、教师和家长的需求和意见。决策者需要具备敏锐的洞察力、分析能力和沟通能力，以便做出符合实际情况和需求的决策。

在实际工作中，教育行政决策者可以通过多方面的途径来获取信息和建议，例如组织听证会、开展调查研究、邀请专家顾问等。同时，他们也可以借鉴其他地区或国家的成功经验，结合本地实际情况，制定符合当地需求的教育和方案。

总的来说，教育行政的决策过程是一个复杂而综合的过程，需要决策者具备专业知识和能力，同时也需要考虑多方利益关系，确保决策的科学性和合理性。